1、.天鵝湖組曲教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞天鵝主題和四小天鵝主題，了解這兩首樂曲的背景，了解作曲家柴可夫斯基。豐富學(xué)生的音樂知識的積累，感受異國文化。2、通過聆聽音樂，感受樂曲的情緒。教學(xué)重、難點：了解天鵝湖的劇情,熟悉兩首樂曲的旋律，能夠分清樂曲的段落。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：既能在天上飛又能在水里游的動物有哪些呢？生：天鵝你覺得天鵝是怎樣的？學(xué)生回答。教師總結(jié)：天鵝有黑白兩種顏色的，是屬于卵生動物，也是我們國家的二級保護(hù)動物。今天我們要欣賞的兩首樂曲都與天鵝有關(guān)。接下來讓我們一起到一個很美的地方欣賞天鵝吧！二、欣賞樂曲。1、介紹天鵝湖組曲。天鵝湖組曲是柴可夫斯基1876年所作的第一部舞曲，取材

2、于民間傳說：公主奧杰塔在天鵝湖畔被惡魔變成了白天鵝。王子齊格費里德游天鵝湖，深深愛戀奧杰塔。王子挑選新娘之夜，惡魔讓他的女兒黑天鵝偽裝成奧杰塔以欺騙王子。王子差一點受騙，最終及時發(fā)現(xiàn)，奮擊惡魔，撲殺之。白天鵝恢復(fù)公主原形，與王子結(jié)合，以美滿結(jié)局。音樂旋律沁人心脾。柴可夫斯基曾經(jīng)說過：“我音樂中的每個音符，都是出自我的內(nèi)心深處。”正因如此，天鵝湖在聽覺上具有感人至深的神功。據(jù)說在蘇聯(lián)十月革命最激烈的時候，克里姆林宮芭蕾舞劇院內(nèi)，王公貴族們正在欣賞芭蕾舞劇天鵝湖，突然涌進(jìn)一群水兵，柴可夫斯基的美妙音樂依然在空中縈繞，紳士淑女們依舊正襟危坐如癡如醉，而水兵們也被樂曲深深吸引，變得異常安靜肅穆。2、介

3、紹作者。柴可夫斯基（18401893）十九世紀(jì)偉大的俄羅斯作曲家、音樂教育家。主要作品有：歌劇奧涅金、黑桃皇后、約蘭塔，舞劇天鵝湖、睡舅人、胡桃夾子以及7部交響曲。柴可夫斯基是世界交響音樂方面登峰造極的人物之一。他在總結(jié)全歐洲音樂發(fā)展的基礎(chǔ)上，以俄羅斯風(fēng)格概括了貝多芬之后交響音樂的成就，建立了自己宏大的交響音樂體系。他的音樂是俄羅斯文化在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的最高成就之一，被譽(yù)為偉大的俄羅斯音樂大師。3、介紹兩首作品。補(bǔ)充材料：在城堡外花園里，為了慶賀王子成年，人們?yōu)樗e行歡樂的酒宴。到了暮色降臨時分，天空中忽然有一群天鵝飛過在這段音樂中，充滿著溫柔和悲傷的美妙旋律，既是少女奧杰塔的音樂畫像，又象征著奧

4、杰塔女伴們的命運，同時還體現(xiàn)出王子和奧杰塔對愛情和幸福的熱烈追求。全曲中最為人們所熟悉的是第一幕結(jié)束時的音樂。這一幕是慶祝王子成年禮的盛大舞會，音樂主要由各種華麗明朗和熱情奔放的舞曲組成。在第一幕結(jié)束時，夜空出現(xiàn)一群天鵝，這是樂曲第一次出現(xiàn)天鵝的主題，它充滿了溫柔的美和傷感，在豎琴和提琴顫音的伴隨下，由雙簧管和弦樂先后奏出。四小天鵝舞曲是柴科夫斯基的舞劇天鵝湖第二幕的第四段音樂。在舞劇天鵝湖中，白天鵝公主奧杰塔應(yīng)允了王子的求愛，并進(jìn)行了海誓山盟。四只小天鵝為此眉開眼笑，即興手舞足蹈起來，于是便有了這段“四小天鵝之舞”。四小天鵝舞也是該舞劇中最受人們歡迎的舞曲之一，音樂輕松活潑，節(jié)奏干凈利落，描

5、繪出了小天鵝在湖畔嬉游的情景，質(zhì)樸動人而又富于田園般的詩意。4、欣賞天鵝主題。師：請同學(xué)說說這段管弦樂給你什么樣的感受？提示學(xué)生從速度、力度、節(jié)奏、旋律四個方面來回答。學(xué)生自由回答。師總結(jié)：這首樂曲速度中速稍慢，力度柔和稍弱，節(jié)奏舒緩、流暢，旋律連貫、舒展。5、再次聆聽天鵝主題。師：天鵝主題旋律由什么樂器演奏？表現(xiàn)怎樣的音樂形象？生：由雙簧管演奏。曲調(diào)優(yōu)美，既有哀怨、憂傷的情調(diào)，也表現(xiàn)出天鵝潔白無瑕、高貴莊重的神態(tài)。6、聆聽四小天鵝主題。師：請同學(xué)說說這段管弦樂給你什么樣的感受？提示學(xué)生從速度、力度、節(jié)奏、旋律四個方面來回答。學(xué)生自由回答。師總結(jié)：這首樂曲速度中速稍快，力度彈性有力，節(jié)奏歡快、活潑，旋律緊湊、跳躍。7、再次聆聽四小天鵝主題。師：四小天鵝主題富于跳躍感的節(jié)奏刻畫出小天鵝怎樣的形象？生：四只小天鵝在湖畔嬉戲、玩耍，純潔、天真的形象。8、隨樂曲旋律學(xué)生模唱。學(xué)生模唱。9、完整欣賞樂曲。三、課堂小結(jié)。天鵝湖是世界經(jīng)典名劇，兩段舞曲給我們留下了深刻的印象，兩段舞曲代表當(dāng)時兩個不同的民族和國家。在這里，舞蹈和音樂是一個國家的標(biāo)志、一個民族的文化符號