1、利用新媒體，促進學風建設眾所周知，高等院校的根本任務是“育人”即培養(yǎng)合格人才。決定人才質(zhì)量的原因歸根結(jié)底依賴于學校的辦學之風，體現(xiàn)在學校的學習風氣、教學風氣、學術(shù)風氣。因此，學風建設檢驗高等院校能否培育人才的最重要的條件。加強學風建設，不僅依賴與于理念的重視，制度的完善，更應該與時俱進創(chuàng)新思路，采取更貼合學生實際的人性化舉措。大學生是已經(jīng)具備比較成熟的思維能力，能夠客觀冷靜地面對生活和學習中的問題，能夠控制自己的行為的成年人。每個正常的、普通的大學生無論是在年齡、體質(zhì)、思維各方面都已經(jīng)經(jīng)歷了成長階段，擁有一定的生活經(jīng)驗、豐富的學習經(jīng)驗和少量社會經(jīng)驗。在這種情況下，學風建設應著力培育大學生的自律

2、精神，引導為主，管理為輔。隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展和人們消費水平的不斷提高，數(shù)字和移動技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)品已為大眾廣為接受，人們可以輕松使用數(shù)字移動平臺從事各種工作、學習、娛樂、生活等活動。2013年1月中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC發(fā)布第31次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告顯示，截至2012年12月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達5.64億，全年新增網(wǎng)民5090萬人。網(wǎng)民中19-29歲人群比例增長為30.4%，而我國該年齡段整體人口總數(shù)上升，推導出這一人群手機網(wǎng)民數(shù)字在不斷擴大，普及速度加快?？梢娀ヂ?lián)網(wǎng)對于年輕人的滲透進一步加大。大學生作為社會中最樂于接受新鮮事物的群體，對于手機的依賴儼然成為一個社會性問題，手機

3、把大學生們從校園中，圖書館里，甚至課堂上拖回寢室里。在教室中，老師在講臺上授課，學生在課桌下玩手機屢見不鮮。許多心理學家直接將這樣的現(xiàn)象稱為類似強迫癥似的“手機成癮”，并認為這是21世紀非藥物性成癮中最主要的一項內(nèi)容。顯然，大學生“患者”眾多。這一現(xiàn)象已經(jīng)嚴重的破壞良好學習風氣的建設，并已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注。南京一大學近日開始學風建設月，一學生干部產(chǎn)生在學習時間內(nèi)將手機“隔絕”的想法，于是對班級同學發(fā)起第一次手機暫存箱活動，在上課前10分鐘，班委將準備好的儲物箱放至講臺，讓同學們自愿將手機放入其中，班委收集完之后，將暫存箱放在空位上，由全班同學看管。自此之后，周一至周五，在各自班級早晚自習（早

4、自習7：00-7：30，晚自習19：00-21：00）及上課時段（8：20-16：50）進行“手機暫存”活動。取得了很好效果，不少同學表示將注意力集中到課堂上了，聽課更認真?！罢n堂紀律是學生與學校之間的契約”。南京大學新聞傳播學院胡翼青教授表示，進入學校之后，學生與學校之間就形成一種社會契約，學生應該遵守“不玩手機認真聽課”等的課堂紀律。當然，在課堂之外，學生可以享受“上網(wǎng)自由”。將手機暫存顯然是一種創(chuàng)新的措施，有沒有可能利用手機來促進學風建設，對于這樣想法，湖南大學化工學院學生會進行了實驗性的嘗試。11月開始，學生會以班級為單位收集同學微信號，加微信好友后，每天集中時間發(fā)送趣味化學、重大時事

5、、實用指南抑或活動宣傳等不同內(nèi)容，同時每日一歌（勵志歌曲）為每天固定項目。這樣的“接地氣”的方式很受同學歡迎，大二的孫同學表示，每天一打開微信看到一些學習知識，或者報告信息，聽者推薦的勵志歌曲，感覺大學生活很充實美好，學習的勁頭也更大了。微信平臺的建設還在起步與摸索階段，學生會宣傳部長介紹說，先在本科群體里推廣，時機成熟，將受眾人群發(fā)展到全院。線上的微信平臺同樣需要線下活動的支持，打造校園文化品牌活動，培育廣大學生的愛校情感和人文精神：舉辦報告會、知識講座、學習先進人物事跡和學習經(jīng)驗交流會等活動；倡導科技創(chuàng)新，開展學術(shù)論壇活動；組織廣大學生積極參與志愿服務和社會實踐活動，增強學習的主動性和自覺性，提高實踐能力。這一系列傳統(tǒng)的學風建設舉措在新媒體的運用與配合下更顯生命力。以手機為代表的新媒體為例，產(chǎn)生的問題是新技術(shù)帶來的弊端，如果方向思維，利用好這一媒介對于學風的建設同樣能產(chǎn)生積極的作用。同