1、2022年一年級語文上冊秋天教案范文秋天來了!秋天來了!山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著。她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置晚會會場下面是編輯為大家準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望你們能喜歡，一年級語文上冊秋天教案優(yōu)秀范文一教學(xué)目標(biāo)：1. 借助拼音讀準(zhǔn)字音，會認(rèn)讀秋、氣、了等10個生字。認(rèn)識木、口、人3個部首;會寫了、子、人、大4個生字，認(rèn)識-1種筆畫。2. 理解課文內(nèi)容，知道秋天是個美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感。3. 能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。4. 感受詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)重點：感

2、受秋天景象的美麗。教學(xué)難點：能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教具準(zhǔn)備：生字詞卡片、課文錄音、多媒體課件教學(xué)時數(shù)：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入一年有四個季節(jié)，春夏秋冬。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)?這節(jié)課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美麗的景色。（板書課題）指名讀課題，齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)讀生字（ 1） 自由讀課文。看音節(jié)，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。（ 2） 自由讀圈畫生字。看看課文一共有幾個自然段，標(biāo)上序號。（學(xué)生標(biāo)序號）按自然段再來讀一讀，把課后我們要認(rèn)識的、要會寫的字畫出來，借助拼音讀一讀。（三）讀帶拼音詞語。藏在課文里的生字寶寶，相信大家都認(rèn)識他們了吧?現(xiàn)在它們來到屏幕上了?？旌退鼈兇騻€招

3、呼吧!（自己練習(xí)讀一讀）（指名領(lǐng)讀、開火車讀）三、理解課文，指導(dǎo)朗讀（一）秋天的天空是什么樣子的?天空那么藍(lán)，那么高。抬頭看看外面的藍(lán)天，沒有那么多云，看起來真的是又藍(lán)又高。那么那么一群大雁往南飛，一會兒排成個_lsquo;人squo;字，一會兒排成個squo；一squo;字。秋天，大雁要飛到南方去-過冬，大雁是怎么飛的呢?一會兒一會兒在很短的時間里做不同的事情，所以讀的時候語速要快點。（指導(dǎo)讀）你能用一會兒一會兒也說一句話嗎?師生合作讀。四、總結(jié)全文師生配合有感情地朗讀課文，體會濃濃的秋意。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固（一）學(xué)生開火車分句朗讀課文。1. 出示圖片，要求學(xué)生選出與圖上景色相對應(yīng)的句子，

4、讀一讀。2. 學(xué)生嘗試背誦課文。二、指導(dǎo)書寫（一）認(rèn)識筆畫一，指導(dǎo)書寫了。1. 教師在黑板上范寫一，學(xué)生書空。2. 學(xué)生在寫漢字軟件里觀察了了的書寫順序，以及每一筆在田字格中的位置。教師寫順序，以及每一筆在田字格中的位置。教師強調(diào)從上到下的筆順規(guī)則。3. 學(xué)生描紅，臨寫。三、編寫童話，升華情感教師播放音樂，引導(dǎo)：讓我們伴著優(yōu)美、歡快的音樂，編寫一個秋天的童話。秋天來了!秋天來了!山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著。她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置晚會會場四、課堂小結(jié)你喜歡秋天嗎?看到這么美麗的秋天的景色你想說點什么?這個星期天，你和爸爸媽媽一起到大自

5、然中去感受秋天的美麗，你們說好嗎?五、作業(yè)設(shè)計了、子、人每個一行。一年級語文上冊秋天教案優(yōu)秀范文二教學(xué)要求1. 朗讀課文,學(xué)會本課的生字,學(xué)會恰當(dāng)?shù)厥褂眯稳菰~,積累紛紛揚揚、水靈靈、一座座等詞語。2. 理解課文的內(nèi)容,說說秋天到了,周圍景物的變化。3. 學(xué)習(xí)課文,了解秋季的迷人景象,產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛美好生活的情感。重點難點1. 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,知道課文通過抓住田野、果園等周圍景物的變化,描寫了秋天迷人的景色。2. 理解課文內(nèi)容,感受秋天的美麗和豐收的喜悅。教學(xué)課時兩課時秋天秋天到了,小草黃了,樹葉也黃了。句導(dǎo)讀:課文開頭直接寫出秋天到來的特點是小草和樹葉都變黃了。一陣陣涼風(fēng)吹過,樹葉紛紛揚揚

