1、【精選】中班教案八篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班教案8篇，希望對大家有所幫助。中班教案 篇1游戲目的：1.通過游戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。2.通過游戲培養(yǎng)幼兒的靈敏反應。游戲準備：1.一張人臉的畫（五官要具體的）2.幼兒對五官的認識，可以說出名稱以及指出正確的位子。游戲規(guī)則：老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。注意事項：1.先選能力比較強的，而且控制一下時間，三四輪后可以換人，爭取讓更多的幼兒參與。.在課前，可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五

2、官以及作用，幫助幼兒鞏固。.如果是兩個幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊說，比如：（甲：我指我的眼睛 乙：我指我的眉毛）讓他們可以實物對應。中班教案 篇2活動目標：1、復習已學過的各種幾何圖形；2、通過圖形拼搭，培養(yǎng)幼兒觀察力、思維力、想象力及動手操作能力；3、數形結合，進一步培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣；活動準備：1、教師用拼搭圖形1份；2、幼兒人手1份幾何圖形；活動過程：一，復習認識過的圖形，引發(fā)幼兒對幾何拼搭的興趣，讓幼兒仔細觀察圖片；“小朋友，你們看，老師今天給大家?guī)砹耸裁?？”“對，這是一張用幾何圖形拼成的畫?！薄罢l能告訴我，畫上畫了些什么？這幅畫是由哪些幾何圖形拼搭而成的？”“對，是由圓

3、形、正方形、長方形、三角形、梯形、橢圓形及半圓形拼成的。”“那么，這些不同的圖形各有幾個呢？下面請你們根據老師的要求來數數看。先請小朋友在城堡這一部分中找出三角形有幾個？”“小朋友數得真快，是4個。”（用此方法請幼兒在整體或局部中尋找，點數各種幾何圖形）二，出示各種圖形，請幼兒在自己的筐中找出與老師手中一樣的圖形。比一比，誰找得又對又快。“現在，我們來玩一個游戲，看誰舉得快。就是老師舉什么圖形，請你馬上從自己的小筐中找出這種圖形，高高舉起?！比H子拼搭活動：“現在，老師請小朋友和你的爸爸媽媽一起用你們筐里的圖形來拼搭一幅畫。你們可以先和爸爸媽媽商量一下你想拼什么，然后合作拼出一幅畫，看誰拼的

4、和老師的不一樣”。四，展示幼兒的作品?；顒臃此迹河變簩τ趯W過的七種不同的幾何圖形都掌握的很好，能夠正確的區(qū)分這七種圖形；孩子們對于數圖形及找圖形這兩部分都能積極的參與；在親子拼搭活動中，幼兒與家長共同拼搭幾何圖形畫，都拼搭的很成功，家長與幼兒能先通過商量再共同拼畫，拼出了海底世界、電視機、烏龜等許多不同的作品；在此活動中，幼兒與家長都拼的不亦樂乎。中班教案 篇3活動目標：1.感受過年的熱鬧、歡樂，養(yǎng)成講禮貌的好習慣。2.學習一些做客、拜年時的禮儀，會使用禮貌用語。3.了解中國特有的春節(jié)習俗，并能圍繞拜年主題大膽表述?；顒訙蕚洌?.請幼兒收集有關過年的圖片資料；活動前練習拜年的情景表演。2.教學

5、掛圖拜新年；閱讀材料1新年活動過程：1.出示教學掛圖，請幼兒看一看，說一說。-提問：你看到了什么？這是什么時候？他們去干什么？-教師小結：原來這是什么時候，大家在堆雪人、放鞭炮、準備去親朋好友家拜年。-集體討論：過年的時候有沒有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。-向幼兒介紹春節(jié)拜年的禮儀。2.觀看情景表演：我們去拜年。-學習一些做客的禮節(jié)，學會使用禮貌用語。-向幼兒介紹表演者的不同角色。-請幼兒思考：爸爸媽媽帶小朋友去誰家拜年？小朋友是怎樣做客的？他們之間說了哪些祝福的話？3.分組表演，感受也節(jié)日氣氛。4.教師帶幼兒到其他班，想其他班的老師、小朋友拜年。活動建議：1.建議家長提醒孩子走訪親友時注意

