1、中心學校2020至2021學年三年級語文下冊集體備課教案小學語文“高效課堂”教學設計備課教師：頁碼：P16年級：三年級冊數(shù)：下冊課題：5、守株待兔（第二課時）教材內(nèi)容：小學語文三年級下冊第二單元第 5課學習目標：1. 能讀準字音、讀好“因釋其耒而守株”。背誦課文。2. 能借助注釋，結合插圖，疏通文意。懂得不要心存僥幸，不要 不勞而獲，自己的勞動去創(chuàng)造美好的生活。教學重點：能借助注釋，結合插圖，疏通文意。教學難點：能借助注釋，結合插圖，疏通文意。懂得不要心存僥幸， 不要不勞而獲，要靠自己的勞動去創(chuàng)造美好的生活。教學準備：教師準備：制作PPT學生準備：預習課文預習要求：1. 給課后生字表中的每個生

2、字注音， 記住這些生字，再給每個生 字找兩個左右的形近字并組詞，寫在預習本上。2. 對照課后生字表，用鋼筆在文中圈出含生字的詞語， 借助拼音 和工具書讀得正確流利，再通讀課文至少 3遍，思考課文主要內(nèi)容。導學過程：一、導入揭題同學們，今天我們繼續(xù)來學習這個故事，看看它究竟說了些什么 吧。二、 明確目標1.學生自由讀目標 2.指明學生解讀目標三、自主、合作、展示、點撥（一）再讀課文，理解句意，疏通文意學習活動（一）1. 再讀課文（1）結合注釋再讀課文（2）在讀文的過程中，你能讀懂哪個問題？ 出示：誰在等兔子，為什么守著樹樁等兔子，等到了嗎？2. 學習第一句（1）誰在等兔子？（2）這個宋國人是干什

3、么的？3. 學習第二句（1）圖中除了有農(nóng)夫還有什么？（2）課文中是怎么說的 ?4. 學習第三句 （1）這只又肥又大的兔子，為什么會被農(nóng)夫得到？ （2）為什么兔子會撞到樹樁上？（3）強調(diào)頸字讀音，再讀一讀。（4）從哪個字你知道，兔子跑的快？5. 學習第四句（1）白白撿到又肥又大的兔子后，農(nóng)夫是怎么做的呢？ （2）“耒”字教學。這句話里 ， 耒是生字，它的意思是什么？出示“耒”的圖片，上 面有把手，下面有犁頭，它是翻土用的農(nóng)具。想一想你認識的字中， 哪個是以 耒 做偏旁的？（隨機板書耕耘） 觀察字形，結合圖片，聯(lián)系生活實際，你發(fā)現(xiàn)了以耒作部首的字大多 和什么有關？（3）耒的字意已經(jīng)了解了， 釋其耒

4、呢？原文中是怎么說的？ （ 因釋其 耒而守株，冀復得兔 ）（4）從中你體會到什么？讀懂了什么？帶著你的感受讀出來。 為了肥美的兔子，這個農(nóng)夫不吃飯、不喝水，他 烈日炎炎，地里的禾苗仿佛在呼喊：我快要渴死啦，誰來幫幫我？農(nóng) 夫卻 寒風呼嘯，地里的莊稼仿佛在哭泣：我們要凍死啦，誰來救救我？這 個農(nóng)夫仍然（5）出示斷句，因 /釋其耒/而守株，冀 /復得兔。像這樣讀一讀。6. 學習第五句（1）他這樣一直等，有什么收獲嗎？（板書：收獲）（2）課文里怎么說的？【活動過程預設】1 、自主學習，教師巡視指導。2、小組合作探究3、展示分享，檢查自學效果。（1）請生朗讀全文。（2）指名回答填空：4、評價點撥（二）疏通課文，了解課文內(nèi)容。學習活動（二）（ 1）、根據(jù)注釋自己試著說一說這篇文章的意思？（2）、種田人坐在樹樁旁在想什么？（3）要是你看見了，會怎樣勸？【活動過程預設】1 、自主學習，教師巡視指導。2、小組合作探究3、展示分享，檢查自學效果。（1）請生朗讀全文。（2）指名回答填空：4、評價點撥四、當堂訓練1.課文填空形式提示背誦。宋人（ ）。田中（ ）。兔走（ ），折頸（ ）。因（ ） 而（ ），冀（ ）。兔（ ），而（ ）。五、總結延伸通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