1、?一株紫丁香?優(yōu)秀教案【教材分析】?一株紫丁香?是一首兒童詩(shī)歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前 ,表現(xiàn)了小朋友贊美老師 ,熱愛老師的一片真情。全詩(shī)語(yǔ)言歡快流暢 ,讀起來(lái)瑯瑯上口 ,充滿了兒童情趣。這首詩(shī)充滿著童真、童心、童味 ,字字句句都清純明潔 ,詩(shī)的想象是豐富、美好、貼切 ,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬師、愛師教育的好教材。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容。課文的重點(diǎn)是指導(dǎo)朗讀背誦 ,充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。【教學(xué)目標(biāo)】、能正確、流利、有感情地朗讀課文 ,背誦課文。、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字 ,理解由生字組成的詞語(yǔ)。、通過對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟 ,體會(huì)老師工作的辛苦 ,激發(fā)崇敬老師的感情。、交流上節(jié)課布置的

2、作業(yè)?！窘虒W(xué)過程】一、情境渲染 ,啟動(dòng)情感、配樂?每當(dāng)我走過老師窗前? ,教師用深情的語(yǔ)言導(dǎo)入：老師像一支粉筆 ,畫出的是彩虹 ,灑下的是汗水；老師像一艘航船 ,載著我們駛向知識(shí)的海洋。、看著辛勤工作的老師 ,有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?,這是為什么呢？讓我們一塊兒繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?一株紫丁香?。二、復(fù)習(xí)課文 ,整體感知、出示課文插圖 ,引導(dǎo)學(xué)生觀察： 你從畫面上看到了什么？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？圖上畫了一株紫丁香 ,一位老師正在臺(tái)燈下備課、批改作業(yè) 想象： 如果你看到這個(gè)情景 ,你會(huì)為老師做些什么？給老師沏茶 ,給老師唱歌 現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧。紫丁香是怎樣和老師做伴的？紫丁香

3、為老師做了什么呢？三、精讀課文 ,讀中感悟、自由輕聲讀課文 ,想一想：紫丁香為老師做了些什么？用“ 畫出相應(yīng)的句子。、小組交流 ,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么 ,合作完成口頭填空：我們?cè)韵乱恢曜隙∠?,為的是讓綠色的枝葉夜夜 ；是讓沙沙的綠葉兒聲幫你 ；讓滿樹盛開的小花感謝你 ；讓花香飄進(jìn)你 的夢(mèng)里。、這些都是小朋友美好的心愿 ,他們多想把這些心愿說(shuō)給老師聽啊。請(qǐng)你把課文再讀一讀 ,讀出感情。、在小組里讀一讀 ,互相評(píng)議 ,看看誰(shuí)讀得好 ,標(biāo)準(zhǔn)如下：合格：正確地讀。良好：大聲、正確地讀優(yōu)秀：大聲、正確、有感情地讀。、全班交流 ,小組挑戰(zhàn)賽：各小組推選一名學(xué)生 ,讀給大家聽 ,互評(píng)互議 ,以讀帶評(píng)、讀評(píng)結(jié)

4、合 ,讀出自己的感受。師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況 ,適當(dāng)點(diǎn)撥 ,重點(diǎn)作以下朗讀指導(dǎo) ,不一定按以下順序教學(xué)：第一節(jié)：請(qǐng)學(xué)生做“踮起腳尖“動(dòng)作 ,和輕輕的語(yǔ)氣讀 ,體會(huì)不打攪?yán)蠋煿ぷ?,給老師送一份驚喜的情感。第二節(jié)：想一想讀出親切的語(yǔ)氣 ,美好的祝愿。第三節(jié)：抓住“沙沙、“盛開、“感謝等詞語(yǔ) ,讀出輕柔、親切的語(yǔ)氣。第四節(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生讀懂“掛牽指的就是關(guān)心、關(guān)愛。利用教師親身體會(huì) ,回憶自己的老師當(dāng)年對(duì)學(xué)生的掛牽。例：當(dāng)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí) ,老師和我們一起為運(yùn)發(fā)動(dòng)吶喊助威；當(dāng)我考試得了總分值后 ,老師教育我不要驕傲 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你也能從老師的一個(gè)眼神、一句話語(yǔ)、一個(gè)動(dòng)作體會(huì)到老師對(duì)你的關(guān)愛嗎？引導(dǎo)學(xué)生仿照例

5、句 ,用“當(dāng)時(shí) ,老師。進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。 師小結(jié)： 老師的愛雖不起眼 ,但它卻無(wú)時(shí)不在 ,無(wú)處不在 ,一點(diǎn)一滴地 ,悄悄地 ,慢慢地滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田。你能把這種感情讀出來(lái)嗎？第五節(jié)：看圖想象說(shuō)話：夜深了 ,連星星都困得眨眼 ,可老師還在工作 ,想想應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)些什么呢？用怎樣的語(yǔ)氣去勸老師休息呢？、讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴 ,配上動(dòng)作朗讀全詩(shī)。、配樂?每當(dāng)我走過老師窗前? ,請(qǐng)學(xué)生推薦讀得好的同學(xué)上臺(tái)朗讀表演。、師總結(jié)： 這一群小朋友在濃綠的小院中栽下的這一株紫丁香 ,給老師送去了綠葉紫花的美麗 ,也送去了小朋友對(duì)老師的感謝與關(guān)心。這一株紫丁香指的是生答：同學(xué)、小朋友 ,表達(dá)了同學(xué)們、小朋友對(duì)老師的關(guān)心、熱愛、尊重 ,四、積累背誦 ,加深感悟、自讀自背。、借助多媒體演示嘗試背誦。、嘗試背誦。五、巧學(xué)生字、濃：左右結(jié)構(gòu) 九筆 書寫要領(lǐng)：一撇伸到提下面 ,豎提穿過撇的頭。一捺和提遙遙對(duì) ,向右伸展不落地。、老：上下結(jié)構(gòu) 六筆 書寫要領(lǐng)：長(zhǎng)撇斜穿別碰豎 ,匕在字下間距均。、除：左右結(jié)構(gòu) 九筆 書寫要領(lǐng)：撇畫縮 ,碰到耳