1、數(shù)據(jù)庫實(shí)習(xí)日志 21 月 3 日 星期二 21 月4日星期三 21 月 5 日 星期四 31 月6日星期五 31 月9日星期一 41 月10日星期二 41 月11日星期三 41 月12日星期四 51 月13日星期五 5數(shù)據(jù)庫實(shí)習(xí)日志1月3日星期二今天是實(shí)習(xí)的第一大，但是我們對(duì)此次實(shí)習(xí)卻并不感到陌生，因?yàn)樵?2月31日星期六的早上，我們的代課老師楊麗麗和其余幾位指導(dǎo)老師給我們做了 數(shù)據(jù)庫實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，并且在下午我們集體與我們的指導(dǎo)老師就我們各自的實(shí)習(xí) 題目做了交流，所以我們大家已對(duì)即將到來的實(shí)習(xí)有了一定的了解并做了適當(dāng)?shù)?準(zhǔn)備；雖然做了一些準(zhǔn)備，但就我個(gè)人而言對(duì)今天的任務(wù)一一數(shù)據(jù)流程圖的繪制 并

2、不是很擅長(zhǎng)，所以在早上我做的很慢，但是經(jīng)過我對(duì)老師ppt的認(rèn)真學(xué)習(xí)與了 解，以及與老師的及時(shí)交流，在下午的四個(gè)小時(shí)內(nèi)我加快進(jìn)度， 完成了今天的任 務(wù)。但是由于不知道該怎樣畫好數(shù)據(jù)流程圖，因而我的大多數(shù)數(shù)據(jù)流程圖都是經(jīng) 過老師ppt上改編過來的，有可能并不符合我所做系統(tǒng)的需要，所以這可能回給 我以后的工作帶來一些麻煩。1月4日星期三按照老師ppt以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上的要求，今天應(yīng)該做數(shù)據(jù)字典了，“數(shù)據(jù)字典”但一當(dāng)我第一次聽到這個(gè)名詞時(shí)是在第一天之前的動(dòng)員大會(huì)上，盡管老師對(duì)數(shù)據(jù)字典做了許多解釋，包括它的內(nèi)容，功能等等，但是我仍然對(duì)它不太了解， 好神秘的東西；所以為了不讓它阻礙我前進(jìn)的道路，我將老師的p

3、pt下載了下來， 對(duì)數(shù)據(jù)字典進(jìn)行了仔細(xì)的學(xué)習(xí)，早上我用了將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間通過一邊學(xué)習(xí) ppt, 一邊上網(wǎng)對(duì)不懂的名詞進(jìn)行查找，終于對(duì)它有了個(gè)大概的了解，所以在接 下來的兩個(gè)小時(shí)以及整個(gè)一下午的時(shí)間我通過自己昨大畫的數(shù)據(jù)流圖耐心的將 數(shù)據(jù)字典中所羅列的各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了編寫；盡管對(duì)數(shù)據(jù)字典有了更進(jìn)一步的了 解，但是在寫的過程中仍然不停地冒出許多不知道該如何解決的問題，好在有老 師的積極幫助與分析，才使得云開日出，解決了編寫中的各類問題。1月5日星期四今天開始了數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，經(jīng)過老師的講解，這一階段主要是E-R 圖的繪制和精簡(jiǎn)，E-R圖的繪制分為兩部分，第一部分是局部 E-R圖的繪制，第 二

