1、讀?親愛(ài)的漢修先生?有感400字?親愛(ài)的漢修先生?勝過(guò)所有的作文書(shū)!這是我看完這本書(shū)之后發(fā)出的感慨。?親愛(ài)的漢修先生?這本書(shū)主要寫(xiě)了主人公鮑雷伊和漢修先生的信件和鮑雷伊的日記,記錄著鮑雷伊從一開(kāi)場(chǎng)短短的信件到最后一兩頁(yè)時(shí)的進(jìn)步。通過(guò)信件,他不僅學(xué)會(huì)了如何面對(duì)悲慘的生活,還練就了一手好手筆,堅(jiān)決了他要成為名作家的信心。我覺(jué)的鮑雷伊很直爽。有什么心里話都給漢修先生說(shuō)或?qū)懺谌沼浬?。他也很?tīng)從別人的意見(jiàn),漢修先生給他提出寫(xiě)日記的意見(jiàn),他也承受了,并做的很好。漢修先生也很無(wú)私,他把寫(xiě)作方法教給了鮑雷伊,并讓他學(xué)會(huì)了日記,我對(duì)他有好感?？纯次?我沒(méi)有寫(xiě)日記的習(xí)慣,寫(xiě)個(gè)作文還得想得抓耳撓腮,還需要提示。鮑雷

2、伊雖然一開(kāi)場(chǎng)不如我,但他經(jīng)常練習(xí),寫(xiě)作技巧逐漸進(jìn)步,也超過(guò)了我。我也要加油,多寫(xiě)作,熟能生巧。我要進(jìn)步我的寫(xiě)作程度,讓我變得更優(yōu)秀,我也要虛心承受別人給我提的好的意見(jiàn),這樣我才能進(jìn)步的更快!?親愛(ài)的漢修先生?讓我受益匪淺,改掉了許多缺點(diǎn),進(jìn)步了作文程度,真是一本勝過(guò)所有作文書(shū)、不可多得的好書(shū)啊! .cOm更多讀后感擴(kuò)展閱讀讀親愛(ài)的漢修先生有感大家讀過(guò)?親愛(ài)的漢修先生?嗎?我可是讀過(guò)哦，要不我來(lái)給你們講講吧。有個(gè)男孩叫鮑雷依，他特別喜歡讀漢修先生的書(shū)，常常給他寫(xiě)信，漢修先生還讓他寫(xiě)日記。最讓我記得有趣的內(nèi)容就是：鮑雷依的午餐被別人偷了，他想方設(shè)法做了一個(gè)警報(bào)盒，那聲音特別的響，震天動(dòng)地的。在他們

3、學(xué)校有個(gè)征文比賽，獎(jiǎng)品就是和一位神秘作家吃午餐，鮑雷依本以為是漢修先生，原來(lái)是貝僑女士，還是讓鮑雷依很沖動(dòng)，第二名那個(gè)女孩她的詩(shī)是從一本書(shū)上抄下來(lái)的，所以鮑雷依代替了她。這本書(shū)中的主人公鮑雷依很好的把自己的生活記錄了下來(lái)，如今我心里又產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)號(hào)：會(huì)不會(huì)是教師讓我們寫(xiě)自己的課余生活好好閱讀這本書(shū)呢?其實(shí)，我也可以用寫(xiě)日記的方式來(lái)記錄自己的生活，就像鮑雷依一樣。讀?親愛(ài)的漢修先生?有感650字?親愛(ài)的漢修先生?這本書(shū)講述了男孩鮑雷伊讀了漢修先生的書(shū)后，與他進(jìn)展了書(shū)信交往，在信中，鮑雷伊說(shuō)出了父母離異、在新學(xué)校適應(yīng)不了同學(xué)等情況。通過(guò)兩個(gè)人之間的溝通，鮑雷伊漸漸緩解了心中的痛苦、孤獨(dú)，也理解了父

