1、一元錢的體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一名教職工，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的一元錢的體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏?；顒?dòng)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生知道從哪些方面總結(jié)和反思自己的活動(dòng)過程，以促進(jìn)下一步活動(dòng)的開展。2了解學(xué)生活動(dòng)中遇到的問題，對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。3通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識的形成。4認(rèn)真傾聽其他小組發(fā)言，能吸取其他小組好的做法，并為其他小組提出合理化建議?；顒?dòng)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生知道從哪些方面總結(jié)和反思自己的活動(dòng)過程，以促進(jìn)下一步活動(dòng)的開展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：了解各小組的活動(dòng)情況?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入師：

2、孩子們上午好，很高興又和大家見面了，為了讓我們的課堂更有效，讓大家能學(xué)到更多的東西，咱們來個(gè)約法三章：1.注意傾聽別人的發(fā)言，學(xué)會尊重別人！2.討論時(shí)做到有序，學(xué)會不影響別人！3.覺得好你就鼓掌，學(xué)會欣賞別人！同學(xué)們你們能做到嗎？生：能！師：老相信你們是最棒的。我成功，我快樂！二、小組交流階段性成果，教師點(diǎn)評（預(yù)設(shè)一）師：前期我們開展了以一元錢的體驗(yàn)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。每一位同學(xué)都參與了這項(xiàng)活動(dòng)，每位同學(xué)肯會有許多的成功與快樂，下面就讓大家一起來分享！活動(dòng)要求是這樣的：第一步：請你用簡短的一句話來概括一下你的最大收獲。第二步；并請小組長集中來進(jìn)行匯報(bào)。組長匯報(bào)形式：我組的收獲是。我們來看一看

3、哪個(gè)小組首先完成。學(xué)生開始認(rèn)真填寫，教師進(jìn)行行間指導(dǎo)。首先完成的小組舉手，教師見機(jī)給予鼓勵(lì)并給本小組加上一顆星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生們完成的速度開始明顯加快。師：好孩子們你們完了嗎，下面讓我們來分享你們的快樂吧！生1：我們小組的成員陳妍冰知道了調(diào)查問卷如何設(shè)計(jì)問題？代雨鑫知道了調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的原則和技巧。師：這位董琳組長真聰明，不但是聲音響亮，而且在這么短的時(shí)間內(nèi)對所匯報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行了組織，咱們來點(diǎn)掌聲。生2：我們小組成員學(xué)到了的一些方法，賈瑤的最大收獲是知道了怎么和人交流。生3：老師，我們組一位同學(xué)出了一張手抄報(bào)，這算不算是收獲?。繋煟寒?dāng)然，這還是不小的收獲呢，應(yīng)該表揚(yáng)。生齊鼓掌生4：師：同學(xué)們的匯報(bào)太

4、精彩，每位同學(xué)都應(yīng)為自己有這么大的收獲而高興。生齊鼓掌（預(yù)設(shè)二）師：同學(xué)們收獲還真是不小，我想在這些成績的背后每個(gè)小組肯定有許多動(dòng)人的小故事，肯定有值得在其它小組面前炫耀的人和事，下面我給大家這個(gè)欣賞與展示的機(jī)會。請看活動(dòng)要求：第一步：找出你最想表揚(yáng)的同學(xué)，第二步：小組通過討論推選出你們小組中最值得表揚(yáng)的同學(xué)。第三步：小組代言人對本組的最佳組員進(jìn)行事跡交流。第四步：討論你們認(rèn)為最佳的組員并進(jìn)行投票，選出我班本次活動(dòng)中的最佳組員。師：同學(xué)們看了這么多步驟可能有點(diǎn)緊張，不用急，咱們一步一步來，先完成第一條。教師到各小組進(jìn)行指導(dǎo)。師：第一個(gè)完成的是第三小組，我們給予表揚(yáng)。師：好，大家第一步完成的很快

5、，下面進(jìn)入第二步討論，注意討論的要求。生開始討論。兩分鐘后學(xué)生全部舉手。師：好的，速度真的很快，下面我們每個(gè)小組就來炫耀一下你們所選出的組員吧。生1：我們小組選的是李佳一，他做事很認(rèn)真，在采訪過程中他總是先去和老師聯(lián)系，自己還帶了照相機(jī)，拍了很多照，為我們小組做了不小的貢獻(xiàn)。生2：我表揚(yáng)我們的組長。（預(yù)設(shè)三）老師：剛剛我們一起體會了成功所帶來的快樂，可以肯定在我們的活動(dòng)中還會有許多的困難，可能有的困難到現(xiàn)在還沒有得到很好的解決。下面我們就來認(rèn)識一下它們，并用我們的智慧，讓這些困難成為我們活動(dòng)的動(dòng)力。請看活動(dòng)要求：第一步：每位組員進(jìn)行思考，并簡單進(jìn)行表格的填寫。第二步：小組討論找出本小組所遇到的

6、最大困難（可以是已解決的，可以是還存在的。）第三步：書寫你們遇到的最大困難，并寫明是否解決。（學(xué)生討論，并且進(jìn)行書寫張貼）每個(gè)小組的成員按照要求開展活動(dòng)，并選出一名寫字最好的同學(xué)進(jìn)行書寫。師：哇！同學(xué)們的困難可真多啊！你們怕困難嗎？生：不怕！師：很好，有人說困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)，你們是想做強(qiáng)者還是弱者?。拷裉煳覀兙蛠碜龌貜?qiáng)者，讓我們都喜歡上我們的困難，好嗎？生：好的！師：現(xiàn)在在我們班上已有了一些強(qiáng)者，不是嗎，你們看，有的小組已將最大的困難解除了，我們來聽聽他們是怎么解決的好嗎？生2：我們小組去請?bào)w育老師幫忙但是他不肯，后來我們就去請班主任和他說，他才同意的。師：你們可真會動(dòng)腦筋，

7、都會尋求幫助了。師：從剛剛幾位同學(xué)的回答中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)解決困難，應(yīng)該怎么辦呢？生1：可以找別人幫忙。生2：可以自己多動(dòng)腦筋。師：老師認(rèn)為還有一種方法很直接，那就是借鑒于別人的經(jīng)驗(yàn)。師：通過我們討論得出解決困難的方法有這樣三條：1、學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。2、通過自身的努力。3、尋求別人的幫助。師：下面圍繞你們小組所遇到的問題展開小討論，以最短的時(shí)間商討出解決的方法。小組長討論填寫表格，組長進(jìn)行簡單交流。師：本小組困難已解決的，那就去幫助一下別人，思考一下，如果是你們小組遇到了這些困難，你們又該怎么辦呢？學(xué)生以小組為單位展開了討論。時(shí)間不統(tǒng)一的事，我們可以定一個(gè)計(jì)劃表出來，看一看小組里每一個(gè)人在什么時(shí)間才有空，這樣就可以順利完成任務(wù)了。師：合理的安排時(shí)間是成功的關(guān)鍵，你們的