1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握文中重點(diǎn)字詞句的含義。、掌握文中重點(diǎn)字詞句的含義。2、熟讀成誦，讀出文章韻味。、熟讀成誦，讀出文章韻味。3、感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。、感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。1.給下列字注音遂（ ）寢（ ）荇（ ) 柏（ ）su qn xng bi展示預(yù)習(xí)成果：展示預(yù)習(xí)成果：2.解釋下列劃線的字詞：解釋下列劃線的字詞：1念念無與樂者無與樂者2遂遂至承天寺至承天寺 3相與相與步于中庭步于中庭 4庭下如積水庭下如積水空明空明 5蓋蓋竹柏影也竹柏影也 6如吾兩人者如吾兩人者耳耳念：想、思考念：想、思考遂：于是，就遂：于是，就相與：共同，一起相與：共同，一起空

2、明：清澈透明空明：清澈透明蓋：連詞，表原因，相當(dāng)于蓋：連詞，表原因，相當(dāng)于“原來是原來是”耳：語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于耳：語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“而已，罷了而已，罷了”3.翻譯下列句子翻譯下列句子：（1）念無與為樂者）念無與為樂者（2）庭下如積水空明）庭下如積水空明（3）水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。）水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（4）但少閑人如吾兩人者耳。）但少閑人如吾兩人者耳。想到?jīng)]有可以交談取樂的人。想到?jīng)]有可以交談取樂的人。 庭院中的月光像一泓積水一樣清澈透明。庭院中的月光像一泓積水一樣清澈透明。 水中水藻，荇菜縱橫交錯(cuò)，原來是那綠竹和翠柏的影子。水中水藻，荇菜縱橫交錯(cuò)，原來是那綠竹和翠柏的影子。 只不過缺少

3、有像我們這樣清閑逸致的人罷了。只不過缺少有像我們這樣清閑逸致的人罷了。4.寫作背景：寫作背景： 蘇軾才華橫溢，但他的一生卻經(jīng)歷許多蘇軾才華橫溢，但他的一生卻經(jīng)歷許多磨難。政治上屢遭貶謫。元豐二年（磨難。政治上屢遭貶謫。元豐二年（年），蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌庖?，被網(wǎng)年），蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌庖?，被網(wǎng)羅罪名，投入監(jiān)獄四個(gè)多月后，貶為黃州羅罪名，投入監(jiān)獄四個(gè)多月后，貶為黃州團(tuán)練副使官銜上還加了團(tuán)練副使官銜上還加了”本州安置本州安置“字樣，字樣，不得簽署公事，不得擅離安置所，實(shí)際上跟不得簽署公事，不得擅離安置所，實(shí)際上跟流放差不多流放差不多記承天寺夜游記承天寺夜游是蘇軾在被是蘇軾在被貶黃州的困苦境遇

4、中寫的貶黃州的困苦境遇中寫的整體感知整體感知:1.朗讀課文朗讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀出停頓，讀出節(jié)奏，讀出情感。要求：讀準(zhǔn)字音，讀出停頓，讀出節(jié)奏，讀出情感。提示（提示（1）念）念/無與無為樂者，遂無與無為樂者，遂/至承天寺至承天寺/尋尋/張懷民。張懷民。 （2）懷民）懷民/亦未寢，相與亦未寢，相與/步于中庭。步于中庭。 （3）庭下）庭下/如積水空明，水中如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋藻荇交橫，蓋/竹竹 柏影也。柏影也。2.思考思考:文章寫了怎樣的一件事文章寫了怎樣的一件事?合作探究合作探究: 走進(jìn)蘇軾的內(nèi)心世界走進(jìn)蘇軾的內(nèi)心世界 1、文中哪幾句是寫月色的？作者是怎樣描寫、文中哪幾句是寫月色的

5、？作者是怎樣描寫月色的？月色有何特點(diǎn)？月色的？月色有何特點(diǎn)？（方法點(diǎn)撥：可以從修辭角度來分析）（方法點(diǎn)撥：可以從修辭角度來分析） 2、看著這樣的美景，作者發(fā)出了什么感、看著這樣的美景，作者發(fā)出了什么感慨？表達(dá)了作者什么樣的情感？慨？表達(dá)了作者什么樣的情感？（方法點(diǎn)撥：要結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的遭遇分析）（方法點(diǎn)撥：要結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的遭遇分析）小組討論后集體交流 拓展遷移拓展遷移:1、以、以“從從記承天寺夜游記承天寺夜游中，我中，我看到了一個(gè)看到了一個(gè)的蘇軾。的蘇軾?！苯涣鞲髯越涣鞲髯缘陌l(fā)現(xiàn)。的發(fā)現(xiàn)。 2、 當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱煺?、困難之時(shí)，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱煺邸⒗щy之時(shí)，你會(huì)怎樣面對(duì)呢？請(qǐng)用你會(huì)怎樣面對(duì)呢？請(qǐng)用“讀讀記承天寺夜記承天寺夜游游，我懂得了，我懂得了?！闭?wù)勀愕目捶ㄕ務(wù)勀愕目捶ā?課堂小結(jié)課堂小結(jié): 這篇文章通過對(duì)庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面