1、“學程導(dǎo)航”課時教學設(shè)計 施教日期 年 月 日教學內(nèi)容24.大自然的文字共幾課時2課型新授第幾課時1教學目標1.學會本課的3個生字，理解新出現(xiàn)的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.認識大自然中天上的文字，激發(fā)熱愛大自然的情感。教學重難點教學重點：弄清課文寫了哪幾種大自然的文字,了解認識大自然的文字的主要途徑。教學資源關(guān)于氣象的民諺】蚯蚓封洞，有大雨。蜜蜂遲歸，雨來風吹。螞蟻搬家，天將雨。早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明雨打五更，日曬水坑久雨必有久晴，久晴必有久雨東風下雨，西風晴久雨西風晴，久晴西風雨南風暖，北風寒，東風潮濕西風干云自東北起，必定有風雨云從東南來，下雨不過晌晚看西北黑，半

2、夜看風雨早上紅云照，不是大風便是雹日落西山一點紅，半夜起來搭雨篷【作者簡介】見語文教學參考用書預(yù)習設(shè)計1自學生字新詞，通過查資料理解文中的科學術(shù)語。2正確流利地朗讀課文，說說課文中向我們介紹了哪幾種大自然的文字？3搜集幾句關(guān)于氣象的民諺，并背一背。學程預(yù)設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整與反思第一版塊：課前熱身1.     朗讀民諺。2.     誦讀“氣象民諺”。第二版塊：導(dǎo)入課題（4分鐘）預(yù)設(shè)：第三版塊：預(yù)習展示（15分鐘）預(yù)習作業(yè)11.     讀準字音2.  

3、0;  說說詞語的意思。預(yù)習作業(yè)22答案預(yù)設(shè)：課文介紹了星星、云、石灰石和花崗石四種大自然的文字。第四版塊：感受大自然的神奇文字（17分鐘）1.觀察圖片，指出北極星4.辨別方向5. 讀后匯報砧狀云是雷雨的預(yù)兆，應(yīng)該離它這些才好，如果在它里面飛行，它會把飛機毀掉。6. 天上鉤鉤云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨臨。 早晨棉絮云，午后必雨淋。 早晨東云長，有雨不過晌。 今晚花花云，明天曬死人。 空中魚鱗天，不雨也風顛。 天上豆莢云，不久雨將臨。 天上鐵砧云，很快大雨淋。 低云不見走，落雨在不久。 滿天水上波，有雨跑不脫。第五版塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)（4分鐘）第一版塊：課前熱身1.

4、60;    出示關(guān)于氣象的民諺第二版塊：導(dǎo)入課題（4分鐘）1板書“文字”。問：你知道什么是文字嗎？2揭示課題：同學們，提到文字，我們首先會想到書本上的文字，但今天我們要講的文字卻與我們書本上的文字不同，它是新奇的、有趣的。那么它是什么樣的文字呢？這節(jié)課我們來學習前蘇聯(lián)自然科學家、科普作家伊林的大自然的文字。3去年我們的科普類共讀書就是伊林的大自然的文字你知道大自然中還有哪些事物有文字呢？第三版塊：預(yù)習導(dǎo)學（15分鐘）預(yù)習作業(yè)1出示詞語聳立 預(yù)兆 鐵砧  青苔  羅盤  小熊星座預(yù)習作業(yè)21.朗讀課文2思考：這篇課文介紹了哪幾種大自然

5、的文字？3. （出示課文的第一節(jié)第二句）教師引讀：大自然也有自己的文字第四版塊：認識天上的文字（17分鐘）過渡：星星、云、石灰石、花崗石他們有些屬于天上的文字，有些屬于地上的文字，這節(jié)課我們先來讀讀天上的文字。1.星星寫成的天書很厚很厚。翻開天書的一頁，認識“北極星”。 2.出示圖片，認識小熊星座等3.說說自己還知道的星座。4.由此可見，了解大自然的文字可以（辨別方向。（板書）5.天上的每一顆星就是一個字?？墒翘炜者@本大書上的文字還遠遠不止這些呢，再讀讀課文，你還知道了什么？所以認識大自然的文字可以（板書：觀察氣象）的作用。6.拓展閱讀7.通過朗讀，說說你讀懂了什么？第五版塊：布置作業(yè)（4分鐘）1.