6、使用禮貌用語。2.提供表演的道具，鼓勵孩子自選角色扮演拜年。與幼兒一起進行環(huán)境創(chuàng)設，增添教室的節(jié)日氣氛，感受過年的樂趣?；顒雍螅峁╅喿x材料1新年，指導幼兒閱讀并仿編，感受新年的歡樂氣氛。中班教案 篇4設計意圖：由于現在社會的發(fā)展，一些家庭因素，家長過多的對幼兒呵護，而導致幼兒缺乏一定的愛心，唯我意識強烈，不懂得去關心別人，不知該如何去關心別人，因此設計這節(jié)活動，旨在通過微笑的展露，向幼兒進行情感教育和思品教育?；顒幽繕耍?、要求幼兒理解作品的內容和情感基調，為小動物設想能帶給別人快樂的方法。2、學會關心周圍的人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。3、發(fā)展幼兒的口語表達能力，豐富

7、詞匯：“愿意”、“微笑”。4、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，懂得微笑的重要性。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、多媒體課件。2、微笑的輪廓圖，記號筆人手一支?；顒舆^程：一、引導幼兒相互觀察同伴的笑，激發(fā)幼兒的快樂情緒。“小朋友，你們會笑嗎?今天為大家請來一位小客人，叫笑笑，(出示笑臉)笑笑會讓我們變得更快樂。讓我看看你們甜甜的微笑吧”請幼兒相互觀看同伴微笑，并提出問題：“當你看到同伴微笑的時候，你有什么感覺?”讓幼兒知道微笑能給別人帶來快樂。二、播放多媒體課件，引導幼兒欣賞散文?！霸瓉砦⑿δ芙o別人帶來快樂!森林里的小動物們也想把快樂帶給別人，它們都

8、是用什么辦法給別人帶來快樂呢?”教師邊講邊提問：(1)小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂?(2)大象會想出什么辦法給別人帶來快樂?(3)小兔會想出什么辦法給別人帶來快樂?(4)“它的朋友們感覺怎么樣?大家真快樂呀，只有小蝸牛不開心!它為什么不開心?”引導幼兒交流、討論，幫助小蝸牛想出各種給別人帶來快樂的方法。(5)“小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢?”(讓幼兒根據故事情節(jié)展開豐富的想象，設想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力。)三、完整朗誦散文，進一步加深幼兒對散文的理解(1)遷移生活中的經驗講述：平時小朋友在家里、在幼兒園你愿意幫助朋友做什么事他們會高興的?(2)散文中的小

9、鳥、大象、小兔都為朋友們做事，讓他們高興小朋友也為別人做事讓他們高興，那小蝸牛為小朋友做什么，讓他們高興的呢?老師小結：原來送給別人一個甜甜的微笑，別人也會快樂的。四、聯系生活，提煉微笑(1)師：小朋友平常在生活中，有沒有得到過別人的微笑，是因為什么事而得到別人的微笑的?師總結：小朋友在幼兒園、家里，為別人送去你一個甜甜的微笑，你的心里美美的。(2)擴散幼兒的思維、想象能力師：除了對別人表揚、鼓勵、關心，可以用微笑以外，還可以用什么形式來表揚鼓勵他人呢?(鼓勵幼兒用動作來演示)幼兒：可以用鮮花表揚鼓勵。幼兒：可以用掌聲表揚。幼兒：可以用拍手，眼神等表揚。(3)講述生活中看到的微笑，理解微笑的重

10、要意義播放多媒體，配畫外音：空姐：在飛機上微笑著面對著乘客朋友。使乘客心情愉悅，旅途愉快。醫(yī)生：在對病人開刀掛水微笑著面對病人朋友，使病人消除恐懼害怕，給病人送去溫暖的微笑。禮儀小姐：奧運會的開幕式上，禮儀小姐用自己甜美的微笑歡迎世界的來賓和運動員朋友。運動員：在運動場上努力拼搏當他們得了金牌后，他們的臉上露出了自豪的微笑。主持人：用自己甜美的微笑，向世界的朋友送去奧運信息。殘疾人：向別人證明身殘志不殘，露出了自信的微笑師小結：因為在我們的生活當中處處有微笑，才使我們這個大家庭、大社會更加和諧、更加歡暢、心情更加愉快。五、幼兒在歌曲歌聲與微笑的伴奏下，繪畫出自己的笑臉。1、制作“微笑”標志。我