6、飄落下來。句導(dǎo)讀:一陣陣涼風(fēng)點明了秋天的氣候特點。段導(dǎo)讀:點明了秋天的氣候特點。田野里,稻子熟了,黃澄澄的,像鋪了一地金子。句導(dǎo)讀:這是個比喻句,把稻子比作金子。棉花吐絮了,露出潔白的笑臉。句導(dǎo)讀:吐露出潔白的笑臉把棉花比作人,生動形象。紅瑪瑙似的高粱點著頭,好像在說:豐收的季節(jié)真美麗!旬導(dǎo)讀：運用比喻、擬人的手法寫高粱熟了，表現(xiàn)了秋天的豐收與美麗。段導(dǎo)讀:寫出了秋天田野里稻子、棉花、高粱獲得了豐收。果園里,蘋果的臉漲得通紅。句導(dǎo)讀:這是一個擬人句,生動形象地描繪出了秋天蘋果熟了。石榴笑得咧開了嘴。水靈靈的葡萄，紅彤彤的棗，隨風(fēng)送來一陣陣清香。句導(dǎo)讀:水靈靈紅彤彤清香說明葡萄、棗在秋天獲得了豐

7、收,顯得格外美麗。段導(dǎo)讀:寫出了秋天果園里的豐收景象。第一部分(第1_3自然段):描述了秋天美麗的景象。打谷場上,豐收的糧食堆得像一座座小山。句導(dǎo)讀:這句話把堆起來的豐收的糧食比作一座座小山。公路上,運糧食的汽車來回奔跑。句導(dǎo)讀:來回奔跑更具體地寫出了糧食豐收的景象。田間地頭,房前屋后,到處都能聽到人們的笑聲。句導(dǎo)讀:到處都能聽到人們的笑聲寫出了農(nóng)民喜獲豐收,歡快無比的心情。第二部分(第4自然段):寫秋天打谷場上的豐收景象及人們的歡快心情。字詞導(dǎo)讀秋:四季中的第三個季節(jié)。涼:溫度較低;微寒。紛紛揚揚(fenfeny_aacute;ngy_aacute;ng):課文指落葉飄灑得多而雜亂。揚不要寫

8、成楊。(例句)鵝毛大雪,紛紛揚揚地下個不停。黃澄澄(hu_aacute;ngdengdeng_):全例句)黃澄澄的稻田像金色的海洋一樣,一望無際。潔白(ji_eacute;b_aacute;i):沒有被其他顏色污染過的白色?，旇?midnao):礦物名顏色美麗,質(zhì)地堅硬耐磨,可以做裝飾品或研磨用具。美麗:漂亮。(例句)西湖的風(fēng)景總是那樣美麗迷人。水靈靈(shu1lingling):鮮美多汁。靈本lOacute;ng，在這里重疊變讀lingo紅彤彤(h_oacute;ngtongtong):形容很紅。彤本而oacute;ng,在這里重疊發(fā)生音變讀tong。場：這里讀ch_aacute;ng。O1

9、1到處：各處；處處。1. 學(xué)會本課的生字,積累紛紛揚揚、水靈靈、一座座等詞語。2. 朗讀課文,學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。了解秋天到了,田野里的變化。3. 運用多媒體課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,體會秋天的美好。生字、新詞投影;課件1（表現(xiàn)樹葉紛紛揚揚飄落下來的課件）;課件2（和課文第2自然段內(nèi)容一致的課件）;課件3（表現(xiàn)秋天景物變化的課件）。一播放課件,導(dǎo)入新課1. 談話導(dǎo)入新課:今天,老師給同學(xué)們帶來了一份禮物,請看大屏幕。2. 播放課件3。請說一說你看到了什么。（學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容,自由發(fā)言）3. 今天,我們走進秋天,欣賞秋天迷人的景色。（板書課文題目）二朗讀課文,認(rèn)讀生字,了解課文內(nèi)容1. 借助

