1、精選范本12、小行為大環(huán)境課題概述：本課將幫助學(xué)生認識人與環(huán)境的關(guān)系，意識到人平時的一些小行為，一些看似平常的決定對其周圍的生態(tài)環(huán)境有著怎樣的重大影響，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生在平時的生活中養(yǎng)成保護生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣，樹立可持續(xù)發(fā)展意識。通過環(huán)境情景劇的形式，力圖使生活再現(xiàn)，同時分析平時生活中的行為哪些是對生態(tài)環(huán)境有利的，那些是不利的，從而提出保護我們周圍的生態(tài)環(huán)境的建議，并從自我做起，以實際行動保護生態(tài)環(huán)境。教學(xué)目標：一、科學(xué)知識與探究目標：1、能將人類對生態(tài)系統(tǒng)影響的行為惟妙惟肖地表演出來2、能正確分析人類保護和破壞生態(tài)平衡的行為，并能對自己的分析說出理由3、能提出3條以上具體保護周

2、圍生態(tài)平衡的措施二、情感態(tài)度和價值觀目標：1、能意識到人類的行為對保護生物圈的重要性2、能與同學(xué)交流自己的觀點三、其他目標：1、能舉出3個以上人類保護和破壞生態(tài)平衡的行為2、能舉出3人以上實例說明保護生物圈就是保護我們自己的道理教學(xué)準備：各小組準備情景劇的道具教學(xué)重點：1、能正確分析人類保護和破壞生態(tài)平衡的行為，并能對自己的分析說出理由2、能提出3條以上具體保護周圍生態(tài)平衡的措施教學(xué)課時： 一課時活動過程:一、活動導(dǎo)入：學(xué)生生活規(guī)律小調(diào)查。師：調(diào)查學(xué)生近幾天中一天的生活提問：你能告訴大家最近幾天中的某一天的具體生活情況嗎？生：交流匯報師：組織討論：你的這些小行為會對環(huán)境產(chǎn)生什么影響？生：交流匯

3、報師：小結(jié)：每天，我們都要作出許多決定，例如早餐吃什么，上學(xué)穿什么，幾點開始鍛煉等等。也許我們沒有意識到，這些看似平常的決定和行為實際會影響我們的生活。二、學(xué)習(xí)活動：1、環(huán)境情景劇的表演分析（1）師：出示四個情景劇，組織學(xué)生以組閱讀情景劇。情景劇一：正在把廢油倒入下水道，鄰居阻止，并告訴你下水道會直接通向河流中，你將怎樣做？情景劇二：家中的植物被蚜蟲侵害，媽媽說要買殺蟲劑來消滅蚜蟲，你將怎么做？情景劇三：用石頭打鳥，有時會打中，使小鳥死亡，朋友阻止，因為與巢中的幼鳥餓死，你將怎么做？情景劇四：經(jīng)過一片樹林，朋友隨手揭下一塊樹皮，你怎么做生：簡單交流對四個情景劇的看法。（2）組織學(xué)生以組選擇主題

4、及情景并進行預(yù)演。師：參與學(xué)生活動，幫助學(xué)生分工、進行角色指導(dǎo)。（強調(diào)：表演必須是自己身邊的小事，突出小字。）生：表演活動：情景劇一：正在把廢油倒入下水道，鄰居阻止，并告訴你下水道會直接通向河流中，你將怎樣做？A 表演。個別小組表演。B 判斷。全班同學(xué)提出自己的看法。C 分析原因。找到正確的處理方法。D 評價。情景劇二：家中的植物被蚜蟲侵害，媽媽說要買殺蟲劑來消滅蚜蟲，你將怎么做？A 表演。個別小組表演。B 判斷。全班同學(xué)提出自己的看法。C 分析原因。找到正確的處理方法。D 評價。并表明態(tài)度情景劇三：用石頭打鳥，有時會打中，使小鳥死亡，朋友阻止，因為與巢中的幼鳥餓死，你將怎么做？A 表演。個別

5、小組表演。B 判斷。全班同學(xué)提出自己的看法。C 分析原因。找到正確的處理方法。D 評價。并表明態(tài)度情景劇四：經(jīng)過一片樹林，朋友隨手揭下一塊樹皮，你怎么做A 表演。個別小組表演。B 判斷。全班同學(xué)提出自己的看法。C 分析原因。找到正確的處理方法。D 評價。并表明態(tài)度師：組織反思討論：一些看似不起眼的決定，一些看似無關(guān)緊要的小行為是如何影響我們的？你打算今后怎樣做？生：開展交流。師：小結(jié)。原來小行為實際并不小。，每個人的小行為都決定著大環(huán)境。2、閱讀科學(xué)在線生物圈2號生：閱讀課文師：提問：這個故事告訴了我們什么？生：匯報交流：師：這些行為對生態(tài)系統(tǒng)的平衡會造成什么影響？生：交流。今后采取行動保護我們周圍的生