4、部分是全局E-R圖的繪制，對(duì)于前面的數(shù)據(jù)流圖畫的全面細(xì)致的同學(xué)這一階段 應(yīng)該比較輕松，但是今天早上我在計(jì)算機(jī)畫了兩個(gè)半小時(shí)，愣是不知道該咋畫， 并不是我不會(huì)畫，原因是前面的數(shù)據(jù)流程圖是我從老師那改編過來的， 所以里面 的東西與我所要做的系統(tǒng)有太多的不符合，所以在畫E-R圖時(shí)，從數(shù)據(jù)流圖里面很難抽出實(shí)體，并且是實(shí)體與實(shí)體之間的關(guān)系也不是 太好早，所以在這一階段難度就比較大了；雖然如此，但辦法還是有的，我先后 詢問了蔚繼承和宋榮杰兩位老師，請(qǐng)他們幫助我分析和解決這個(gè)難題，但是我發(fā) 現(xiàn)兩位老師的思想還是有很大差異的， 這是我更加有些不知所措了。 然而，我的 思想?yún)s經(jīng)過與老師的交流與討論得到了很大的改

5、變，我發(fā)現(xiàn)在畫E-R圖時(shí)，并不是數(shù)據(jù)流圖中的東西都要展現(xiàn)出來， 數(shù)據(jù)流圖只是參考，重要的是一方面我們應(yīng) 該從數(shù)據(jù)流圖中分析，挖掘出來真正需要在 E-R中體現(xiàn)出來的實(shí)體，另一方面， 我們還應(yīng)該省略數(shù)據(jù)流圖中一些不必要的實(shí)體、處理、以及存儲(chǔ)，因而才能夠盡量消除冗余?；谝陨蟽牲c(diǎn)，我想我的問題就可以解決了，所以我就將我的數(shù)據(jù) 流圖一個(gè)一個(gè)進(jìn)行了分解，找出來必要的實(shí)體，略去不必要的實(shí)體、處理過程以 及存貯過程，并且適當(dāng)?shù)奶砑恿瞬糠謱?shí)體，最終得到了每個(gè)階段的分E-R圖，并 且最終成功匯總繪制出了整個(gè)系統(tǒng)總體的 E-R圖。1月6日星期五經(jīng)過昨天的辛苦努力，終于保證了今天工作的順利進(jìn)行，今天的工作是邏輯 結(jié)

6、構(gòu)的設(shè)計(jì)，這與我們學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫時(shí)所學(xué)的東西很接近，所以感覺有些親切，所以一大早我就興致勃勃的來到了機(jī)房開始了邏輯結(jié)構(gòu)模型的設(shè)計(jì)，首先根據(jù)昨天 的E-R圖，我一鼓作氣的列出了將近13個(gè)關(guān)系模式，并且按照要求注明了每個(gè)關(guān)系模式的主碼和最小函數(shù)依賴關(guān)系集， 隨后又按照3NF的要求對(duì)我所列出的關(guān) 系模式進(jìn)行了精簡(jiǎn)和改善，但我發(fā)現(xiàn)最后依然還剩下了12個(gè)關(guān)系模式，這就意味著我待會(huì)要建立12張表格，并且在用戶子模式中，還會(huì)又 7-8個(gè)視圖，所以 邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)又是一項(xiàng)耗費(fèi)時(shí)間和精力的事情。耐著性子，在下午 4:50左右 我已經(jīng)完成了 10張表格的建立，并且對(duì)邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)有更加深了理解，相信 在明天早上用不了

7、多少時(shí)間就能完成這一塊的設(shè)計(jì)了。1月9日星期一今天開始了數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，在物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)這一階段，主要 是確定數(shù)據(jù)庫的存取方法和存取結(jié)構(gòu)，并且對(duì)方法和結(jié)構(gòu)在時(shí)間和空間效率方面 進(jìn)行評(píng)價(jià)，沒有太多的工作要做；我所做的主要工作是：1、查閱了課本，并通過網(wǎng)絡(luò)查閱了物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)該要做哪些事情；2、為了方便客戶和銷售人員以及倉庫管理員更好的執(zhí)行自己的工作， 從而又在關(guān)系模式建立了五個(gè)索引， 并且 詳細(xì)定義了每個(gè)索引的項(xiàng)目信息。3、為了使自己的系統(tǒng)的功能各加明了的展現(xiàn) 出來，我對(duì)自己所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)繪制了一張系統(tǒng)功能模塊圖。通過以上的步驟，是數(shù)據(jù)庫在時(shí)間和空間上的運(yùn)行效率的到了顯著提高。1月10日星