4、母的難處，而且練就了一手好文筆。整本書(shū)是以書(shū)信日記的格式來(lái)寫(xiě)的。不過(guò)，最讓我感受深觸的不是書(shū)中幽默、幽默的語(yǔ)言，而是鮑雷伊一家難割難舍的親情：雷伊的爸爸：在雷伊的映像中，爸爸是高大、強(qiáng)壯的，他可以駕駛龐大的卡車(chē)?？墒?，由于爸爸一次又一次的食言，讓雷伊對(duì)爸爸絕望了。雷伊甚至恨爸爸，恨他丟下自己不管。我覺(jué)得雷伊爸爸是不負(fù)責(zé)任的，他怎么能為了卡車(chē)而丟下妻兒呢?我的爸爸也是常年在外地工作，每到我的生日，我是多么盼望爸爸能打一個(gè) 來(lái)，祝我生日快樂(lè)?？墒撬麤](méi)有，這讓我有了和雷伊一樣對(duì)爸爸的絕望。雷伊的媽媽?zhuān)豪讒寢屖莻€(gè)很辛苦的人，她不僅要一個(gè)人照顧雷伊，還要工作、學(xué)習(xí)。她也很大度，并沒(méi)有對(duì)丈夫不顧這個(gè)家而充

5、滿了怨恨。我喜歡雷伊的媽媽?zhuān)龝?huì)買(mǎi)一桶炸雞，和孩子一起去海邊，邊吃邊以同齡人的角度談一些敏感的問(wèn)題。雷伊本人：雷伊是個(gè)個(gè)子中等，并且非常聰明的男孩。他自己制作了一個(gè)午餐盒報(bào)警器，雖然不大實(shí)用，但也給他和小伙伴帶來(lái)了快樂(lè)?？蛇@些并不能說(shuō)明雷伊是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的人，他為父母離異感到深深的苦惱。我很同情他，因?yàn)樗麗?ài)爸爸，卻只能和媽媽在一起生活。雖然這個(gè)家別離了，可是孩子仍然愛(ài)父親，妻子仍然愛(ài)丈夫，父親也還是愛(ài)著家，他們之間的親情是永遠(yuǎn)割不斷的。讀?親愛(ài)的漢修先生?有感700字讀?親愛(ài)的漢修先生?有感700字篇一教師讓我們?cè)谑罴僮x?親愛(ài)的漢修先生?這本圖書(shū)，我看著非常的有趣，今天就讓我來(lái)給大家來(lái)分享一下這

6、本書(shū)的樂(lè)趣吧，故事的大概內(nèi)容就是這樣的：鮑雷伊第一次和漢修先生寫(xiě)信的時(shí)候他才剛剛上二年級(jí)，只寫(xiě)了兩行，還把朋寫(xiě)成了明。第二次寫(xiě)信的時(shí)候，鮑雷伊就開(kāi)場(chǎng)把信寫(xiě)的越來(lái)越長(zhǎng)了，他還看了漢修先生的一本書(shū)，叫做?狗兒快樂(lè)的秘訣?鮑雷伊就開(kāi)場(chǎng)漸漸的掌握寫(xiě)作的技巧了，教師讓查一查自己喜歡的作者的資料，鮑雷伊就給漢修先生寄了一封信，漢修先生答復(fù)的都是非常的幽默幽默，漢修先生說(shuō)他喜歡的寵物師一種紫色的怪獸專(zhuān)門(mén)吃不去圖書(shū)館查資料而寄一長(zhǎng)封信給作家的，漢修先生也從中提醒了鮑雷伊，也寄了一長(zhǎng)串問(wèn)題給鮑雷伊答復(fù)。漢修先生還讓鮑雷伊養(yǎng)成了每天都寫(xiě)日記的好習(xí)慣，漸漸的，鮑雷伊的寫(xiě)作程度越來(lái)越高了，再一次寫(xiě)作比賽當(dāng)中鮑雷伊還得

