1、教育精選讓家更美好 教材分析讓家更美好所依據(jù)的課程標準的相應部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應的內容標準是：“體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調適逆反心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力?！北菊n通過對傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的比較，引導學生認識現(xiàn)代家庭的特點，即家庭變得越來越小，家庭氛圍越來越平等、民主，進而引導學生學會與家人進行有效的交流與溝通，共創(chuàng)學習型家庭。通過活動引導學生認同“家和萬事興”的觀念，樹立共建共享家庭美德的意識，提升共建共享家庭美德的能力，共創(chuàng)和諧美德之家。 教學目標【知識與能力目標】了解家庭結構的變化，溝通方式的變化，

2、家庭氛圍等，初步感知現(xiàn)代家庭特點。懂得家和萬事興的道理?！具^程與方法目標】能以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，學會有效溝通，做家庭成員的黏合劑?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】培養(yǎng)學生熱愛家庭，孝敬父母的情感，以實際行動促進家庭和睦幸福。 教學重難點【教學重點】和諧家庭我出力?！窘虒W難點】如何做家庭小小“黏合劑”。 課前準備 1、多媒體課件，多功能教室；2、網(wǎng)上交友的正反面案例。 教學過程一、話題導入你和哪些家庭成員住在一起？在你家，家庭成員之間通過哪些方式進行交流和溝通？在你家，有哪些家庭生活內容？那么我們作為一個未成年人，能為和諧家庭做點什么呢？我相信學習了本節(jié)課你一定會找到答案的。二、探究新知1、

3、現(xiàn)代家庭面面觀活動一：我國現(xiàn)代家庭的變化(1)提前安排，課前完成。讓同學們以學習小組為單位，通過多種途徑搜集我國現(xiàn)代家庭的變化，并做好歸納總結，并推選1名同學在課堂上分享交流。(2)老師邀請幾名各組推選的學生在全班交流。(3)老師在多媒體上展示自己搜集的材料，看和大家找的是否一樣。PPT呈現(xiàn)下列內容：1、中國現(xiàn)代家庭的特點：（1）交流方式多樣學習型家庭氛圍民主和諧成員關系平等（2）新的生活觀的出現(xiàn)；新的生活方式形成；通信方式越來越快捷方便；生活方式越來越科學；越來越重視對子女的教育；注重身體健康的同時更加重視心理健康等等。2、家庭結構的分類主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家

4、庭。核心家庭：由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。聯(lián)合家庭：包括直系和旁系親屬的大家庭。如紅樓夢里的賈府。單身家庭：即獨具戶，一個人的家庭。單親家庭：即未婚子女與一方家長共同生活的家庭。丁克家庭：即一對夫婦沒有孩子的家庭，也叫夫妻家庭。變化：主干家庭核心家庭3、家庭成員溝通方式（當面聊天、電話問候、視頻聊天等）結合教材P84圖片中的情景，說一說：（1）你經常使用哪些方式跟家人溝通？（2）你更喜歡哪些方式？為什么？4、家庭氛圍越來越平等、民主2、和諧家庭我出力過渡：家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件?；顒佣郝牴适?，談啟示1、PPT出示家庭矛盾危機情景，思考：你認為上述情景中的問題應該怎

5、么處理？2、小故事，大道理（1）小羊請小狗吃飯，它準備了一桌鮮嫩的青草，結果小狗勉強吃了兩口就再也吃不下去了。過了幾天，小狗請小羊吃飯，小狗想：我不能像小羊那樣小氣，我一定要用最豐盛的宴席來招待它。于是小狗準備了一桌上好的排骨，結果小羊一口也吃不下去。啟示：凡事不要把自己的想法強加給家人，遇到問題的時候，站在對方的角度上想想，相互理解、體諒。（2）兩只鳥在一起生活，雄鳥采集了滿滿一巢果仁讓雌鳥保存，由于天氣干燥，果仁脫水變小，一巢果仁看上去只剩下原來的一半。雄鳥以為是雌鳥偷吃了，就把它啄死了，過了幾天，下了幾場雨后，空氣濕潤了，果仁又漲成滿滿的一巢。這時雄鳥十分后悔地說：“是我錯怪了雌鳥!”啟

6、示：家庭成員之間要相互信任，很多幸福的家庭就毀于懷疑和猜忌。所以，對家 人要保持信任，不要讓猜疑毀了家庭的幸福。小結：家庭和睦需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容?；顒尤呵榫疤骄縋PT上呈現(xiàn)“家庭沖突”情景，思考下面問題：1、家庭矛盾產生的原因是什么？（1）組內交流，推選代表準備參加班級交流。(2)老師邀請幾名各組推選的代表在全班交流。（3）教師總結(多媒體展示內容)：每一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。2、如何有效化解家庭成員間矛盾和沖突？（1）小故事，大道理獅子和老虎之間爆發(fā)了一場激烈的戰(zhàn)爭，到了最后

7、，兩敗俱傷。獅子快要斷氣的時候對老虎說：“如果不是你非要搶我的地盤，我們也不會弄成現(xiàn)在這樣?！崩匣⒊泽@地說：“我從未想過要搶你的地盤，我一直以為是你要侵略我!”老虎與獅子的故事告訴我們什么道理？相互溝通是維系家庭幸福的一個關鍵要素。有什么話不要憋在肚子里，多同家里人交流，也讓家里人多了解自己，這樣可以避免許多無謂的誤會和矛盾。（2）解決家庭矛盾的方法：有效的交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突(3)我們要盡力做好家庭生活中的“黏合劑”：幫助家庭成員舒緩情緒；充當不偏不倚的中立者；引導家庭成員看到對方的優(yōu)點；幫助家庭成員走出“面子”困境。(4)我們要以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中成員的增加和關系

8、的改變的問題?；顒铀模和卣箍臻g制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計劃(教材P86)(1)根據(jù)活動提示，課前和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計劃。(2)小組分享自己制訂的計劃，評出最好的一份參加班級的分享。最后老師從各組選出的計劃里面再挑選幾份，在全班展示。教師總結：在家庭生活中，為和諧家庭，我們不但要孝敬自己的父母，也要孝敬父母的長輩。希望大家和父母一道，按照計劃上制訂的內容，落實到實際行動中，體驗孝親敬長的快樂。欣賞音樂相親相愛一家人，加強情感升華。以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題家庭間需要有效的交流和溝通家和萬事興和諧家庭我出力現(xiàn)代家庭面面觀家庭結構在變化讓家更美好家庭結構的變化家庭成員溝通方式在變化家庭氛圍越來越平等、民主家庭結構的類型三、本課小結四、隨堂練習1、每年的5月15日是國際家庭日，2016年國際家庭日的主題是“全家一起動起來”。下列與這一主題不符的是(C)A小強一家人在飯后愉快地聊天B小麗一家人參加新年放煙火活動C小明覺得媽媽文化低，不讓媽媽參加學校親子活動D小勇?lián)癫?，爸爸媽媽炒菜，一家人其樂融?、家庭是組成社會的細胞，有了家庭的穩(wěn)定才有整個社會的和諧穩(wěn)定。下列做法有利于家庭穩(wěn)定的是(B)爸爸努力工作，我認真學習媽媽病了，小麗