1、一年級上數(shù)學(xué)教案教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面就是小編整理的一年級上數(shù)學(xué)教案，一起來看一下吧。一年級上數(shù)學(xué)教案篇一教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的情境中，讓學(xué)生體驗理解加法的含義，并學(xué)會加法。2、發(fā)展學(xué)生的觀察、理解和語言表達(dá)能力。3、初步樹立用加法計算解決問題，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在具體的情境中理解加法的含義，并能正確的進(jìn)行計算。教學(xué)難點(diǎn)：加法含義的理解。教學(xué)過程：一、課前游戲，復(fù)習(xí)舊知師：小朋友們喜歡做游戲嗎？下面

2、我們一起來做個拍手游戲，好嗎？師生互動，在拍手游戲中復(fù)習(xí)3、4、5的分與合。師：在剛才的拍手游戲中老師發(fā)現(xiàn)有位小朋友拍的又快又準(zhǔn)，老師獎給你一面小旗子，喜歡嗎？這節(jié)課老師要把這些小紅旗給那些上課認(rèn)真聽講，愛動腦筋的孩子，比一比看誰得的旗子多。二、認(rèn)識加法、理解含義1、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們在學(xué)校里不僅要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的知識，還要學(xué)習(xí)做手工。你們看，這兒的'幾個同學(xué)在干什么？（展示主題圖）（1） 通過電腦反復(fù)演示，把兩組物體（或兩個人）合并在一起的過程，讓學(xué)生感知到：先走來1個同學(xué)，手中舉著1只紅紙鶴，接著又走來2個同學(xué)，手中各舉1只藍(lán)紙鶴。直觀看到1個同學(xué)與2個同學(xué)走到了一起，1只紅

3、紙鶴與2只藍(lán)紙鶴放到了一塊兒。（2） 讓學(xué)生說一說圖意。同桌之間相互說一說自己的直觀感受和體驗，再在全班交流。也可由老師引導(dǎo)說：把1只紅紙鶴與2只藍(lán)紙鶴放在一塊兒，1個同學(xué)和2個同學(xué)走到了一起都是“合起來”的意思。（一邊說一邊做手勢表示“合起來”）反復(fù)演示再指名說題意，讓學(xué)生體會把兩部分放在一起就是要把這兩部分合起來。從而引出要知道他們合起來有多少，在數(shù)學(xué)上要用加法計算。2、學(xué)習(xí)加法算式。（1）引導(dǎo)學(xué)生說出：由同學(xué)或紙鶴的數(shù)量抽象出要用數(shù)字1和2表示。（2）教室說明：在數(shù)學(xué)上，要求一共有多少個同學(xué)和多少只紙鶴，就是要把熟悉1和2合起來，用符號“+”表示，教室板書“+”。（3）引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)1和

4、2合在一起是多少，用數(shù)字幾表示。說明：等于3，用“=3“表示。板書：1 + 2 = 3 加號 等號怎樣寫加法算式呢？（3） 教師再次強(qiáng)調(diào)說明：把1和2合起來，要用加法計算。（板書：加法），強(qiáng)調(diào)：加號前面的“1”表示什么？加號后面的“2”呢？“3”又表示什么？（4） 教讀加法算式。1加2等于3，或1加2得3.教師范讀，學(xué)生學(xué)讀，同桌之間互讀。板書課題：加法3、結(jié)合第23頁氣球圖，進(jìn)行動手操作，加深體驗加法含義。（1）認(rèn)真觀察氣球圖，讓學(xué)生說明圖意。使學(xué)生明白要用加法算式3+1=4表示。（2）操作活動：讓每個學(xué)生一只手拿3根小棒，另一只手拿1根小棒，求一共有幾根小棒。讓學(xué)生親身體驗到就是把兩只手的

5、小棒合并在一起，也就是把3和1加起來，寫成算式3+1=4表示。（4）發(fā)散聯(lián)想，近一步理解加法的含義。教師啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生說說生活中能用加法算式表示的事例。并會口頭列加法算式表示。4、實際應(yīng)用、強(qiáng)化新知1、先擺一擺，再說算式。（P23）2、擺一擺。（ P24）3、游戲，幫小青蛙找家。5、總結(jié)評價今天這節(jié)課，老師和小朋友們一起學(xué)習(xí)了加法，完善課題板書：加法。你學(xué)到了哪些本領(lǐng)呢？生匯報，師：看來小朋友們學(xué)到的本領(lǐng)還真不少呢？回家后，把你學(xué)到的本領(lǐng)告訴爸爸媽媽。一年級上數(shù)學(xué)教案篇二教學(xué)意圖：遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律語文課程標(biāo)準(zhǔn)在第一學(xué)段的階段目標(biāo)中提出，讓孩子“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的

6、愿望。喜歡閱讀，感受閱讀的興趣?！蓖瑫r提出：“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景?！苯虒W(xué)策略：1、本篇課文是識字課文，為了力求改變識字教學(xué)的枯燥乏味，我就從興趣入手，創(chuàng)設(shè)情景，例，第一課時以去農(nóng)村小明家開始，以“比一比”的游戲結(jié)束，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的形象思維，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)語文的樂趣。2、利用圖片進(jìn)行教學(xué)，將詞語置于畫面中，圖文結(jié)合，直觀形象，形象巧妙地識字，讓學(xué)生喜歡識字。3、識字教學(xué)做到有梯度，從圖片帶出詞語到讀帶音節(jié)的詞語到去拼音讀詞語到自己學(xué)生字。4、重視

7、遷移、拓展練習(xí)，擴(kuò)大知識面，激起學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。教學(xué)流程第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識12個生字，一個偏旁“ ”。2、掌握“多少”、“大小”兩組反義詞，理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思。3、正確地朗讀課文。4、培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，有主動識字的愿望。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字三、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別量詞“顆”與“棵”（一）創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)詞語、生字1、利用課文插圖創(chuàng)設(shè)情景2、認(rèn)識課文中的詞語（1）借助圖片讀（2）借助拼音讀（3）離開拼音讀（4）認(rèn)讀生字“黃”“紅”“貓”“蘋”“杏”“桃”（讓學(xué)生說學(xué)會了哪個生字）（二）揭題利用動物、水果進(jìn)行比賽來揭題（三）借助媒體學(xué)習(xí)課文1、出示圖一（1）看誰與

8、誰比什么？它們比什么？讓學(xué)生自由說（2）師：看看課文里是比什么的？隨機(jī)出示相應(yīng)的句子（3）讀句子2、利用圖二、三、四學(xué)習(xí)課文另外三個句子（方法同上）在讀這三句的同時學(xué)習(xí)生字“邊”“多”“少”“群”“顆”“堆”和偏旁“ ”。（1）理解“一群”“一堆”（2）知道“多”與“少”是一對反義詞（3）區(qū)別“顆”與“棵”3、讀課文（四）小組開展比一比活動1、比生字組詞（兩個組）2、比用詞說句子（兩個組）3、比讀課文（兩個組）第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、會正確使用一些量詞。3、能仿照課文說句子。4、正確書寫“牛、羊、小、少”。5、激起學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：會使用量詞三、教學(xué)難點(diǎn)：仿說句子（一）復(fù)習(xí)生字、詞