1、本文格式為word版，下載可任意編輯教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析調(diào)查報(bào)告 老師課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析調(diào)查報(bào)告 為了更好地了解我校課堂教學(xué)的狀況，獵取第一手資料，提高課堂教學(xué)效率， 我們課題組設(shè)計(jì)了 "老師課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷（老師卷）'，對(duì)我校的老師做了問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)將相關(guān)問(wèn)題報(bào)告如下： 一、調(diào)查目的 了解我校老師課堂教學(xué)現(xiàn)狀，分析并把握我校老師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，找出老師實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題，為課題及老師的課堂教學(xué)供應(yīng)關(guān)心。 二、問(wèn)卷制作、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查時(shí)間及調(diào)查狀況 "老師調(diào)查問(wèn)卷'由我們課題組王 xx 組長(zhǎng)和張永科老師制作。本次調(diào)查對(duì)我 校高二班級(jí)部分老師做了

2、問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查過(guò)程共發(fā)老師問(wèn)卷 60 份，共收回有效問(wèn) 卷 50 份。本次問(wèn)卷調(diào)查的時(shí)間為 2021 年 5 月 20 日.本次調(diào)查已是課題實(shí)施半年之 后，實(shí)行的是不記名問(wèn)卷調(diào)查法，調(diào)查問(wèn)卷主要圍繞與老師課堂教學(xué)相關(guān)的因素 綻開(kāi)，設(shè)計(jì)了一系列問(wèn)題，分別體現(xiàn)在選擇題 50 道，具有代表性和普遍意義。 三、調(diào)查結(jié)果及分析 對(duì)回收的 50 份調(diào)查問(wèn)卷，我們進(jìn)行了整理、綜合、統(tǒng)計(jì)與分析.主要分析如下 1. 從選項(xiàng)上看常常都能向同學(xué)出示教學(xué)目標(biāo)的占 70%；間或向同學(xué)出示教學(xué)目標(biāo)的占 26%；從未向同學(xué)出示教學(xué)目標(biāo)的占 8%。大多數(shù)老師還是認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)習(xí)者通過(guò)教學(xué)以后將能做什么的一種明確、詳細(xì)的表

3、述，是師生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn)，定位適當(dāng)、陳述清楚地教學(xué)目標(biāo)，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程有牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果?？磥?lái)在平常的教學(xué)中，老師的確需要利用教學(xué)目標(biāo)的精確度上來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。 2.從選項(xiàng)上看，絕大部分老師都熟悉到同學(xué)在課堂上合作、自主、探究是學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)的重要性，老師應(yīng)給孩子留足思索與自主學(xué)習(xí)的空間，肯定要關(guān)注同學(xué)，注意同學(xué)的自主探究、合作探討等力量培育。但還有不少老師不敢放手。老師不僅要在觀念上轉(zhuǎn)變自己，更要在實(shí)踐中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，放手讓同學(xué)自主探究，體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性，這樣既可以增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，也可以提高教學(xué)效率。 3.課堂教學(xué)中，發(fā)覺(jué)同學(xué)對(duì)課不感愛(ài)好時(shí)，

4、96%的老師能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，2%的老師選擇停下來(lái)進(jìn)行思想訓(xùn)練，2%的老師開(kāi)頭煩躁，為同學(xué)不仔細(xì)學(xué)習(xí)焦急，仍有 2%的老師仍選擇連續(xù)講課，完成課時(shí)任務(wù)。從中可以看出，絕大部分老師教學(xué)閱歷豐富，能隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的反應(yīng)，并實(shí)行合理應(yīng)對(duì)措施，但準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方式的方式和效果的老師課堂教學(xué)行為需要引導(dǎo)與關(guān)心！ 4.在談到老師怎樣引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)時(shí)，80%的老師都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)提出詳細(xì)的學(xué)習(xí)要求，在同學(xué)學(xué)習(xí)有障礙時(shí)賜予. 18%的老師認(rèn)為隨時(shí)巡察，隨時(shí)指導(dǎo).只有 2%的老師讓同學(xué)列出預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，而后集中講解. 這也反映出我們絕大部分的老師在引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)時(shí)能給出同學(xué)明確的目標(biāo)，培育同學(xué)自主、探究

5、學(xué)習(xí)力量。為同學(xué)終身學(xué)習(xí)和將來(lái)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。 5.在認(rèn)為同學(xué)最大的學(xué)習(xí)困難的選擇中 72%的老師認(rèn)為同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，26%的老師認(rèn)為同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，只有 2%的老師認(rèn)為同學(xué)不喜愛(ài)學(xué)習(xí)。一位哲人曾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。我們的老師認(rèn)為良好的習(xí)慣的重要性，良好的行為習(xí)慣可以關(guān)心學(xué)習(xí)，以致有規(guī)律得學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)的效率和心情的愉悅性。也有部分老師認(rèn)為同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，這也反映的目前中國(guó)訓(xùn)練的現(xiàn)狀。 四、總結(jié) 通過(guò)這次老師課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷我們了解到了我校老師課堂教學(xué)的一些狀況，也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，我們認(rèn)為，以下幾個(gè)方面目前尤其要進(jìn)一步加強(qiáng)：首先，細(xì)化解讀課標(biāo)各校要高度重視，解讀課標(biāo)上明白課，落實(shí)課標(biāo)上有效