1、大熊貓優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計作為一名人民教師，可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編整理的大熊貓優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。大熊貓優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計1教材分析解題大熊貓是我國特產(chǎn)的一種珍稀動物，也叫貓熊、熊貓。這篇課文向我們介紹了我們的國寶大熊貓。結(jié)構(gòu)分析這篇課文共有四個自然段，根據(jù)內(nèi)容可將其分為三部分：第一部分(第一自然段)寫最可愛的動物是大熊貓。第二部分(第二、三自然段)具體介紹大熊貓。第二部分又可以分為兩層：第一層(第二自然段)介紹大熊貓可愛的外形特征。第二層(第三自然段)

2、介紹大熊貓的生活習(xí)性。第三部分(第四自然段)說明大熊貓是我國的國寶，我們要愛護大熊貓。語意理解“動物園里有許多動物，最可愛的要數(shù)大熊貓了?！边@句是全文的開頭，用對比的方式引出寫作的對象大熊貓，于對比中表達了作者對大熊貓的無比喜愛?！按笮茇埳碜优郑舶投?，毛很光滑。四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最有趣的是一雙圓圓的黑眼圈，一對毛茸茸的黑耳朵?！边@段話介紹了大熊貓的外形特征，作者抓住了大熊貓的特點，從整體到局部，從視覺、觸覺、感覺等幾個角度來介紹大熊貓，使我們對大熊貓既有整體把握，又有形象的感覺?！吧碜优?，尾巴短，毛很光滑”，連用幾個短句，從整體上介紹。“最有趣的”于整體中突出局部，“圓圓的”

3、“毛茸茸”兩個疊詞把熊貓的樣子描寫得惟妙惟肖，而且讀起來也瑯瑯上口，從這段描寫中我們也能體會到作者對大熊貓的喜愛之情。“大熊貓小時候很活潑，喜歡爬上爬下。長大以后不大愛活動，常常用爪子抱著頭，呼呼大睡。它睡著的時候，你去逗它，它睜開眼睛看看你，又呼呼地睡了。它睡醒了，就擺動著胖胖的身體，走來走去找東西吃?！边@段描寫了大熊貓的生活習(xí)性，作者采用對比的手法，首先將小時與長大后兩種不同時期的行為進行對比。描寫了活潑好動，機靈可愛的小熊貓，“爬上爬下”一個動詞很形象地描繪了小熊貓好動的個性;描寫了憨態(tài)可掬的大熊貓形象，抓住了最有代表性的“睡覺”這一細節(jié)不惜筆墨進行描寫。“常?！北眍l率，說明經(jīng)常，“抱著

4、頭”很形象地描摹睡覺的狀態(tài)，“呼呼”更顯出它睡得香甜。尤其是“逗它”的細節(jié)的描寫，更是活靈活現(xiàn)地把一個不大愛活動的憨態(tài)可掬的大熊貓擺在讀者面前了。然后作者又將睡覺時與睡醒后的大熊貓進行對比，“擺動”“胖胖”“走來走去”形象、貼切地描繪出大熊貓的樣子，我們看出這真是一只“懶”熊貓，“饞”熊貓，可愛的熊貓?！八鼝鄢孕迈r的竹葉、竹筍。”這句承接前文繼續(xù)交代大熊貓的生活習(xí)性之一：飲食特點。“大熊貓的數(shù)量少，只產(chǎn)在我國?！边@句表明大熊貓的珍貴數(shù)量少及其產(chǎn)地單一?！八欠浅Ｕ滟F的動物，是我國的國寶?！边M一步指出大熊貓的珍貴及是我國的國寶。表達了要愛護大熊貓，保護大熊貓，幫助大熊貓的感情。寫作特點1.對大熊

5、貓的介紹抓住特點，重點突出，形象鮮明。本篇抓住了大熊貓的主要特征進行介紹，如外形特征、生活習(xí)慣等方面，重點突出，形象鮮明。2.描寫生動形象。作者對大熊貓的描寫很生動形象，如對其外形顏色、體態(tài)的描寫，對它睡覺、找東西吃的描寫等，很形象。3.字里行間流露出作者的思想感情。除課文第一句“可愛”之外，全文無一句直接贊美之句，但我們從字里行間能深切地感到作者對大熊貓的喜愛之情，結(jié)果也同樣表達了作者的保護大熊貓的感情。教學(xué)建議1.初讀課文課文分四個自然段介紹了大熊貓外形的可愛及生活習(xí)性，告訴我們它是我國的國寶。2.引導(dǎo)學(xué)生展開讀書活動時，教師可以這樣引導(dǎo)黑龍江的扎龍是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，四川的臥龍又是誰的家呢?