7、了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，得到了一次和一位知名作家共進(jìn)午餐的時(shí)機(jī)，漢修先生就漸漸開(kāi)場(chǎng)培養(yǎng)鮑雷伊的寫(xiě)作才能了，鮑雷伊后來(lái)寫(xiě)作程度越來(lái)越高，鮑雷伊終究相信自己會(huì)成為一個(gè)知名作家的，然而不幸的是，他的爸爸和他的媽媽很早就離婚了，家里就只剩下了鮑雷伊和鮑雷伊的媽媽兩個(gè)人，鮑雷伊也曾經(jīng)因?yàn)檫@個(gè)情況深深的傷心過(guò)，最后，他的爸爸和他的媽媽又恢復(fù)了好朋友的關(guān)系，不過(guò)從此再也不會(huì)結(jié)婚了，不過(guò)鮑雷伊為此也是非常的滿足。讀完這整整一本書(shū)之后，我的感觸非常非常的多，我覺(jué)得鮑雷伊剛開(kāi)場(chǎng)也是一個(gè)寫(xiě)作程度不是很高的小男孩，但是通過(guò)給漢修先生寫(xiě)信，和自己每天堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣之后，他的寫(xiě)作程度就越來(lái)越高了，這一點(diǎn)我們就要跟鮑雷伊學(xué)習(xí)，我也

8、覺(jué)得鮑雷伊非常的可憐，因?yàn)樗陌职謰寢尯茉缇碗x婚了，鮑雷伊從小就不能和他的爸爸每天生活在一起，我也是非常的欣賞漢修先生，因?yàn)檫€是漢修先生鍛煉了鮑雷伊，讓鮑雷伊的寫(xiě)作程度日漸進(jìn)步，漢修先生還是一個(gè)非常幽默幽默的人物，他不但不答復(fù)鮑雷伊寫(xiě)給他的問(wèn)題，還寄了一長(zhǎng)串為題給鮑雷伊，但是這也從中鍛煉了鮑雷伊，要是我的話，我也是肯定非常的喜歡漢修先生的。讀?親愛(ài)的漢修先生?有感700字篇二最近，我們?cè)趯W(xué)校圖書(shū)館借了一本書(shū)，名叫?親愛(ài)的漢修先生?。當(dāng)時(shí)我看著書(shū)里全是一篇篇書(shū)信和日記，完全是丈二和尚摸不著頭腦，迷糊了。再仔細(xì)一瞧，哦，原來(lái)是描繪一名小男孩的成長(zhǎng)故事，到底是誰(shuí)呢?就是本書(shū)的主人公：鮑雷伊。雷伊自從

9、讀了一本漢修先生寫(xiě)的課外讀物?狗兒快樂(lè)秘決?后，感覺(jué)很有趣，也喜歡上了書(shū)的作者漢修先生，于是便寫(xiě)信與他聯(lián)絡(luò)。動(dòng)人的故事序幕就這樣拉開(kāi)了!雷伊不太會(huì)寫(xiě)作文，所以第一次通信非常簡(jiǎn)短，總共才兩句話，可惜還出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字?？梢?yàn)樽约禾矚g漢修先生的書(shū)了，為了引起他的注意，為了問(wèn)到更多他感興趣的問(wèn)題，他只能連續(xù)寫(xiě)著一封又一封的信。漢修先生為了鍛煉他的口頭表達(dá)才能，先在通信中要求雷伊答復(fù)他十個(gè)問(wèn)題。為此，雷伊很不理解，大發(fā)雷庭，但最后在媽媽的催促下，他還是無(wú)奈地一個(gè)一個(gè)答復(fù)了，漸漸地，他說(shuō)話越來(lái)越有條理，越來(lái)越伶牙俐齒了。漢修先生又寄來(lái)明信片鼓勵(lì)他，建議他寫(xiě)日記，于是雷伊開(kāi)場(chǎng)天天記起了日記。不知不覺(jué)中，

