1、三上日記兩則優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（西師大版） 日記兩則教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：識(shí)寫(xiě)本課 9個(gè)生字，復(fù)習(xí)以前記字的基本 方法。 過(guò)程與方法：試著根據(jù)旁批讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的 觀察方法。初步學(xué)習(xí)自主閱讀，自己動(dòng)手批讀學(xué)習(xí)體會(huì)，領(lǐng) 悟簡(jiǎn)單的表達(dá)方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)寫(xiě)日記的方法、格式，了解寫(xiě) 日記的好處，激發(fā)兒童記日記的興趣。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 借助旁批讀懂課文。 了解日記的要求和方法，知道日記的內(nèi)容可以寫(xiě)哪些。 學(xué)習(xí)作者多角度觀察事物的方法。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：搜集小動(dòng)物的繁殖過(guò)程的資料、圖片，自制生字 卡片。 教師：母雞孵蛋的掛圖或錄像帶、生字卡片。 四、 教學(xué)時(shí)間 課時(shí)。

2、 五、教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 討論談話：說(shuō)說(shuō)動(dòng)物是怎樣生寶寶的。 小雞是雞媽媽生出來(lái)的嗎？ 看掛圖：這只大母雞在干什么？ 小雞是怎樣從雞蛋殼里鉆出來(lái)的呢？有一個(gè)小朋友對(duì) 這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣，我們一起隨他去看看。板書(shū)課文題目 日記兩則。 自讀課文，初知大意 自己選擇喜歡的方式讀課文，隨文識(shí)字。 生拿出自制的生字卡片，同桌間互相抽認(rèn)。 開(kāi)火車認(rèn)讀生字，師正音。 把生字放回課文中，再讀一遍，把不理解的詞語(yǔ)勾畫(huà)出 來(lái)，想辦法解決，然后小組交流。 課文主要講什么事？ 借助旁批，自讀 生仔細(xì)閱讀兩則日記，集體交流自己的發(fā)現(xiàn)：和前面的 課文比一比，日記有哪些不同？ 日記沒(méi)有題目。 日記的行要寫(xiě)上記日記

3、的日期和天氣情況。 內(nèi)容是當(dāng)天發(fā)生的有趣的事或自己的新發(fā)現(xiàn)。 生默讀則日記。討論：“我”為什么要記下這件事？ 生讀文討論，師巡回指導(dǎo)。 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“好奇地問(wèn)”、“真想親眼看看”，引導(dǎo) 生體會(huì)作者記下母雞孵小雞的事，是因?yàn)楦信d趣。 師小結(jié)：日記就是把自己感興趣的事記下來(lái)，多有意思 呀！ 生默讀第二則日記，結(jié)合旁批讀懂“小雞怎樣出殼的” 用“”勾畫(huà)出描寫(xiě)作者所見(jiàn)、所聽(tīng)、所想的句子。 請(qǐng)生把讀懂的內(nèi)容變成問(wèn)題提出來(lái)，考考同桌，相機(jī)助 生理解不懂的詞句。 全班討論：小雞出殼的過(guò)程。 板書(shū)： 聽(tīng)：嗒、嗒嗒；看：硬喙、小腦袋；想：幫、剝。 討論：作者是怎樣從多角度觀察事物的？ 學(xué)生討論總結(jié)：寫(xiě)日記還可以怎么寫(xiě)？ 生有感情地朗讀課文，再把自己學(xué)了課文