6、你想更多地了解大熊貓嗎?出示課題，指導(dǎo)讀書，要在初讀中解決生字的讀音，注意讀好“爪zhu”“竹zhú”等字的讀音及“最有趣的是一雙圓圓的黑眼睛，一對毛茸茸的黑耳朵”等長句的斷句。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，細讀第二、第三自然段，了解大熊貓的特點及生活習(xí)慣，重點體會它的可愛。要注意指導(dǎo)學(xué)生對全文的朗讀，以加強對文章內(nèi)容的整體感知。3.結(jié)合單元主題擴展你對大熊貓還有哪些了解，你還知道哪些珍稀動物，搜集資料，辦一份手抄報。建議本課教學(xué)1課時。參考教案快樂讀書屋大 熊 貓教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解大熊貓的習(xí)性和特點，懂得愛護大熊貓及其他動

7、物，增強保護珍稀動物的意識。教學(xué)過程(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課你喜歡大熊貓嗎?那你對大熊貓了解多少呢?動物園里的熊貓館今天正式對游人開放了，快讓我們看看那里是怎樣介紹大熊貓的吧!(二)初讀課文自由讀課文，圈畫生字，標(biāo)自然段序號。把課文讀熟，感受大熊貓的可愛。(三)再讀課文，朗讀感悟1.熊貓館需要招聘一位解說員為游客做介紹，請大家各自選擇你最感興趣的特點準(zhǔn)備講解，最后比一比看誰能成為最優(yōu)秀的解說員。2.組內(nèi)介紹、交流。3.選代表在全班交流。4.學(xué)生評議，教師相機指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生用喜愛的語氣來讀。(1)寫外形的段落：引導(dǎo)學(xué)生抓住“身子胖，尾巴短”和“毛茸茸”“圓圓的”等詞來體會大熊貓的可愛。(2)

8、寫習(xí)性的段落：對比大熊貓小時候和長大以后的不同特點，抓重點詞“爬上爬下”和“呼呼大睡”體會，進而了解大熊貓的習(xí)性。引導(dǎo)學(xué)生抓住“呼呼地睡了”和“擺動著胖胖的身體”等詞感受大熊貓的憨態(tài)可掬。5.評選優(yōu)秀解說員。6.檢查生字識記情況，交流生字識記方法。7.有感情地朗讀全文。(四)課外拓展你還想了解有關(guān)大熊貓的其他知識嗎?請大家回家收集相關(guān)資料，我們再來交流。除了大熊貓，你還喜歡哪些動物，也可以收集它們的資料介紹給同學(xué)們。資料大熊貓也稱“貓熊”、“熊貓”。體肥胖，形似熊而略小，長約1.5米，肩高約65厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。生活在高山有竹叢的樹林中，喜食

9、竹類植物，亦食小動物。善爬樹。性孤獨，不群棲。視覺、聽覺較遲鈍。每次產(chǎn)一仔或兩仔。僅產(chǎn)于中國四川西部和北部、甘肅南部、陜西西南部，為中國特產(chǎn)的珍貴動物，列為國家一級保護動物?？娠曫B(yǎng)、繁殖。大熊貓優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計2教學(xué)理念通過觀察與學(xué)習(xí)，使學(xué)生有濃厚的讀書興趣，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中積累，激發(fā)學(xué)生收集大熊貓的相關(guān)信息資料，培養(yǎng)學(xué)生積累運用表達的能力。教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識13個生字，會寫7個漢字，學(xué)習(xí)兩個新偏旁“人字頭”“四點底”。2、正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、學(xué)習(xí)觀察，并通過觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識大熊貓，喜歡大熊貓。教學(xué)重點、難點認(rèn)識和學(xué)會本課生字理解課文內(nèi)容，背誦自己喜

10、歡的段落。教學(xué)過程（一）由圖入手啟發(fā)談話1、出示大熊貓，讓孩子們看圖畫，簡單說說大熊貓的樣子。2、師：大熊貓真可愛。那我們今天一起學(xué)習(xí)這篇課文吧！板書：大熊貓（二）自讀感悟，讀通全文1、借助漢語拼音自讀課文，畫出本課生字，要求做到把課文讀正確，讀通順，特別要讀準(zhǔn)字音。2、數(shù)一數(shù)課文有幾個自然段，知道每個自然段講什么？（課文共4個自然段）第1自然段，寫大熊貓是動物園里最吸引人的動物。它是珍貴的動物。板書：珍貴第2自然段，寫大熊貓的樣子。第3自然段，寫大熊貓的活動情況。第4自然段，寫大熊貓的飲食。板書：樣子活動飲食（三）指導(dǎo)朗讀、理解感悟1、再讀全文。2、把自己喜歡的段落多讀幾遍。（1）小組合作，

11、把自己喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽。（2）讀給全班同學(xué)聽，大家評議。（3）試著把自己最喜歡的段落背下來。3、播放大熊貓的生活錄像片。感受大熊貓憨態(tài)可掬的形象，學(xué)習(xí)用課文中的詞語來描述片中的大熊貓。（1）大熊貓的樣子：板書：身子胖尾巴短毛很光滑四肢黑身子和頭白黑眼圈（2）大熊貓活動情況板書：?。夯顫娕郎吓老麻L大：不愛活動愛睡覺（3）吃什么？板書：竹葉竹筍（四）鞏固練習(xí)1、以“開火車”的游戲方式，讀詞語卡片，鞏固認(rèn)識生字。2、用生字開花的方法，給生字組詞，鞏固識字生字。（五）指導(dǎo)書寫生字1、結(jié)合寫字教學(xué)要求，學(xué)習(xí)新的偏旁“人字頭”“四點底”。2、指導(dǎo)學(xué)生在寫字本上練習(xí)寫生字。（六）實踐活動1、有到過動物園或從電影電視上看到大熊貓的同學(xué)，或從網(wǎng)上下載的有關(guān)