1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載制作電腦小報(bào)教學(xué)案例東臺(tái)市廉貽中學(xué)楊春龍、背景分析制作一份電子報(bào)是檢查學(xué)生對(duì) Word操作操作的綜合運(yùn)用能力，教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)(學(xué)生完成了Word文檔制作 學(xué)習(xí)的相關(guān)五個(gè)任務(wù))，基本掌握了 Word2003的基本操作技能：文稿的編輯、 文字與段落的設(shè)計(jì)、藝術(shù)字與圖片的插入、表格的輸入、對(duì)象框、頁(yè)面設(shè)置等。但對(duì)于大部分學(xué)生來說，還沒有真正地把信息技術(shù)知識(shí)和所掌握的關(guān)于Word操 作的基本技能應(yīng)用到實(shí)際問題中去。故組織該項(xiàng)活動(dòng)旨在讓學(xué)生在電子報(bào)制作的 過程中去發(fā)現(xiàn) Word操作中還存在的問題，以期進(jìn)一步學(xué)習(xí)；同時(shí)，能夠利用所 學(xué)信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用于

2、實(shí)踐問題的解決與表達(dá)，做到信息技術(shù)與其他學(xué)科或知識(shí) 的整合。、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)所涉及的是集成辦公軟件 Word2003操作的內(nèi)容。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)如何制作Word文檔，還要學(xué)會(huì)制作電腦報(bào)，通過制作電子報(bào)刊更好地掌握Word文檔 的制作，并能利用電子報(bào)形式來表達(dá)思想或信息。本節(jié)課擬達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)與能力領(lǐng)域】能綜合運(yùn)用Word 2003的知識(shí)和操作技能創(chuàng)作一份電子報(bào)。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)電子報(bào)。學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)電子報(bào)。(4)能利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。【感情領(lǐng)域】學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)與技能解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科 的興趣?！景l(fā)展領(lǐng)域】(1) 掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社

3、會(huì)責(zé)任心，學(xué)會(huì)與他人合作溝通。(2) 學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。(3) 學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得 發(fā)展。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：電子報(bào)的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)思想的體現(xiàn)(制作)；難點(diǎn)：對(duì)電子報(bào)的評(píng)價(jià) 四、教學(xué)策略(解決的方法)1、組成合作學(xué)習(xí)小組：從第一學(xué)期開始，教學(xué)中即要求學(xué)生組成了2人的 小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的 技巧、與他人的溝通能力還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)過程中，教師要實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué) 生的協(xié)作學(xué)習(xí)情況，并組織成果交流會(huì)，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，使小組的 協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。2、以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”為教學(xué)原則，確定協(xié)作

4、學(xué)習(xí)的內(nèi)容圍繞“電子報(bào)制作”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起 ，使學(xué)生置 身于提出問題、思考問題、解決問題的動(dòng)態(tài)過程中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過協(xié)作, 完成任務(wù)的同時(shí)，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。3、學(xué)生上機(jī)操作的任務(wù)和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況(1)學(xué)生上機(jī)操作的任務(wù)和目標(biāo)是完成電腦報(bào)的設(shè)計(jì)和制作；在此過程中 教師對(duì)學(xué)生的框架設(shè)計(jì)、操作上的制作困難進(jìn)行巡視指導(dǎo);(2)教師計(jì)劃使用的設(shè)備和資源：計(jì)劃使用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行廣播教學(xué) 指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)例介紹電腦報(bào)的基本構(gòu)成要素、素材的獲取方法以及設(shè)計(jì)過程中可 能存在的困難。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、本地(局域網(wǎng))資源：教師事先從因特網(wǎng)、VCD光盤中收集有關(guān)

