六年級數(shù)學(xué)下冊二比例圖形的放大和縮小教案北師大版_第1頁
六年級數(shù)學(xué)下冊二比例圖形的放大和縮小教案北師大版_第2頁
六年級數(shù)學(xué)下冊二比例圖形的放大和縮小教案北師大版_第3頁
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文檔簡介

1、精選圖形的放大和縮小課 題圖形的放大和縮小總 17 課時教學(xué)內(nèi)容圖形的放大和縮小教學(xué)目標(biāo) 通過觀察和操作，體會圖形按一定的比放大或縮小的實(shí)際意義；提高學(xué)生觀察，分析問題及動手操作的能力。教學(xué)重點(diǎn)把圖形按一定的比放大或縮小。教學(xué)難點(diǎn)會把圖形按一定的比放大或縮小。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動補(bǔ)充修訂自學(xué)感悟：“巨人”的身高與普通人的身高的比是4：1.六年級興趣小組準(zhǔn)備為“巨人”設(shè)計一間教室，按相同的比放大，該如何設(shè)計呢？ 想一想，說一說。自主嘗試：你能根據(jù)圖中我們教師的大小，在方格紙上畫出巨人的教室的大小嗎？ 合作交流： 在組內(nèi)相互看看大家畫的“巨人”教室一樣嗎？說說你是怎樣畫的？如果有人

2、畫的不同，要看看問題出在哪里。匯報點(diǎn)評：1、按4：1放大是什么意思？想一想，說一說。根據(jù)圖中老師的大小，在方格紙上畫出巨人教室的大小。1、 放大后的圖形大小變化了，形狀不變。鞏固練習(xí)：一、根據(jù)“巨人”用的三角尺按1：4縮小，在第24頁方格紙上畫出我們用的三角尺。小結(jié)：通過我們的探究，初步掌握了圖形放大或縮小的方法，大家來總結(jié)一下吧：1、把一個圖形按一定的比放大或縮小，就是把圖形的各邊按一定的比達(dá)到或縮小。2、圖形的各邊按相同的比放大或縮小后，圖形的大小發(fā)生了變化，形狀沒變。3、只有長和寬按照相同的比來畫，或者所畫的圖形的各邊與原圖各邊的比相同，才能畫的像。二、完成課本第25頁第1，2，3題在第24頁方格紙上畫出我們用的三角尺。小結(jié)畫的方法。獨(dú)立完成第25頁練一練題目。板書設(shè)計圖形的放大和縮小 圖形的

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