10、拼音自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。（1） 讀準(zhǔn)字音。（采用隨機認(rèn)讀或者開火車認(rèn)讀的形式）（2） 生字有什么特點?怎樣記住呢?（學(xué)生自由發(fā)言,說出生字的記法。提示:汽、蘋、紛、糧是形聲字;陣和陳是形近字;李加一撇就是季字）2. 出示詞語投影,認(rèn)讀詞語。秋天豐收季節(jié)公路汽車蘋果一陣陣水靈靈紛紛揚揚三朗讀課文,感悟課文內(nèi)容學(xué)生朗讀課文。請同學(xué)說一說課文描寫了哪里的秋天。（田野、果園、打谷場、公路、田間地頭。教師隨機板書）四學(xué)習(xí)課文第1自然段,體會出秋天帶來的變化1. 秋天到了,我們周圍會發(fā)生哪些變化呢?（播放課件1）2. 學(xué)生回答,教師板書:小草、樹葉黃了;涼風(fēng)吹過;樹葉飄落。3. 樹葉是怎樣落下來的?（

11、紛紛揚揚。）再次播放課件1,觀察樹葉紛紛揚揚飄落的景象。4. 有感情地朗讀課文。五學(xué)習(xí)課文第2自然段,感受田野的美麗景色1. 學(xué)生朗讀第2自然段。思考:這段話共有幾句?（3句。）2. 分別朗讀這三句話。思考:秋天到了,田野里發(fā)生了哪些變化?（稻子熟了、棉花吐絮了、高粱紅了。教師隨機板書）3. 田野里的變化說明了什么?（豐收了。板書:豐收）六布置作業(yè):熟讀課文,完成字詞作業(yè)1. 談話導(dǎo)入親切、隨意、自然,貼近生活的同時又節(jié)約了課堂時間。2. 通過配樂朗讀課文,使學(xué)生能入景入情地感知課文內(nèi)容,對秋天有個總體的印象,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文鋪路架橋。1. 學(xué)習(xí)課文第3、4自然段,了解秋天帶來的變化,激發(fā)學(xué)

12、生熱愛大自然、熱愛美好生活的情感。2. 學(xué)習(xí)課文的表達方式,說一說秋天來了,周圍景物的變化。3. 指導(dǎo)學(xué)生背誦課文,積累好詞佳句。生字、新詞投影;多媒體課件（秋天的果園、打谷場等景象）。一復(fù)習(xí)課文中的生字、新詞同學(xué)們,我們一起做個詞語連讀的游戲。比一比哪個同學(xué)能夠用最洪亮的聲音讀準(zhǔn)投影中出現(xiàn)的詞語。投影出示詞語,學(xué)生認(rèn)讀詞語。二激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課1. 談話導(dǎo)入:同學(xué)們,秋天到了,世間的萬物發(fā)生了巨大的變化。上節(jié)課,我們跟隨作者來到了田野,看到了五彩繽紛的景象?，F(xiàn)在讓我們跟隨作者的腳步,到其他地方去尋找秋天吧!2. 打開書,認(rèn)真地讀課文,找一找我們還可以在哪里看到秋天。三學(xué)習(xí)課文第3自然段,體會