11、們互相笑一笑，看看微笑的時候眼睛嘴巴是怎樣的，我們在這張卡片上畫上微笑的表情吧!2、小蝸牛把微笑送給自己的朋友，我們也把微笑送給身邊的朋友吧。3、老師和幼兒在一起舞蹈，播放音樂歌聲與微笑，活動在快樂、溫馨的氣氛中結束。教學反思：1、根據幼兒園課程目標及綱要、規(guī)程，幼兒課程目標的宗旨在于提高幼兒素質，提出引導幼兒接觸各種藝術作品，關注人類道德行為美。這個活動設計由來就是，通過故事使幼兒懂得“微笑”的真正含義，來感染幼兒，美化幼兒的行為。新綱要在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受

12、，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平，制定了情感、能力、認知三方面的教學目標。2、說重點、難點重點：使幼兒理解故事情節(jié)及內容，了解故事的含義。難點：能主動幫助別人，愿意給別人帶來快樂。制定重難點的依據是:我班幼兒在情感及認知方面的特點,即中班幼兒理解水平有限，對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗為朋友做事的快樂尤為重要。中班教案 篇5設計意圖：水果酸酸甜甜，營養(yǎng)豐富，是很好的食物之一?，F在人們的健康意識已經遠比過去增強了許多，知道利用水果的優(yōu)點，來調節(jié)日常生活。比如做水果餐、榨果汁

13、、做水果面膜等等，水果雖小，但它現在已經融入到人們的生活中。但是對于我們的寶貝孩子，他們的健康意識還不是很豐富，對水果認識只是淺顯的、片面的，還沒有足夠認識到關于水果的更多常識，導致有些孩子不想吃、不愿意吃、不喜歡吃水果，我們要讓所有孩子想吃水果、愿意吃水果、喜歡吃水果，將這一目標放到教學中去，潛移默化的改變有些孩子對水果的看法，能夠高興地接受。活動目標、認識一些水果，了解某些水果的基本特性。、知道水果的營養(yǎng)豐富，愿意高興地吃水果。、學會與同伴分享，體會共享的樂趣?；顒訙蕚洌核唐?、各類水果若干，摸盒一個，牙簽若干，小紙杯若干?；顒舆^程、情景導入音樂找朋友、出示摸盒，讓孩子進行摸猜游戲。、展

14、示水果，讓孩子一一說出各種水果的名稱，并進行特征描述。、討論：你還知道哪些水果？你知道水果對人都有什么好處嗎？、觀看短片，找找短片里出現了哪些你認識的水果。、提問：你喜歡吃哪些水果？為什么？、請孩子自選一種水果進行品嘗，提醒孩子可以與大家互換品嘗。在品嘗的同時告訴大家，自己吃的水果叫什么名字，是什么味道的。活動延伸：、回家收集更多關于水果的圖片和資料，帶到幼兒園與同伴們一起分享。、繪畫我喜歡的水果娃娃中班教案 篇6教學目標：1.通過藝術欣賞、表演、歌曲演唱等藝術活動，使學生感受時鐘與生活、學習之間的密切關系。2.培養(yǎng)學生用形體語言及優(yōu)美的歌聲來表達自己對小鐘表的喜愛之情。3.提高學生對藝術要素

15、的感知和想像力。體驗藝術學習的快樂和滿足，獲得身心和諧發(fā)展。教具準備：多媒體課件、時鐘頭飾等。教學過程：一、課前律動、師生問好。二、創(chuàng)設情景，激趣導入。（薛）：今天我們班來了一位客人，大家猜猜她是誰？（手指著頭飾）對她就是來自時鐘王國的鬧鐘姐姐，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來?。ü恼疲_）：大家好，我是來自時鐘王國的小鬧鐘，很高興能認識大家，同時，鬧鐘姐姐也希望同學們能到我的時鐘王國去做客。（薛）：咦，鬧鐘姐姐，聽說時鐘王國里有很多非常漂亮的時鐘對嗎？（羅）：當然了，時鐘王國里的時鐘可多啦，我只是時鐘王國里的一個小小成員。（薛）：是嗎，同學們，大家想不想去參觀一下？（想）（羅）：別急，時鐘王國