10、一本日記本全寫(xiě)完了，這時(shí)他的寫(xiě)作程度明顯得到了進(jìn)步。在寫(xiě)日記的過(guò)程中，他時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而傷心，把自己所有的喜怒哀樂(lè)以及心里的真實(shí)想法全部渲泄在了日記里，他漸漸地長(zhǎng)大了。這時(shí)，他有了自己的奮斗目的，那就是當(dāng)一名像漢修先生一樣的名作家。時(shí)機(jī)總是留給有準(zhǔn)備的人，很快，他的一篇描寫(xiě)他與爸爸坐卡車(chē)出游的作文在比賽中榮幸地獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。這個(gè)榮譽(yù)的獲得，讓雷伊既興奮又沖動(dòng)，同時(shí)，他更加堅(jiān)決了自己的理想。書(shū)中還有很多精彩的插曲，比方他是怎么樣創(chuàng)造報(bào)警器防止小偷偷他午餐袋里的食物。還有很多感人的畫(huà)面，比方他的爸爸媽媽雖然離異，但仍然不忘用各種方式去關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)雷伊。還有法蘭德林先生、校長(zhǎng)、圖書(shū)管理員

11、等人給予他的一些幫助，為他的夢(mèng)想開(kāi)啟了希望的窗戶。看著看著，我的大腦一下子明晰起來(lái)，我終于從這本書(shū)中悟出了一個(gè)道理：找準(zhǔn)目的，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的不懈努力，你就成功地邁出了一大步，相信自己，相信將來(lái)，你的希望之路將會(huì)走得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)!讀?親愛(ài)的漢修先生?有感600字?親愛(ài)的漢修先生?這本書(shū)陪伴著我已經(jīng)有兩年多了，在有空閑時(shí)間的時(shí)候，我總會(huì)翻開(kāi)這本書(shū)，讀上幾頁(yè)而我卻從不厭倦。我記得剛買(mǎi)來(lái)這本書(shū)時(shí)，我只是囫圇吞棗的讀覺(jué)得這本書(shū)只寫(xiě)了一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事，其它東西在我的腦海里并沒(méi)有留下多少。我很是不甘心，又翻開(kāi)認(rèn)認(rèn)真真的讀上了幾遍。這次的收獲可真不少!故事中的單親男孩鮑雷伊感動(dòng)了我。

12、鮑雷伊是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小男孩，他并沒(méi)有因?yàn)榘职謰寢岆x婚而又哭又鬧，鮑雷伊能有這樣良好的心態(tài)，全都來(lái)源于他給漢修先生寫(xiě)信，還告訴了漢修先生他父母離異的事情和自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及內(nèi)心的孤獨(dú)，漢修先生教會(huì)了鮑雷伊如何面對(duì)生活，理解父母無(wú)法共原的原因1、鮑雷伊的爸爸喜歡過(guò)新穎刺激的公路生活2、而他的媽媽卻已經(jīng)厭倦了公路的生活了。故事中的作家漢修先生也感動(dòng)著我。鮑雷伊剛開(kāi)場(chǎng)不會(huì)寫(xiě)日記，漢修先生建議他寫(xiě)日記的時(shí)候假裝自己是在給某個(gè)人寫(xiě)信。這個(gè)方法使鮑雷伊漸漸的學(xué)會(huì)寫(xiě)日記了。我覺(jué)得漢修先生并不是在教鮑雷伊寫(xiě)日記，而是像一位語(yǔ)文教師在指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)作，漢修先生這招實(shí)在是高明啊!除了漢修先生外，還有許多人在鮑雷伊