5、“電子 報(bào)”主題的文字、圖片、影像資料等，分類別存放在服務(wù)器上供學(xué)生使用;2、遠(yuǎn)程資源：本地的局域網(wǎng)連接In ternet，學(xué)生通過上網(wǎng)檢索可以直接找 到需要的資料。六、教學(xué)過程和設(shè)計(jì)思路教學(xué)階段及所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)情況反饋信息技術(shù)的應(yīng)用引導(dǎo)階段提出問題：宣傳和傳達(dá)信息有哪些比較好的方法?（引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）思考并提出可行性方案。多媒體教學(xué)軟件廣播教學(xué)。介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)提供的主題讓學(xué)生利用已學(xué) word 2000知識(shí)和操作技能，設(shè)計(jì)、制作一 份電腦報(bào)。根據(jù)個(gè)人喜好，選擇制作主題?；脽粽故局黝}及相關(guān)制作內(nèi)容。通過展示優(yōu)秀電腦報(bào)，解釋電腦報(bào)的設(shè)計(jì)要點(diǎn):1、主題鮮明突出、內(nèi)容健

6、康;2、表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意;3、形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一。記錄要點(diǎn)，思考如何圍繞主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。讓個(gè)別學(xué)生簡(jiǎn)單自己的構(gòu)思，了解學(xué)生掌握情況。幻燈展示作品及制作要點(diǎn)。指導(dǎo)搜集資料的方法與途徑:1、本地共享中的資料使用;2、遠(yuǎn)程資源：如何在因特網(wǎng)上搜尋自己需要的資料。觀察教師演示的兩種方法，動(dòng)手實(shí)踐。觀察學(xué)生是否能夠正確地找到想要的資料，對(duì)有困難學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。教學(xué)軟件演示獲取信息的方法。分組協(xié)作，完成作品設(shè)計(jì)布置任務(wù)：分組協(xié)作，討論完成任務(wù)。以同桌兩人為一小組，確定制作的主 題并初步制定小組活動(dòng)計(jì)劃、制作方案及小組成員分工情況。分組合作交流，完成作品設(shè)計(jì)。巡視學(xué)生制作情況，觀察是否按要點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

7、成果交流，評(píng)價(jià)階段展示2-3份學(xué)生作品，先讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，然后進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)。交流展示作品的優(yōu)點(diǎn)及不足，提高方法等。多媒體展示作品。小結(jié)、推廣簡(jiǎn)單小結(jié)電腦報(bào)制作過程及注意點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決實(shí)際困難。主題：中國(guó)，東方明珠政治篇：萬眾矚目 和諧家園經(jīng)濟(jì)篇：經(jīng)典中國(guó) 明天更輝煌科技篇：騰飛的樂章 展望未來文體篇：民族魂圓夢(mèng)【本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路】1、關(guān)于小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)思路是基于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握、操作技能的熟練程度的參差不齊與完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力不同，故采用小組協(xié)作學(xué)習(xí) 的方式，使學(xué)生能夠互相幫助、互相促進(jìn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、展示優(yōu)秀電子報(bào)及說明電子報(bào)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)旨在向?qū)W生提供學(xué)習(xí)

8、的樣版, 同時(shí)希望學(xué)生一開始的制作即能做到規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。3、學(xué)生制作電子報(bào)規(guī)定了三個(gè)要表達(dá)的主題，原因在于，電子報(bào)的主題表 達(dá)是非常廣泛的，由學(xué)生自擬不容易控制和把握；同時(shí)，三個(gè)主題的確定又是基 于教材內(nèi)容的，這樣做可以促進(jìn)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，并依據(jù)教材內(nèi)容來組織表達(dá)。我們所告訴學(xué)生故強(qiáng)調(diào)明確各自4、資料搜集的方法與途徑的指導(dǎo)在本次活動(dòng)中是必要的, 的只是方法，而實(shí)際的操作則由學(xué)生完成。5、小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)生來講，存在很多問題。的責(zé)任，對(duì)促進(jìn)學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)有積極的意義。七、教學(xué)過程流程圖本次教學(xué)的流程可歸納為6個(gè)步驟：資源整合（課前）任務(wù)導(dǎo)引一小組學(xué)習(xí)一成果交流一教師、學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)一一總結(jié)推廣八、教學(xué)反思和回顧本節(jié)課是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)呈 現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和控制教學(xué)過程，并采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)的。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變了過去以教師為教主的教學(xué)觀念，而以學(xué)生學(xué)為主，在教 學(xué)中以學(xué)生為中心，教師主要是組織者、引導(dǎo)者的角色，這更有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的 探索精神和自主學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，