1、23霧凇第二課時(shí)(12月7日)教學(xué)內(nèi)容：了解吉林霧凇奇觀形成的原因及霧凇的奇異景象，感受霧凇的美。教學(xué)目標(biāo)：1、 了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象，使學(xué)生受到美的陶冶。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，理解課文層次。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：插圖、投影片。學(xué)具：電腦、圖書資料。一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動機(jī)1. 同學(xué)們，冬天已經(jīng)悄悄降臨在我們身邊。俗話說“一九二九不出手，三九四九冰上走。，特別是我國的北方到了三九嚴(yán)寒，那可是“千里冰封，萬里雪飄”。在這：北國江城“中還有更奇妙的景象呢！讓我們一起去瞧一瞧?。úシ澎F凇圖片）2. 你們知道這些晶瑩奪目的是什么嗎？（1）生：霧?。?）出示課題：指名讀（3）習(xí)生字：

2、霧 開火車讀，（形聲字，上形下聲）齊讀 。二、 收集信息，自學(xué)質(zhì)疑有一座城市每到冬季，氣溫在零下20攝氏度以下的天數(shù)多達(dá)六七十天，但令人叫絕的是，穿城而過的江水因帶有豐富的熱能而奔流不息，臨寒不凍，江面不結(jié)冰。這個(gè)城市就是吉林，正因?yàn)槿绱?，人們稱吉林是“北國江城”。第一小節(jié)1. 今天我們就來了解這些美麗的霧凇，請同學(xué)們打開書，輕聲地讀讀課文，看看課文中是怎樣向我們介紹霧凇的？3. 你們知道吉林霧凇是在的什么時(shí)候，什么地點(diǎn)才出現(xiàn)呢，它又有什么特別之處呢？請大家讀讀課文的第一小節(jié)。1. 今天我們就來了解這些美麗的霧凇，請同學(xué)們打開書，輕聲地讀讀課文，看看課文中是怎樣向我們介紹霧凇的？3. 你們知道

3、吉林霧凇是在的什么時(shí)候，什么地點(diǎn)才出現(xiàn)呢，它又有什么特別之處呢？請大家讀讀課文的第一小節(jié)。出示：（松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光的照耀下，銀光閃爍，美麗動人。）學(xué)字：綴 在這里，除了用“綴”，你還能想到哪些字？（掛，開，鋪，蓋）（4）老師請一位同學(xué)來讀讀這句話，其他同學(xué)思考，你從哪些詞中感受到霧凇的美了？指名回答（潔白晶瑩，銀光閃爍，美麗動人）（5）指導(dǎo)把這幾個(gè)詞讀一讀，邊想剛才的畫面。（6）這么美麗的霧凇你想讀好它嗎？誰來試試？指名讀。4.是啊，霧凇真是一幅美麗而奇妙的美景呀！難怪作者要說它是。（奇觀）5.請女生一起來讀讀這第一小節(jié)。第三小節(jié)1.看看這幅圖，課文中哪一

4、小節(jié)是描繪的這幅圖的內(nèi)容？是啊，霧凇之美，美在壯觀、奇絕?，F(xiàn)在就讓我們隨著人們的腳步一起漫步于清晨的松花江邊吧，請大家讀讀課文的第三小節(jié)。（1）誰來讀給大家聽聽。指名讀（2）學(xué)生字：繚 繚繞的近義詞是什么？（纏繞）瓊 瓊是美玉的意思。在霧凇的作用下，樹木都好像是用寶玉做成的了，可見霧凇之美，人們是多么喜愛它呀。（3）難怪這些漫步在松花江畔的人們會情不自禁地贊嘆到：（引讀）（出示“這真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開呀！”）（4）說得真好，讓我們一起去漫步松花江畔，感受一下這如詩如畫的美景，一起讀讀第三小節(jié)，好嗎？（齊讀第三節(jié)）三、成果初探，交流展示（1）在三九嚴(yán)寒，大地冰封的時(shí)候出現(xiàn)；（2）出

5、現(xiàn)在松花江畔的十里長堤上。習(xí)生字：畔 意思：邊，旁邊在這里用“江邊”可以嗎？（不可以，畔比邊的范圍大）堤：指用土砌成的防水、擋水的建筑，所以是“土”字部（3）看圖，瞧！多美的霧凇啊，滿樹盛開著，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，晶瑩剔透的銀色花朵，難怪課文中說“引讀：松花江畔的十里長堤上， ”五、互動探究，完善認(rèn)知.我們根據(jù)這三個(gè)條件，分別來讀讀看。（1）“從當(dāng)年12月至陣陣霧氣?！敝该xa.學(xué)生字：攝氏教師介紹：攝氏度是溫度測量單位，攝氏和華氏都是用來表示溫度的高低的，但通常我們都是用攝氏來表示。（2） 這段話中有一句話很難把它讀好，請同學(xué)們先聽老師讀指導(dǎo)長句：“從當(dāng)年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫里的水從發(fā)電站排出時(shí)，水溫在4攝氏度左右?！毕氚阉x好嗎？自己先試試，指名讀，再練練，讀給你的同桌聽聽，指名讀，齊讀。（3）在當(dāng)年12月至第二年2月，這個(gè)時(shí)候的吉林是非常寒冷的。而從水庫中出來的水溫度有4攝氏度，因此江水穿城而過時(shí)臨寒不凍，形成了過于飽和的水汽。請第一小組的同學(xué)們把這段話讀給大家聽聽。作業(yè)布置:1、 背誦課文1、2、3節(jié)。2、 完成補(bǔ)充習(xí)題1、2題。板書設(shè)計(jì):