1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除一支筆中學(xué)教師培訓(xùn)活動記錄表培訓(xùn)主題如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性活動地點(diǎn)主持人高玉亭二樓會議室參加人全體數(shù)學(xué)教師word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除隨著新課程改革的不斷推進(jìn)， 新教材的推廣使用， 舊的教學(xué)方法和教學(xué)理念已逐漸被新的教學(xué)理念所取代。 在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中， 如何采用新的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 我在教學(xué)實(shí)踐中的有幾點(diǎn)體會與同行共商：一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)意境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。在這方面，可從兩個方面入手：一是針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)不同的意境。 在新教材的編制上， 都極力突出了這一點(diǎn)。 關(guān)鍵的是我們在教學(xué)中要靈活使用。 二是針對不同

2、學(xué)生的思想狀況， 創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)主習(xí)意境。班里有部分同學(xué)， 他們的父母在外面做生意， 家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好，對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)不感興趣， 認(rèn)為不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對自己今后的發(fā)展無關(guān)緊要，在學(xué)習(xí)分式方程的應(yīng)用時(shí)， 我結(jié)合教材內(nèi)容， 改編了一道求利潤要的應(yīng)用題，要求同學(xué)們計(jì)算。此前，大家都不能求解。學(xué)習(xí)了分式方程的應(yīng)用以后，大家不但能求解，而且體會到：數(shù)學(xué)無處不在，我們必須學(xué)好數(shù)學(xué)。二、采取先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，要因校而宜、因課而宜地采用計(jì)算機(jī)、多媒體輔助內(nèi)教學(xué)，這樣做不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 而且能增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。 如在學(xué)習(xí)圖形的變換等內(nèi)容時(shí)， 單憑老師在黑板上的比畫， 既乏味，學(xué)生也難以

3、理解。如果采用計(jì)算機(jī)教學(xué)，圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小不但容變換自如、快捷、形象逼真，而且能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。有條件的如能制作課件，運(yùn)用多媒體教學(xué)，效果更好。三、組織實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)來源于社會實(shí)踐，反過來又為實(shí)踐服務(wù)。在教學(xué)中，牢牢地把握這一點(diǎn)， 對學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的提高， 應(yīng)用能力的培養(yǎng)， 乃至于學(xué)習(xí)效果都不無好處。 例如，在解不等式中， 有關(guān)合理選擇手機(jī)使用資費(fèi)問題時(shí)，我就把自己每月的通話情況向?qū)W生公布， 讓學(xué)生到市場上去調(diào)查了解本地手機(jī)有哪幾種資費(fèi)， 并幫我進(jìn)行選擇， 最后采納。又如學(xué)習(xí)測量旗桿的高度時(shí)， 我把學(xué)生帶到操場上， 用各種不同方法實(shí)地測量。 在word

4、可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除測量過程中，除了讓學(xué)生掌握各種不同的測量方法外， 還讓學(xué)生自己比較各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。 回到教室，教師再對測量原理適當(dāng)點(diǎn)撥。 學(xué)生既學(xué)得有興趣， 知識掌握也牢固。 對這類習(xí)題， 就連平時(shí)一些成績較差的同學(xué)也都會做。四、鼓勵學(xué)生大膽交流，促進(jìn)成績均衡提高。有些學(xué)生，特別是成績差一點(diǎn)的學(xué)生，在課堂上不敢發(fā)言，擔(dān)心說錯。如果讓學(xué)生進(jìn)行小組交流， 則有些同學(xué)就敢說了， 因?yàn)檎f錯了，只有少數(shù)幾個人知道，而且大家一討論，就迅速得到了糾正。這樣做，即使課堂紀(jì)律“差一點(diǎn)”，但效果會更好。五、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在一個班，學(xué)生無論是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還是智

5、力都是有差異的。因此，在教學(xué)中，切忌搞一刀切。因?yàn)楦阋坏肚?，會使?yōu)者不能滿足，差者又不能按時(shí)完成， 有時(shí)還會喪失信心。 所以，我給學(xué)生布置作業(yè)一般都分兩類：一類是必做題，另一類是選做題，即能力提高題。必做題是讓成績一般的學(xué)生都能完成，選做題則是讓有能力者去探索、去發(fā)展。課余時(shí)間對我們中學(xué)生來說是十分珍貴的， 所以在做課外練習(xí)時(shí)要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。六、要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度抓住課堂理科學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時(shí)要說明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答， 其

6、實(shí)諸如“化歸” 、“數(shù)形結(jié)合” 等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。七、高質(zhì)量完成作業(yè)，讓學(xué)生獲得自信所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要有意識的考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除另外對于老師布置的思考題， 也要認(rèn)真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，一有空就靜心思考， 靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是， 這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。 成功會帶來自信， 而自信對于學(xué)習(xí)理科十分重要；即使失敗，這道題也

7、會給你留下深刻的印象。八、勤思考，多提問，提高學(xué)生的求知欲首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師討論?？傊?，思考、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。學(xué)生在獲得答案的同時(shí)，求知欲也在不斷提高。九、 總結(jié)比較，理清思緒（）知識點(diǎn)的總結(jié)比較。 每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍， 整理出它們的關(guān)系。 對于相似易混淆的知識點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較，有時(shí)可用聯(lián)想法將其區(qū)分開 。（）題目的總結(jié)比較。 同學(xué)們可以建立自己的題庫。 我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時(shí)作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項(xiàng)， 考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來， 也用紅筆批注此題所用方法和思想。 時(shí)間長了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。 最終它們會成為你寶貴的財(cái)富， 對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。只要學(xué)生提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的