1、xx 年師訓(xùn)工作總結(jié)參加過 120 多學(xué)時(shí)的百思迪威師訓(xùn)后，我受益良多。現(xiàn)就從以下幾個方面淺談一下我最深的感受。一、易學(xué)易懂的教材百思迪威英語集易學(xué)性、高效性、科學(xué)性、韻律性、完整性、新穎性、實(shí)用性、 最優(yōu)化這八大特點(diǎn)于一體，真正意義地實(shí)現(xiàn)了使學(xué)生愛學(xué)、學(xué)會、會學(xué)、會用的過程。以語音基礎(chǔ)篇為例，當(dāng)我一拿到語音基礎(chǔ)篇時(shí)，很明顯的，第一單元關(guān)于英語字母的教學(xué)深深地吸引了我。 真有趣，以小朋友的人體姿式擺出一個個字母的大小寫形態(tài)， 就連我這樣一個大孩子都會感興趣，更何況是小孩子呢！在音素的教學(xué)里音素操當(dāng)屬核心了。確實(shí)！一句句帶著韻律的 " 三字經(jīng) " 形象生動地向孩子們展示了一個

2、有趣， 活潑的英語音素世界。小朋友們愿意跟著老師一起學(xué)， 喜歡學(xué)，也會逐漸愛上學(xué)英語的感覺。還有一點(diǎn)，我很想對主編李喜偉教授表示深切地感謝。還記得我以前小學(xué)三年級的英語課本， 與百思迪威系列教材比起來， 真是有天壤之別??！那個時(shí)候，我所在的小學(xué)，從學(xué)生三年級時(shí)開始開設(shè)英語課，一直到六年級，可那時(shí)都是做為輔助課上的。上課的老師都不專業(yè)，還經(jīng)常會有主科老師把一周一節(jié)的英語課給占了，這樣，我們在英語課上確實(shí)也沒學(xué)到什么東西。剛開始還好，有點(diǎn)點(diǎn)興趣，可是后來隨著難度一點(diǎn)點(diǎn)地加大， 我們越學(xué)越摸不著頭腦， 還經(jīng)常懷疑自己是不是真的有點(diǎn)智商問題呢！因?yàn)槟莻€課本真的編得好難，好難，現(xiàn)在我也是這樣看的！我也一

3、直這么看。雖然，現(xiàn)在我已經(jīng)是大學(xué)生了，英語水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)生水平， 可是每當(dāng)我從書架上取出我小學(xué)時(shí)上的那幾本英語課本時(shí)，心中仍不猶得心酸。小學(xué)的時(shí)候，不是孩子們不愿意學(xué)習(xí)英語，不愿意好好學(xué)習(xí)，而是教材，老師這兩方面的問題都太大了。 我們短暫的興趣得不到長時(shí)間的停留，更沒有良好的方法及適合的規(guī)律，想學(xué)好，當(dāng)然難??！年前的那次培訓(xùn)后，我到光谷書城逛了逛，特別留意了一下幼兒及小學(xué)英語的相關(guān)課外培訓(xùn)教材。 品種雖然很多， 但是都不難算是很有體系，至少在我輕輕一撇看不出來有什么與眾不同。 都說是培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，也確實(shí)有重點(diǎn)，可是總覺得像是天書一般，難以讓人接受。作為一個成年人，看了這樣的教材以

4、后，沒有什么共鳴的感覺，相反， 只覺得與其它的寫滿字跡的平常書一般，那么孩子們學(xué)起來可想而知，八九不離十是滿腔的興趣和動力最后就在這無趣，無序，無體系，不以人為本的教材書山中逐漸淡漠。所以，我看到我們百思迪威系列教材，看到了它的不同，它的特色，也正是它的亮點(diǎn)。這些就連成人學(xué)起來也覺得趣味盎然的教材，孩子們能不愛學(xué)嗎 ?很多時(shí)候，我們練演講，要想感動別人，有一個前提，一定是自己得把自己感動。 而百思迪威系列教程就能讓我感動。它讓我能看到希望，我愛上了它，于是我將用我的時(shí)間、生命和熱情去將它發(fā)揚(yáng)光大，讓更多的孩子從中受益。我相信，我能做好！二、什么是教師 ?" 什么是教師 ?" 這個問題在師訓(xùn)的第一天李喜偉教授就對我們進(jìn)行了解釋。教師就是具有一定的專業(yè)知識并且施教于人的人。 這個定義可能很簡單， 可是到了真正地去學(xué)做一名合格的教師時(shí)， 才發(fā)現(xiàn)有多難。作為教師，要把最有價(jià)值的知識，以最有效的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，從改變自己的教學(xué)方式入手， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變。 說起來簡單，可是做起來，具體又涉及到好幾個方面的問題：怎樣教，學(xué)生才樂學(xué) ?( 培養(yǎng)學(xué)生興趣 ) ；怎樣學(xué)，學(xué)生才會學(xué) ?( 教學(xué)上如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 ) ；怎么實(shí)現(xiàn)學(xué)生從愛學(xué)，到學(xué)會，到會學(xué)，到會用的整個過程。李教授說得好，教學(xué)的目的，在于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，引導(dǎo)學(xué)生由目的性的興