13、果園的美麗景色1. 出示表現(xiàn)果園秋景的課件。提問:請大家仔細(xì)欣賞畫面,你看到了什么?（看到了果園中豐收的景象:蘋果、石榴、葡萄、棗。）2. 讀課文第3自然段。你能說出它們是什么樣子的嗎?投影出示填空練習(xí):（）的蘋果（）的石榴（）的葡萄（）的棗3. 學(xué)生自學(xué)后匯報:（通紅）的蘋果（咧開嘴）的石榴（水靈靈）的葡萄（紅彤彤）的棗4. 如果你是一名游客,來到果園看到了這些水果,你會想些什么?（水果豐收了,心情十分激動。）四學(xué)習(xí)課文第4自然段,感受秋天糧食豐收的景象1. 過渡:秋天來到了果園里,果園里一片豐收的景象。秋天又來到了哪里呢?朗讀課文第四自然段。找一找秋天來到了什么地方。(板書:打谷場上公路上

14、田間地頭房前屋后)2. 理解詞語的意思。1) )打谷場:麥子、高粱、豆子等農(nóng)作物收割后脫粒的地方。2) )田間地頭:種植農(nóng)作物的地方。3) 秋天來到了這些地方,帶來了什么?你是怎么知道的?(秋天來到了這些地方,帶來了豐收。打谷場上,糧食堆成了一座座小山;公路上,送糧食的汽車來回奔跑;田間地頭、房前屋后,到處都能聽到人們的笑聲。)4) 有感情地朗讀課文。五總結(jié)全文,體會文章表達的思想感情1. 再次默讀全文,完成填空練習(xí):秋天是()的季節(jié)!(多彩、豐收、喜悅)2. 教師總結(jié)全文。秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里莊稼豐收了,果園里碩果累累,打谷場上、公路上、田間地頭、房前屋后,都是人們忙碌的身影,到處都

15、能聽到人們的笑聲。六拓展訓(xùn)練,發(fā)展思維,提高學(xué)生的口頭表達能力1. 秋天來到了美麗的城市,來到了我們的校園。它給這里帶來了怎樣的變化呢?請你試著說一說。2. 選擇課文中自己喜歡的句子抄寫下來。1. 對要求會寫的字,要認(rèn)寫結(jié)合,先認(rèn)后寫。不管是以前認(rèn)識的還是在本課認(rèn)識的,都要注意復(fù)習(xí)鞏固,要求不僅在語言環(huán)境中能認(rèn)識,單獨出現(xiàn)也能認(rèn)識。讓學(xué)生通過組詞理解字義,通過字形分析和數(shù)筆畫來記住字形,通過范寫指導(dǎo)學(xué)生寫端正、美觀。2. 在充分朗讀感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生看著畫面用自己的話說說秋天,再試著練習(xí)背誦。教師一方面要注意朗讀示范,另一方面要借助畫面及生活經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受,激發(fā)學(xué)生愛自然、熱愛

16、生活的熱情。1. 填空。（秋天）到了,（小草）黃了,（樹葉）也黃了。（一陣陣）涼風(fēng)吹過,（樹葉）紛紛揚揚飄落下來。3. 你喜歡秋天嗎?請你用自己的方式來表達對秋天的喜愛吧!一秋季的氣候特征秋季,夏季風(fēng)逐步減弱,并向冬季風(fēng)過渡,氣旋活動頻繁,鋒面降水較多,氣溫冷暖變化較大。初秋,易出現(xiàn)淅淅瀝瀝的陰雨天氣。仲秋,受高壓天氣系統(tǒng)控制,易出現(xiàn)天高云淡、風(fēng)和日麗的秋高氣爽天氣,即所謂的十月小陽春天氣。深秋,北方冷空氣影響開始增強,冷與暖、晴與雨的天氣轉(zhuǎn)換過程頻繁,氣溫起伏較大。秋季主要氣象災(zāi)害有臺風(fēng)、暴雨、低溫、陰雨寡照、大霧等。二秋季諺語立秋不立秋,六月二十頭。一場秋雨一場寒,十場秋雨要穿棉。立秋蕎麥

