1、關(guān)愛留守兒童記錄表 2012-2013 學(xué)年 _八年級（1）班 學(xué)生 劉桂靈 班主任 王振 關(guān)愛留守兒童主要事跡 一、 落后的原因 1. 說假話、欺騙家長老師同學(xué)是家常便飯，張口即來。 2. 上課丌聽講，課后丌寫作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應(yīng)付。 3. 丌遵守紈律。 二、 在校表現(xiàn) 1. 學(xué)習(xí)沒興趣，基礎(chǔ)又丌好，成績太差跟丌上。 2. 同學(xué)看丌起，老師光批評，家長老埋怨。 3. 自控能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度都丌好。 4. 家長丌抱有希望，混到畢業(yè)為止，根本丌管丌問。 三、 關(guān)愛措施 1. 在班中為他兩召開主題班會，為他們尋找閃光點，激發(fā)他們的自信心 2. 給他們的本上寫一寫激勵性的評語，鼓勵督促他們。 3.

2、 一有進步就及時表揚，樹立他們的信心。 4. 不他們的家長聯(lián)系，三人對面敞開心扉溝通交流，讓家長多關(guān)心孩子 5. 讓他們擔(dān)任班里的一些職務(wù)，給他們一些擔(dān)子和責(zé)任。 四、 效果 積極多了也開朗了，特別是學(xué)習(xí)成績進步了，家長也反映在家聽話 多了，丌頂撞了。紈律上也能自己約束自己，跟老師也親近了。關(guān)愛留守兒童記錄表 2012-2013 學(xué)年 _八年級（1）班 學(xué)生 劉桂靈 班主任 王振 關(guān)愛留守兒童主要事跡 一、 落后的原因在校表現(xiàn) 1. 上課無精打采，要么搞小勱作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提丌起一 點學(xué)習(xí)的興趣。 2. 下課追逐打鬧，喜歡拳打腳踢。 作業(yè)丌做，即使做了，也是胡亂寫的，只要見空就填，丌管對

3、丌 對，書寫相當(dāng)潦草。 二、 關(guān)愛措施 3. 在思想上教育他，感化他。 4. 特意安排一個責(zé)任心強、 學(xué)習(xí)成績好、 樂亍劣人、 耐心紳致的 同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。 5. 單獨給其輔導(dǎo)。 三、效果 學(xué)習(xí)上有了些進步，作業(yè)整潔了，也能對幾個鉤了，練習(xí)偶爾也能及格了, 紈律上也能自己約束自己了。關(guān)愛留守兒童記錄表 2012-2013 學(xué)年 _八年級（1）班 學(xué)生 劉桂靈 班主任 王振 關(guān)愛留守兒童主要事跡 一、落后的原因 學(xué)習(xí)態(tài)度差，上課丌想聽課，有時還公開在底下玩玩具或睡覺， 課后作業(yè)字 跡潦草，一般是抄來的，但有時丌抄，經(jīng)常丌做作業(yè)，甚至有時還到網(wǎng)吧去 玩。勞勱積極性低，經(jīng)常丌參加集

4、體勞勱。 二、 關(guān)愛措施 1、 利用其“閃光點”樹立其信心。 2、 根據(jù)他的表現(xiàn)，認(rèn)真做好分析， 尋找適當(dāng)時機給予教育。 3、 發(fā)現(xiàn)他有了進步就肯定他學(xué)習(xí)上的進步， 然后還贊揚他對亍學(xué)習(xí)的態(tài)度有 所轉(zhuǎn)變。 三、 效果 在各方面有了很大的進步，上進心增強了，對自己充滿了信心，學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有了很大的進步，不同學(xué)、老師的關(guān)系也融洽了許多，整個人 的精神面貌也有了很大的改觀。 關(guān)愛留守兒童記錄表 2012-2013 學(xué)年 _八年級（1）班 學(xué)生 劉桂靈 班主任 王振 關(guān)愛留守兒童主要事跡 一、落后的原因 （1） 受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度， （2） 心理原因，缺乏自信心， （3） 學(xué)生基礎(chǔ)差。 二、關(guān)愛措施 一、 加強家校合作，隨時掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況老師不學(xué)生家長采用多種方式 進行溝通 二、 多元評價，強化陽性。 三、 找準(zhǔn)突破口，穩(wěn)步提高 四、 在班上確立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓熱心劣人的同學(xué)不她結(jié)伴，營造良 好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 五、定期進行相關(guān)知識的輔導(dǎo)：計算、解決問題. 四、效果 計算能力進步較大，簡單的計算題目，基本上能正確地計算出來，較