1、無悔的選擇 不懈的追求哈爾濱第七十中學 肖云如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，我們就不會為它的重負所壓 倒，因為這是為人類所作的犧牲； 那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡 樂。我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在。馬克思我非常喜愛馬克思的這段格言，因為在我看來我所從事的事業(yè)就是這種“不 顯赫一時，但將永遠存在”的神圣事業(yè)。1992年高中畢業(yè)時，我報考了師范學校，選準了終生從事的職業(yè)一一人民 教師。如今我已在粉筆生涯中度過了 17個春秋，可以說我把人生最寶貴的黃金 時代獻給了孩子們，把自己的一切獻給了教育事業(yè)。期間有過挫折，有過迷茫， 更多的是奉獻的艱辛，

2、但無論怎樣我始終堅信我的選擇， 正是這至今無悔的選擇 支撐著我直到今天仍立足于三尺講臺，并樂此不疲。20 年來，我一直擔任班主任工作，關心學生的身體健康，尊重學生的人格， 不歧視、不侮辱、不打罵學生。對學生的思想工作做得耐心、細致，曉之以理， 動之以情， 春風化雨， 使學生無時無刻不在感受到班主任的關心和愛護。 班主任 愛護班級，關心學生不應表現(xiàn)在語言上，更重要的要落到行動上。學生生病，我 會親切地關心幾句，并為之送藥送水。常說 “受滴水之恩，當涌泉相報 ”，對于這 件事，學生是不會忘記的，學生心中定會無比地感動。對此我深有體會：一個晚 上，我曾送一個學生去醫(yī)院并用自己的錢為學生墊付了醫(yī)藥費。

3、 這一點小事， 學 生始終記在心里，后來他曾在周記中寫道： 老師，謝謝你祝好人一生平安”。 我也曾因這個孩子跟家長慪氣離家出走而不停地給他發(fā)短信，以至于徹夜難眠。 盡管我認為是班主任應該做的， 但學生卻不這么認為。 這位學生家長給我寫了感 謝信，學生周記中寫道： 老師，你是好人謝謝你”。這兩件事使我深深地懂 得，只要班主任能真情付出， 學生必然會真情相報。 班主任與學生之間有了真情， 有了關愛，一個班級怎么會沒有凝聚力呢！2010年教師節(jié)前夕祝福的短信和電話就已經(jīng)紛紛而至，9月9日晚上 10點多一個電話打進來，對方問： “是肖老師嗎？”我說： “是呀”，對方的聲音一下子 變得興奮起來：“老師、

4、老師，你猜我是誰？”我說： “你是小文吧！”老師，你 怎么知道的？我說：“我教過的學生我基本都能聽出他的聲音。 ”老師明天過教師 節(jié)，我想請你吃飯，我說：為什么呀？老師我掙錢了，我今天剛發(fā)第一個月的工 資，我就坐火車回來了，我就想給你過節(jié)，請你吃飯！你一定要去！” 他是我教過的學生，原來他的成績在班級可以占到中上等，比較穩(wěn)定?？墒?后來他上課神情恍惚，學習成績急速下滑，而且還有一件讓我迷惑不解之事： 5 月，當別的孩子都已經(jīng)穿上單鞋之時，他還穿著棉鞋。我發(fā)現(xiàn)情況后，第一時間 找到他， 原來他在網(wǎng)絡中迷失了自己， 而且因為在游戲中有少兒不宜的東西。 我 說：“你家長知道嗎？”“不知道” 隨后我和

5、他家長取得聯(lián)系，我給他買了很多 的藥，我的真情感染著他， 經(jīng)過我們的共同努力他的成績又有了提高， 最后考上 了市重點高中。 他的家長一直非常感謝我！ 他也常說：我最聽一個人的話那 就是肖老師的。盡管因為我的謊言沒有吃上這頓飯，但我的心里的感受是不一樣的。一個老 師能在學生的心目中占有這樣重要的地位， 是我始料不及的， 在他拿到第一個月 工資是想到的不是父母、 爺爺奶奶， 是我 一個普通的老師。 做老師的沒有誰會想到若干年之后會從自己教過的學生那里得到些什么， 只是在教授學生知識的 同時還應關注學生的身心健康，為學生的終生發(fā)展服務。說真的，在初為人師的日子里，我一直為教師這個“清貧”的職業(yè)而迷惑

