1、一年級班主任工作總結(jié)班主任工作尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)： 大家好。以下是我的匯報(bào)內(nèi)容： 首先要向您介紹的是我們班級的基本情況： 我們班共有33名同學(xué)，女生13人，男生20人。一年 級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀(jì)小，自律性 差。個(gè)別學(xué)生不會做值日、不懂得執(zhí)筆方法等。這些都需要 老師不斷糾正和督促。管理一年級的班級，開始我可以說沒有經(jīng)驗(yàn)，碰壁的機(jī) 會也多，但經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生在成長，同樣我也在 成長，慢慢的，我感覺工作也稍微的輕松了些。反思這一年 的班主任工作，我深刻體會到習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。以下是我 在新生習(xí)慣養(yǎng)成方面所做的努力：一、注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 為了讓學(xué)生盡快

2、適應(yīng)小學(xué)生活，開學(xué)后，我就十分重視 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重從小事入手來引導(dǎo)學(xué)生。新書發(fā) 下來之后，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)書籍，告訴他們書本是我們 的好朋友，是幫助我們學(xué)知識、長智慧的好幫手，讓他們?yōu)?書本穿上“新衣” ，要求他們保持書本的干凈整潔。并在一 段時(shí)間之后， 開展“比新書” 活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛書、 護(hù)書的積極性。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，手把手地教學(xué)生課前怎樣 準(zhǔn)備文具，課堂上眼睛什么時(shí)候看黑板和老師，怎樣舉手發(fā) 言，怎樣讀書，告訴她們書寫的正確姿勢和格式。 并且在日 常教學(xué)中重復(fù)教導(dǎo)， 隨時(shí)提醒。二、從小事做起，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。作為一名一年級的班主任，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)也是一個(gè)重 點(diǎn)

3、。在衛(wèi)生習(xí)慣方面，我首先教育學(xué)生愛護(hù)勞動(dòng)用具。針對 一年級學(xué)生動(dòng)手能力差，不會勞動(dòng)的實(shí)際，我每天和學(xué)生一 起勞動(dòng)，手把手的教學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法，讓學(xué)生逐漸學(xué)會 打掃衛(wèi)生；學(xué)生體會到勞動(dòng)的辛苦后，我又及時(shí)教育學(xué)生要 愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。教師的榜 樣作用對學(xué)生有直接影響，因此，我以身作則每天都注意隨 時(shí)察看教室衛(wèi)生?，F(xiàn)在，學(xué)生能夠獨(dú)立打掃好衛(wèi)生，基本養(yǎng) 成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。三、從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。針對學(xué)生實(shí)際，我常常利用主題班會，注重培養(yǎng)學(xué)生互 幫互助、愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。結(jié)合教師節(jié)，教育學(xué)生尊 敬師長；結(jié)合各種比賽，藝術(shù)節(jié)等培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，集 體榮譽(yù)

4、感?？傊視鶕?jù)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，注 重了學(xué)生的良好習(xí)慣的引導(dǎo)。四、耐心教育，以表揚(yáng)為主，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)， 鼓勵(lì)上進(jìn)。愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會調(diào)動(dòng)起來。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用， 是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、 思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消 極因素， 寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)， 達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。平時(shí)我還注意采取獎(jiǎng)勵(lì)的方式表揚(yáng)做 的好的孩子， 對做的好的孩子及時(shí)發(fā)放喜羊羊，對于表現(xiàn)一 貫優(yōu)秀的孩子評選其為“班級之星”，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，從而帶動(dòng)全班同學(xué)樹立

5、良好的班風(fēng)。五、注重與家長的溝通交流，共同幫助孩子健康成長。孩子是家長的希望。家長往往對學(xué)生的成長抱有很大的 期望。但同時(shí)，家長的一些做法也不夠科學(xué)。低年級學(xué)生自 制力差，尤其需要家長的輔導(dǎo)與督促。因此，我利用家長會 積極宣傳教育教學(xué)思想和方法，對家長的家教誤區(qū)及時(shí)引導(dǎo)。平時(shí)，針對個(gè)別學(xué)生的個(gè)別情況，我也會利用家校通平臺及 時(shí)與家長聯(lián)系和溝通，取得家長的理解與支持，共同幫助學(xué) 生健康成長。六、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)小班干部，建立班級管理制度。自新生入學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)了班內(nèi)有一些自我管理能力強(qiáng)， 做事有主見、有勇氣的孩子，就教給他們管理的正確方法， 同時(shí)在學(xué)生面前樹立他們的威信，放手讓他們工作。但為避 免班委成員驕傲