16、可不是隨便什么人都可以去的，想參觀的人都必須經過重重考驗才行，小朋友們，你們能經受得住考驗嗎？（能）三、肢體語言學習領域“說一說、演一演”1.課件出示：清晨，伴隨著小鬧鐘清脆的鈴聲，新的一天開始了點擊“說一說”顯示：早晨你睡覺醒來到去學校的這段時間里，你都做了些什么？點擊“演一演”顯示：你能將這些事情用動作來表演一下嗎？2.學生表演。3.（羅）：剛才，小朋友們精彩的表演鬧鐘姐姐非常滿意，你們已經順利地過了第一關.4.學生做律動表演。四、視覺藝術學習領域“想一想、看一看”1.課件顯示：要進入時鐘王國，請過第二關。點擊“說一說”顯示：在我們日常生活中為什么離不開時鐘？點擊 “想一想“顯示：假如有一

17、天，你的小鐘表突然生病了，會出現怎樣的情況呢？2.課件顯示：祝賀你們，你們過了第二關，請大家坐上時間快車進入時鐘王國吧！點擊“時鐘王國”進入后顯示：想看漂亮的時鐘，請過第三關！點擊“說一說”顯示：請你說說你認識哪幾種時鐘？點擊“考考你”顯示：哪個國家最早發(fā)明了時鐘？選擇：1英國 2.美國 3.中國學生選擇后點擊正確答案：中國人是鐘表最早的發(fā)明者，我們?yōu)槭且粋€中國人而感到自豪。我國北宋宰相蘇頌創(chuàng)制的“水運儀象臺”是世界上第一個計時系統(tǒng)，是中國人開創(chuàng)了鐘表的歷史。（點擊欣賞圖片）3.課件顯示：祝賀你們，你們全部過關了，請盡情欣賞精美的時鐘吧！點擊“看一看”顯示各種時鐘，學生欣賞：a.塔鐘b.小品鐘

18、c.數字顯示鐘d.倒計時鐘e.花壇鐘點擊“想一想”顯示：這些不同的時鐘放在什么地方最合適？學生回答后小結：（課件顯示）1.塔鐘（又稱建筑大鐘）為建筑用石英鐘，主要附加功能有報時功能、停電補償功能和夜間照明功能等。2. 小品鐘，又被稱為城市景觀鐘，通常融于各種藝術造型之中，主要用于點綴城市街道、公園和娛樂等公共場所。3. 數字顯示鐘廣泛應用于銀行、醫(yī)院、工廠、辦公樓等各種場所及各種時鐘系統(tǒng)。4. 倒計時鐘通常為某一特定時刻設立，如新年倒計時、運動會倒計時等。5. 花壇鐘美麗的造型美化我們的環(huán)境，給我們賞心悅目的感受。五、聽覺藝術學習領域“聽一聽、唱一唱”1.（薛）剛才，大家用自己的聰明才智，經過

19、了重重考驗，欣賞了許多精美的時鐘，增長了不少的知識。今天要不是鬧鐘姐姐帶我們參觀了時鐘王國，我們能了解這么多的時鐘知識嗎？下面，我們一起來唱一唱謝謝你，小鬧鐘，讓我們用歌聲向鬧鐘姐姐表示感謝好嗎？2.學生演唱謝謝你小鬧鐘。中班教案 篇7活動目標：1、學習不受排列形式的影響，正確感知7以內的數量，并能根據大小進行排序。2、能按照要求獨立完成操作任務，體驗思維、操作帶來的快樂?；顒訙蕚洌?、教具：瓢蟲若干（4、5、6、7星），數字卡片7。大樹四棵，上瓢蟲若干。2、學具：小籃子人手一份（內有瓢蟲若干），操作板一塊（上面有一片草地，左起一朵小花。）3、白板設計一份?；顒舆^程：一、復習鞏固6以內的數量。1、出示很多瓢蟲。（看白板）師：看，這是誰呀？小結：瓢蟲的身上有幾顆星，我們就叫幾星瓢蟲。2、按照某一特征找瓢蟲。師：這些瓢蟲有什么不一樣的地方？（顏色、大小、星數）請幼兒按照瓢蟲的一個特征說說有幾只。二、找一找七星瓢蟲。（不受物體排列形式的影響，正確判斷數量7。）1、請幼兒找一找七星瓢蟲。七顆星我們可以用數字幾來表示？（出示數