1、能被能被2、5整除的數(shù)整除的數(shù)浙教版四年級數(shù)學下浙教版四年級數(shù)學下能被2、5整除的數(shù) 浙教版四年級數(shù)學下復習鋪墊復習鋪墊1.什么叫整除？滿足什么條件的算式才是整除算式？什么叫整除？滿足什么條件的算式才是整除算式？整數(shù)整數(shù)a除以除以b整數(shù)整數(shù)b0，所得的商是整，所得的商是整數(shù)，余數(shù)是數(shù)，余數(shù)是0，就說，就說a能被能被b整除。整除。滿足下面條件的算式是整除算式：滿足下面條件的算式是整除算式：被除數(shù)是整數(shù)；除數(shù)是不為被除數(shù)是整數(shù)；除數(shù)是不為0的整數(shù)；商是的整數(shù)；商是整數(shù)；余數(shù)是整數(shù)；余數(shù)是0。復習鋪墊復習鋪墊2.以下算式中，哪些是整除的算式？以下算式中，哪些是整除的算式？5678 2.40.64 4

2、5090539666 48163 60401.5被除數(shù)和除數(shù)不是整數(shù)。被除數(shù)和除數(shù)不是整數(shù)。余數(shù)不是余數(shù)不是0。商不是整數(shù)，商不是整數(shù)，所以余數(shù)不是所以余數(shù)不是0。能被2、5整除的數(shù) 浙教版四年級數(shù)學下例題講解例題講解1.把下面的數(shù)按能不能被把下面的數(shù)按能不能被2整除分成兩類。整除分成兩類。74 238 49 127 502 16 80 83 61 305能被能被2整除整除7423723821195022251162880240不能被不能被2整除整除492241127263183241161230130521521能被2、5整除的數(shù) 浙教版四年級數(shù)學下例題講解例題講解2.分別寫出幾個能被分別寫

3、出幾個能被2整除和不能被整除和不能被2整除的數(shù)。整除的數(shù)。能被能被2整除的數(shù)有：整除的數(shù)有：70，458，2346，932，114。不能被不能被2整除的數(shù)有：整除的數(shù)有：83，267，3445，69，91。能被2、5整除的數(shù) 浙教版四年級數(shù)學下例題講解例題講解3.討論：能被討論：能被2整除的數(shù)有什么特征？整除的數(shù)有什么特征？能被能被2整除的數(shù)的特征：整除的數(shù)的特征：個位上是個位上是0、2、4、6、8的數(shù)，都能被的數(shù)，都能被2整除。整除。一個正整數(shù)，假設能被一個正整數(shù)，假設能被2整除，這個數(shù)叫偶數(shù)；整除，這個數(shù)叫偶數(shù)；假設不能被假設不能被2整除，這個數(shù)叫奇數(shù)。整除，這個數(shù)叫奇數(shù)。能被2、5整除的

4、數(shù) 浙教版四年級數(shù)學下例題穩(wěn)定例題穩(wěn)定1.下面哪些數(shù)能被下面哪些數(shù)能被2整除？為什么？整除？為什么？18 27 30 85 423 76 314個位上是個位上是0、2、4、6、8的數(shù)，的數(shù)，都能被都能被2整除。整除。能被2、5整除的數(shù) 浙教版四年級數(shù)學下例題穩(wěn)定例題穩(wěn)定寫出寫出20內(nèi)的奇數(shù)和偶數(shù)。內(nèi)的奇數(shù)和偶數(shù)。奇數(shù)有：奇數(shù)有：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19。偶數(shù)有：偶數(shù)有：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。能被2、5整除的數(shù) 浙教版四年級數(shù)學下例題講解例題講解1.算一算，下面各數(shù)能不能被算一算，下面各數(shù)能不能被5整除？整除？75 86 90 102 335