13、的成長(zhǎng)道路上幫了幫助，如：給了鮑雷伊充足的慈祥和尊重的媽媽?zhuān)?fù)責(zé)任的老爸，時(shí)刻關(guān)注鮑雷伊的法蘭德先生他們都對(duì)鮑雷伊的成長(zhǎng)起著重要的作用，是他們使鮑雷伊幼小的心靈逐漸自信、成熟起來(lái)。我不得不成認(rèn)?親愛(ài)的漢修先生?確實(shí)是一本佳作，是幽默讓這本書(shū)更加出神入化了。讀親愛(ài)的漢修先生有感200字在寒假里我讀了?親愛(ài)的漢修先生?這本書(shū)。因?yàn)楦改鸽x異的原因使鮑蕾伊不愛(ài)說(shuō)話，性格內(nèi)向，是一個(gè)普通不能再普通的孩子，他用日記表達(dá)自己的心情，用書(shū)信的方式和漢修先生聯(lián)絡(luò)，從一開(kāi)場(chǎng)的一句話好幾個(gè)錯(cuò)別字到后來(lái)一寫(xiě)長(zhǎng)達(dá)7頁(yè)的日記里面，表達(dá)了鮑蕾伊的喜怒心情，到最后他和漢修先生聯(lián)絡(luò)的更加親密，鮑蕾伊的日記還受到了漢修先生的表?yè)P(yáng)

14、，還獲得了大獎(jiǎng)，我們要想鮑蕾伊這種不放棄的精神學(xué)習(xí)。讀?親愛(ài)的漢修先生?有感300字媽媽又給我買(mǎi)了一本新書(shū)?親愛(ài)的漢修先生?，我快樂(lè)極了!放學(xué)回到家放下書(shū)包我就開(kāi)場(chǎng)閱讀。?親愛(ài)的漢修先生?講的是一個(gè)叫鮑雷伊的男孩給漢修先生寫(xiě)信的故事。他告訴他身邊有趣的事情，他渴望父愛(ài)、母愛(ài)，渴望朋友，對(duì)父母的離異由不理解到理解。對(duì)丟午餐事件，由怨恨到創(chuàng)造報(bào)警器捉住小偷，再到最后對(duì)小偷的寬容。漢修先生給他提了十個(gè)問(wèn)題：1、你是誰(shuí)?2、你長(zhǎng)什么樣子?3、你的家庭是什么樣子?4、你住在哪里?5、你有寵物嗎?6、你喜歡上學(xué)嗎?7、誰(shuí)是你的朋友?8、你最喜歡的教師是誰(shuí)?9、你有什么煩惱?10、你有什么愿望?教他如何寫(xiě)作

15、文，告訴他假裝給誰(shuí)寫(xiě)信以進(jìn)步作文程度，我認(rèn)為這種方法很好，以后我也要學(xué)習(xí)這種方法，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，在寫(xiě)作中也能獲得榮譽(yù)。讀?親愛(ài)的漢修先生?有感500字當(dāng)我拿到?親愛(ài)的漢修先生?這本書(shū)時(shí)，看到一篇又一篇的書(shū)信，我感覺(jué)挺絕望，覺(jué)得沒(méi)有意思。當(dāng)我耐心的開(kāi)場(chǎng)閱讀，我漸漸發(fā)現(xiàn)這本書(shū)真的教給我很多。父母離婚，生活變化，小狗消失，第一次見(jiàn)到真的作家， 里男孩的聲音，爸爸回來(lái)，小狗找到許多許多事情都發(fā)生在一個(gè)名叫雷伊的小孩子身上。在漢修先生的引導(dǎo)下，他開(kāi)場(chǎng)寫(xiě)作文，故事就這樣開(kāi)演了。當(dāng)然，在作者貝芙麗?？巳R瑞筆下的小男孩雷伊也和我們一樣很平凡，但是作文讓他有了宏大的變化。書(shū)中讓我懂得這個(gè)變化也不是來(lái)自一朝一夕，而是來(lái)自每天堅(jiān)持的作文寫(xiě)作。還有吸引我的是，