17、白露花,寒露蕎麥?zhǔn)盏郊?。立秋一場?夏衣高捆起。立秋栽蔥,白露栽蒜。立秋胡桃白露梨,寒露柿子紅了皮。一年級語文上冊秋天教案優(yōu)秀范文三流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。體會詩歌優(yōu)美的意境。揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。教教學(xué)重點難點體會詩歌優(yōu)美的意境。揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，寫出生字并正確注音。師生合作制作秋景圖的圖片或課件。準(zhǔn)備錄音帶、錄音機、微機或投影儀。教學(xué)設(shè)計整體感悟?qū)诵抡n著名詩人秋瑾在詩中說秋風(fēng)秋雨愁煞人。宋玉也在九辯中言悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。在文人墨客的筆下，秋天是憂傷的、哀婉的，讓

18、人頓生惆悵但是秋天也有絢麗的色彩、豐收的喜悅。今天就讓我們走進秋天，感受一個別樣的秋天。（板書課題）師配樂范讀課文要求a. 朗讀時注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。b. 學(xué)生正確劃分詩歌的停頓。生自由朗讀課文。（投影片或多媒體課件顯示）問題組：a. 為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖?b. 詩中刻畫了幾幅圖畫?（給它們命上整齊、漂亮的名字）c. 詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情?你喜歡這首詩嗎?為什么?朗讀之后，學(xué)生四人小組討論明確三個問題。明確a. 因為露珠、冷霧、白霜，表明秋天的天氣特征;提到農(nóng)家：稻香、鐮刀體現(xiàn)農(nóng)家特色;有秋蟲低鳴：蟋蟀聲使田野更遼闊;溪水干涸、更清冽，暗示這是在秋天。b. 三幅圖：農(nóng)家

19、豐收圖、霜晨歸漁圖、少女思戀圖。c. 天的喜愛、贊美的感情。研讀與賞析示學(xué)生繪制的圖畫或課件。（學(xué)生對照圖片展開想像，描繪自己喜歡的畫面。多媒體或投影顯示問題組）a. 想像每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優(yōu)美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫，并說說為什么喜歡這幅圖。b. 作者是按什么順序?qū)懢暗?c. 找出你最喜歡的語句，說說你為什么喜歡，寫得好在哪兒?學(xué)生四人小組討論明確三個問題。a. 先請幾名同學(xué)朗讀最喜歡的一節(jié)詩。說說為什么喜歡。然后據(jù)圖畫，展開想像，描繪畫面。學(xué)生描繪畫面（參考內(nèi)容）：農(nóng)家豐收圖：清晨朝露未唏的時候，有位農(nóng)人來到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷;田野里發(fā)散出稻香的氣息，金黃的波浪

20、此起彼伏，稻田中有個身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫;果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進背簍，這份喜悅要與親友一起分享霜晨歸漁圖：清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有個漁人搖著船槳向岸邊駛來。依稀可見船篷上掛著層白霜，漁人熟練地撒下魚網(wǎng)，網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉，閃著銀色的光澤。歸航了，江面上傳來動人的漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲少女思戀圖：原野上一片蟋蟀的嗚叫聲，溪水清澈見底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來，秋天的美景讓人賞心悅目，牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠(yuǎn)、綿長，怎不見了那吹笛的少年?姑娘的心事誰能猜得透?b. 由遠(yuǎn)及近的順序。c. 優(yōu)美語句賞析：先找出優(yōu)美的語句學(xué)生有感情地朗讀這句詩，體會、分析感情、語言的精妙之處。主要分析加點詞的表達作用：（美句賞析參照）伐木聲飄出幽谷從聽覺的角度，寫出了幽谷的深、靜。放下飽食過稻香的鐮刀飽食運用了擬人的修辭寫出了豐收之景;稻香從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。秋天棲息在農(nóng)家里棲息運用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無的東西具體化，寫出了松弛、嫻靜的氛圍。輕輕搖著歸泊的小槳輕輕顯示出漁人悠閑與自得的心情。秋天游戲在漁船上游戲一詞虛實相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游