8、期二1月11日星期三這2天應(yīng)該是我們最充實(shí)和最忙碌的2天了。首先，我們要進(jìn)行在 ORACLE 中用SQL進(jìn)行創(chuàng)建每個(gè)表，然后，要進(jìn)行編制數(shù)據(jù)，包括各個(gè)表當(dāng)中的數(shù)據(jù) 還要進(jìn)行數(shù)據(jù)的入庫，以及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)過程和觸發(fā)器的建立， 任務(wù)相當(dāng)大，然而在 寫SQL語句的時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)自己好多 SQL語句都遺忘了，于是乎，翻開書 ，開始照著書上寫，真是雪上加霜，不僅僅是我自己在忙，我們每個(gè)同學(xué)都在忙， 然而，大家互相幫忙，還好2天把數(shù)據(jù)入庫和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)過程給做完了， 并且我根 據(jù)書上的相關(guān)知識(shí)以及楊麗麗老師的 PPT上展示的相關(guān)觸發(fā)器代碼在自己的表中有寫了三個(gè)觸發(fā)器，兩個(gè)級(jí)聯(lián)刪除的，一個(gè)級(jí)聯(lián)增加的，雖然都是一些簡(jiǎn)單

9、的 操作但這些都是我經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐而得來的， 所以當(dāng)看到自己在這一階段所做的 工作時(shí)還是有幾分成就感的。1月12日星期四今天開始正式寫課程論文了，由于我是將寫論文與前面的所有事情都隔開 的，所以我的論文在早上剛來的時(shí)候還僅僅只是一個(gè)框架，但是在現(xiàn)在我也還是有寫論文的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楹枚嗤瑢W(xué)都是邊做課程設(shè)計(jì)邊寫論文的， 所以難免還會(huì)遇 到問題，從而解決問題，從而現(xiàn)在還在做前面的；但是現(xiàn)在我所要做的工作就只 是將前幾階段的所有成果粘貼進(jìn)課程論文然后根據(jù)老師講的論文相關(guān)排版方法 進(jìn)行排版就行了。所以在早上和中午我一直在做將前幾階段的設(shè)計(jì)成果弄到論文 中的過程，盡管是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程，但是簡(jiǎn)單的事情若是重復(fù)做

10、起來就會(huì)有些麻 煩了；再加上在寫論文的時(shí)候里面的好多東西如前沿、背景、項(xiàng)目目的、開發(fā)意 義以及要求寫的一些概念，這些不僅要自己查資料，思考，翻書，而且還要篩選 自己需要的東西，所以這一階段可以說是此次課程設(shè)計(jì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，更是一個(gè)最麻煩的環(huán)節(jié)。但經(jīng)過我的不懈努力，并且晚上考完 模擬電子電路后還加了會(huì)班，終于將我的課程論文的 90%g成了。1月13日星期五今天開始交流答辯階段了，由于我們?cè)谶@將近兩周的課程設(shè)計(jì)階段， 正好也 是考試的時(shí)期，所以三天兩頭就會(huì)有考試要進(jìn)行。 所以留給課程設(shè)計(jì)的時(shí)間就不 是很充裕了，因此原定是讓我們用PPT進(jìn)行交流的就改成了直接用論文交流。所 以一大早我就和宿舍舍友感到機(jī)房， 將昨晚的論文做了再次的修改，并且做了一 些初步的排版，直到8: 30,我們的交流答辯開始了。我有些無賴，因?yàn)槊看嗡?乎安排做什么事情時(shí)我總是第一個(gè)，并不是我喜歡出風(fēng)頭，原因只是因?yàn)槲业膶W(xué) 號(hào)在班上是排在了第一個(gè)，這次交流答辯也不例外。為了不至于上前