5、 111075515 75能被能被5整除整除865171 86不能被不能被5整除整除 90516 90能被能被5整除整除1025202 102不能被不能被5整除整除335567 335能被能被5整除整除11105222 1110能被能被5整除整除能被2、5整除的數(shù) 浙教版四年級數(shù)學下例題講解例題講解討論：怎樣研討能被討論：怎樣研討能被5整除的數(shù)的特征？整除的數(shù)的特征？步驟一：寫出一些數(shù)，找出能被步驟一：寫出一些數(shù)，找出能被5整除的數(shù)。整除的數(shù)。步驟二：察看能被步驟二：察看能被5整除的數(shù)，找出共同的特征。整除的數(shù)，找出共同的特征。步驟三：再寫出一些能被步驟三：再寫出一些能被5整除的數(shù)，看看能否整

6、除的數(shù)，看看能否 有這樣的特征。有這樣的特征。能被2、5整除的數(shù) 浙教版四年級數(shù)學下例題講解例題講解能被能被5整除的數(shù)的特征：整除的數(shù)的特征：個位上是個位上是0或或5的數(shù)，都能的數(shù)，都能被被5整除。整除。能被2、5整除的數(shù) 浙教版四年級數(shù)學下例題穩(wěn)定例題穩(wěn)定1.下面哪些數(shù)能被下面哪些數(shù)能被5整除？為什么？整除？為什么？30 76 85 370 553 1310 504個位上是個位上是0或或5的數(shù)，都能被的數(shù)，都能被5整除。整除。能被2、5整除的數(shù) 浙教版四年級數(shù)學下例題穩(wěn)定例題穩(wěn)定2.下面哪些數(shù)能被下面哪些數(shù)能被2整除？哪些數(shù)能被整除？哪些數(shù)能被5整除？整除？哪些數(shù)同時能被哪些數(shù)同時能被2和和

7、5整除？整除？16 55 87 30 79 95 30480 25 170 215 380 3058 9100同時能被同時能被2和和5整除的數(shù)，個位上是整除的數(shù)，個位上是0。能被2、5整除的數(shù) 浙教版四年級數(shù)學下拓展訓練拓展訓練1.把下面各數(shù)分別按要求填在相應的圓圈內(nèi)。把下面各數(shù)分別按要求填在相應的圓圈內(nèi)。52 98 63 449 730 1155 3154 6027 奇數(shù)奇數(shù) 偶數(shù)偶數(shù) 63 449 1155 602752 98 730 3154 能被2、5整除的數(shù) 浙教版四年級數(shù)學下 2.用用0，1，5這三個數(shù)字組成三位數(shù)。這三個數(shù)字組成三位數(shù)。1能被能被2整除的數(shù)有整除的數(shù)有 。2能被能

8、被5整除的數(shù)有整除的數(shù)有 。3既能被既能被2整除，又能被整除，又能被5整除的數(shù)有整除的數(shù)有 。150，510150，510，105150，510能被2、5整除的數(shù) 浙教版四年級數(shù)學下拓展訓練拓展訓練課堂總結課堂總結這節(jié)課他有什么收獲？這節(jié)課他有什么收獲？能被能被2整除的數(shù)的特征：整除的數(shù)的特征：個位上是個位上是0、2、4、6、8的數(shù)都能被的數(shù)都能被2整除。整除。奇數(shù)和偶數(shù)的意義奇數(shù)和偶數(shù)的意義一個正整數(shù)，假設能被一個正整數(shù)，假設能被2整除，這個數(shù)數(shù)叫做偶整除，這個數(shù)數(shù)叫做偶數(shù)；假設不能被數(shù)；假設不能被2整除，這個數(shù)叫做奇整除，這個數(shù)叫做奇j數(shù)。數(shù)。能被能被5整除的數(shù)的特征：個位上是整除的數(shù)的特征：個位上是0或或5。能被2、5整除的數(shù) 浙教版四年級數(shù)學下課后作業(yè)課后作業(yè)生活中有很多是生活中有很多是2、5倍數(shù)的數(shù)，找一找。倍數(shù)