6、，在 豪華氣派的新潮一族中尋不到教師的足跡， 時常認為自己是生活的配角， 可是當 教師久了，當面對那一群群天真爛漫的孩子，怎能不動情，現(xiàn)在我認為，在這三 尺講臺上，我們同樣能踐行人生的價值，縱然兩袖清風，縱然一身粉塵，縱然清 貧如水，縱然浮華散盡，只要真心的付出，就無怨無悔。大家還記得 2011年校務會議上的那面錦旗嗎？那是 10 年的中考剛剛結(jié)束， 我 們班李XX的家長送來的，大家看到的光鮮、讓人感激的一面，而少有人知道背 后的故事： 記得那是初一剛開學的第三天， 我們班丟了一個文曲星， 有學生對我 說李超凡曾經(jīng)坐在丟東西的孩子的座位上。 那只是學生反映情況時說的， 我沒說 一句話?？衫頧X

7、回家后就說是班主任肖老師說他偷了人家的文曲星。家長沒聽 我的任何解釋而且不見我的面就把我告到了區(qū)教委 （人家的理由是我們家教委有 認識人）還揚言區(qū)教委不行，還有市教委，甚至市長熱線。那段時間里，我的內(nèi) 心萬分痛苦： 總覺得班主任的活沒個干， 都有辭掉這份工作的想法。 但后來幾經(jīng) 周折，家長發(fā)現(xiàn)是他們錯怪了我，然后就不告了，還向我和學校賠禮道歉。這件 事過后家長總是憂心忡忡，認為因為他們錯誤讓我本人蒙受了巨大的名譽損失， 擔心我會對孩子不好， 但事實再次證明他們又錯了， 我不但沒故意刁難孩子， 還 盡自己所能關心和照顧孩子，這個孩子高度近視達到 2000 度，我把他安排在最 靠近黑板的地方， 而

8、且他患有嚴重的抽動癥， 經(jīng)常因控制不了自己的情緒而和課 任教師發(fā)生沖突。 但我每次都能妥善的處理， 并且多次我都能將問題消滅在萌芽 狀態(tài)，避免了很多不必要的問題的發(fā)生。 而且我還幫助他的家長四處打聽治病的 醫(yī)生，對于我的大度和認真負責，他的家長一直心存感激，總想表達感激之情， 都被我委婉的拒絕了。2010年 8月 25日本著為學校承擔困難的原則，我接手了當時的三年四班。 以前人說半路夫妻如何如何， 我這個中途接班者倒是真有這樣的體會， 個中滋味 交錯雜陳。 這個班級孩子各有特點，可以用“精英薈萃”這個詞來形容他們。 有油鹽不進的田 XX 、有像幼兒園大班學生的王 XX 、有像小學一年級的金 X

9、X 和吳XX、有速度極慢的趙XX、有極度仇視家長的李XX這樣一群學生已經(jīng)讓你很頭疼了，還有更讓你頭疼的家長：張 XX 的家長是 其中的一個代表。張 XX 因為父母離異，她歸爸爸撫養(yǎng)，而她的爸爸對她早已束 手無策了，老師幫他教育，他不僅不感恩，還認為你看不上他的孩子，而且總是 聽信他孩子的一面之詞。導致家長對老師的誤解。一天，張 XX 說要回家，當時 我沒同意，我說你讓你的爸爸打電話和我請假當這位同學的父親打電話， 氣勢洶 洶的口氣讓人很難接受！ 說什么我們學?？床簧纤?， 總是為難她， 還公然要來教 訓我。作為這位孩子的班主任，我想這位學生可以不懂事，可是那位父親的怎能不 明白事理呢？當 一位家

10、長站在孩子的立場上， 只是為了袒護自己的孩子的時候， 這樣的家庭教育能成功嗎？其實從這位學生的性格以及為人處世也可以看得出 來，這樣的家庭教育只會讓孩子認死理、鉆牛角尖、擁有倔脾氣。除了這些也許 更多是認為世界對她們的不公吧！ 盡管她的家長以這樣的方式對我， 我依然能夠 平心靜氣的對她， 幫她解決學習和生活上的難題。 等到畢業(yè)之后， 她的家長發(fā)自 肺腑說了一句話：“老師，我錯怪你了！ ”其實像這樣的教師被誤解、 被埋怨的事情在教育生活中是不計其數(shù)的， 但我深 深地知道既然選擇了教師這一職業(yè)，就等于選擇了不計代價、奉獻。如今，這些 孩子們在風風雨雨中和我一起走過了一年的時間，說實話，我們4（ 4）班走到今天并不容易。如果像得獎的明星那樣， “感謝 CCTV ，感謝我的經(jīng)紀公司，感 謝 那我要感謝的人也有一大堆， 感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的學校領導、 各課任老師、在他們身上，演義著堅持不懈。是他們，推動著我一步步向前。老師的愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。師愛是一種只講付出 不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。