1、中學教導主任落實“雙減”心得體會我自認為“教導處”這個名詞，至少應包含兩種職能;一是教學指導，二是教育引導，簡單說，就是教育與教學。其主要職能概括起來就是“一個核心四個重點”。所謂“一個核心"，就是學生發(fā)展這個核心，離開學生發(fā)展，學校教育的價值就蕩然無存?！八膫€重點”主要體現(xiàn)在課程管理、教研組建設、課堂教學和學業(yè)質量這四個方面。在“四個重點”中，課堂教學是核心之核心，關鍵之關鍵，作業(yè)更是課堂教學活動的延續(xù)，可以檢測教學效果，有助于教師及時把握學情，還可以幫助學生有效鞏固知識，提升應用能力，培養(yǎng)學科素養(yǎng)。然而，在過去相當長時間里，過多過重過難的作業(yè)負擔，不僅打擊了許多學生的學習積極性，

2、而且令大部分孩子身體素質下降，甚至身心受到傷害，因此教育部實施“雙減”政策。“雙減"政策中明確要求，學校、教師、家長必須減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，不得布置超過國家課標難度的作業(yè)；不得給家長布置或變相布置作業(yè)；不得要求家長檢查、批改作業(yè)；教師不得參加校外有償補課等等，對于國家規(guī)定的明令禁止的紅線，每個教師都必須了然于心，時刻自警、自省、自勉、自勵，要把國家的政策精神切實落實到行動上、工作中。針對“雙減”，首先、我向全校教師解讀了教育部“雙減”政策和“五項管理”的相關要求，讓大家深刻認識到“雙減”不是減責任，不是減質量，不是減成長，其真正目的是讓孩子的學習回歸學校。針對

3、我校學生底功弱的現(xiàn)狀，讓學生先養(yǎng)成良好的閱讀習慣，減掉無效機械的練習，充分做好家校攜手，共促孩子健康成長，共贏美好未來。其次、針對“雙減"，本學期開學第一周至第二周各教研組進行了普聽課學習，大家在評課時暢所欲言。語文組老師為了讓“雙減”落地，首當其沖是要改變教師唯分數(shù)的育人觀，堅持立德樹人、五育并舉，為應教盡教掃清觀念障礙。語文組所有教師要轉變教學觀念，學校則要以不斷提升課堂教學質量為抓手，從教育部“五項管理"中的“作業(yè)管理”為切口，進行“雙減”大改革。數(shù)學教研會上，數(shù)學組長談“雙減”，教師的責任不是變小了，而是更大了，要求不是變低了，而是更高了，教師的著眼點和教學重點必須

4、從以往只做好課本知識的傳授，更多地轉移到對人的培育上來，而且必須通過潤物細無聲的方式潛移默化讓學生德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。代鳳霞教師說：每一個教師都必須在思想上、行動上有待提高，更好地扮演好立德樹人、教書育人的關鍵角色。英語老師說；各種體驗類作業(yè)形式不僅是學生所喜愛的,而且還可以激發(fā)學習困難生的學習興趣，作業(yè)設計既要面向全體，又要兼顧個體差異，教師應該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)的設計，探索因材施教下的作業(yè)設計,教師還要認真批改作業(yè)，加強面批面改，做好學生的答疑輔導物理老師說；要做到作業(yè)的“少而精、精而趣”，不是一件簡單的事情，需要教師比曾經(jīng)下更大的功夫，費更多的時間，做更深

5、入的教學研究，課前準備要更加充分，教材研習要更加透徹，知識要點要更加突出，學生的情況要全面了解，只有如此，才能根據(jù)學生的實際情況精心設計教學活動和作業(yè)安排?；瘜W老師說；在“雙減”政策背景下，教師要盡量避免出現(xiàn)機械、單調、重復性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背、反復抄寫的練習，作業(yè)設計要符合各年級學生年齡特點和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必須多樣化，切忌只有單調的書面作業(yè)，應該增加更多的實踐性操作性等體驗類作業(yè)。第三、結合我校實際情況，制定的落實“雙減”工作實施方案及相關細則，細則要求：1.嚴控作業(yè)總量，減輕學生課業(yè)負擔。教導處、年級組、班主任分別協(xié)調統(tǒng)籌學校、年級、班級各學科教師科學布置作業(yè)

6、，把握作業(yè)內容、形式和總量。七、八年級地、生不留書面家庭作業(yè)，語、數(shù)、英、政、史、物，文理科結合，隔周布置（如：第一周語、數(shù)、政布置作業(yè)；第二周英、史、物布置作業(yè)）鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè),周末作業(yè)量不得超過90分鐘。2.嚴格作業(yè)設計。教師要依據(jù)本班學情,從教與學的角度思考作業(yè)的內涵，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)。注重設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)、探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，以適應不同學習需要的作業(yè)形式。嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。3. 嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案,科

7、學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求和學生學業(yè)水平的作業(yè)。4. 嚴肅作業(yè)批改。任課教師必須親自認真批改作業(yè)，要求學生對錯誤作業(yè)及時訂正，及時做好向學生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解，以便充分掌握學情，對學習困難的學生要做好答疑輔導。不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。更不許找學生代批代改作業(yè)。5. 規(guī)范作業(yè)布置。課后書面作業(yè)以教材課后練習題，學校統(tǒng)一征訂的配套練習冊為主。其他課后的探究性學習、動手操作作練習、閱讀及書寫訓練等作業(yè)安排布置，均應根據(jù)課程計劃及課程實施情

8、況安排。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業(yè)。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生，作業(yè)理應堂布置，嚴禁運用未經(jīng)教育行政部門備案和審核的教育類APP布置作業(yè)。學校統(tǒng)一規(guī)范運用微信群、QQ群，不得在群里發(fā)布學生完成作業(yè)情況、考試成績、批評表揚、拉票評比、搶紅包等內容。6. 嚴查作業(yè)布置。教導處印發(fā)班級假期作業(yè)安排及檢查結果統(tǒng)計表，要求各班主任每周進行登記，教導處進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保作業(yè)布置符合規(guī)定。7. 提高課堂教學實效。各教研組長要組織教師積極開展教研活動，既參加總校的大教研，又要在本校開展本學科小教研。認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，分析學情，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的基礎上，實現(xiàn)課堂教學提質增效。第四、班主任嚴格排查校外培訓，切實減輕家長負擔1. 積極協(xié)助相關部門管控校外培訓機構。學校不接受任何校外培訓在校園內外開展商業(yè)廣告活動，不利用各項教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服等發(fā)布或變相發(fā)布校外培訓廣告。2. 嚴格執(zhí)行“三違”相關規(guī)定。學校組織教師認真學習國家“雙減”有關規(guī)定，嚴格要求每一位教師，堅決不參與校外機構違規(guī)補課，不宣傳、組織學生參加各類校外培訓。3. 開展校外培訓排查。開學初，我校要求班主任對本