1、教育精選力的作用是相互的教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察和分析，認(rèn)識(shí)到力的作用的相互性。2、通過(guò)討論，認(rèn)識(shí)到施力物體也是受力物體。3、在研究力的相互作用的實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生交流、合作的團(tuán)隊(duì)精神，使社交和表達(dá)能力得到一定提高。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)力的作用是相互的教學(xué)難點(diǎn)：相互作用力的特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程知識(shí)點(diǎn)一：力的作用是相互的1活動(dòng)8.7 物體在施力的同時(shí)是否也受力各小組選擇或者自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，做一做。實(shí)驗(yàn)1.如圖8-32所示，用手壓鉛筆尖，手的感覺(jué)是_。實(shí)驗(yàn)2.如圖8-33所示，小華和小明穿著旱冰鞋靜止在地面上，小華用力推小明，看到的現(xiàn)象_實(shí)驗(yàn)3.如圖8-34所示，你會(huì)看到_。小組討論總結(jié)：上面的現(xiàn)象可以說(shuō)明_。2活動(dòng)

2、把兩個(gè)相同的彈簧測(cè)力計(jì)鉤在一起分別用手向相反方向拉，你看到的現(xiàn)象是_小組討論總結(jié)：上面的現(xiàn)象可以說(shuō)明：兩個(gè)物體發(fā)生相互作用時(shí)；施力物體同時(shí)也是 。即力的作用是_的。物體間的相互作用力分別作用在 它們的大小 。方向_，這兩個(gè)力稱(chēng)為作用力和反作用力。例1：如圖所示，春游時(shí)小明坐在船上用力推另一只小船，結(jié)果兩船向相反的方向運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)與此現(xiàn)象相關(guān)的物理知識(shí)： _ ； ； 知識(shí)點(diǎn)二：力的作用是相互的在生活中的應(yīng)用閱讀“讀一讀 奇思妙想”，了解火箭升空的原理。活動(dòng) 放飛吹氣的氣球。1、嘗試解釋游泳和火箭升空的原理。2、排球運(yùn)動(dòng)員用力扣球時(shí)，常常感到手部疼痛，這是為什么？手受到的力是什么物體施加的？(

3、思考：姚明、劉翔的腳部經(jīng)常受傷為什么？)3、懸停在空中的直升機(jī)受到那幾個(gè)力的作用？它們的施力物體分別是什么？例2：從船頭向岸上跨一步，可能會(huì)掉入水中，這與在陸地上跨一步相比較，有什么異同？【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1靜止在河中的船，當(dāng)船工用槳?jiǎng)澦畷r(shí)，船就向前進(jìn)，使船前進(jìn)的力是( )A.人對(duì)槳的作用力 B.槳對(duì)水的作用力C.水直接對(duì)船的推力 D.水對(duì)槳的作用力2有一物體靜止在水平桌面上，與它對(duì)水平桌面的壓力屬于相互作用的力是( )A.桌面對(duì)物體的支持力 B.物體受到的重力C.桌子受到的重力 D.以上都不對(duì)3當(dāng)人用力提起一桶水時(shí)，人對(duì)桶的把柄施加一個(gè)拉力，把柄對(duì)人也施加了一個(gè)拉力，則這兩個(gè)拉力的三要素 ( )A

4、. 都相同 B. 僅作用點(diǎn)相同C.僅大小相同 D.大小作用點(diǎn)相同4一只蘋(píng)果在落向地面的過(guò)程中，對(duì)地球的吸引力( )A.方向豎直向上，大小約為2NB.方向豎直向下，大小約為2NC.方向豎直向上，大小約為20ND.地球太大，蘋(píng)果太小，它們之間沒(méi)有吸引力5坐在船上的人用槳向后劃水時(shí)，船就會(huì)前進(jìn)使船前進(jìn)的力是 () A人手作用在槳上的力B水作用于槳上的力C水作用于船體上的力D槳作用于水上的力6下列關(guān)于力的說(shuō)法中，正確的是 ( ) (題型一)A帶電的物體能吸引輕小物體，輕小物體并不吸引帶電體B指南針能夠指南北，說(shuō)明有些物體受力不一定有施力物體C相互接觸的物體，一定有力的作用D如果物體形狀發(fā)生了改變，則物體一定受到了力的作用7一天，發(fā)生了兩車(chē)相撞的交通事故，一個(gè)交警前來(lái)處理，說(shuō)： “我一定要找出是哪輛車(chē)先撞上另一輛車(chē)的。”請(qǐng)你從物理學(xué)的角度分析，這個(gè)