1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上自主春游活動方案：一、設(shè)計背景      春游是孩子們走出學(xué)校小課堂，走進自然大課堂的不可多得的絕佳時機。如果能抓住這一接觸自然，認識自然的良機，在大自然這一大課堂中開展學(xué)生喜聞樂做的實踐活動，讓孩子們的知識得以實踐應(yīng)用，才能得以展示，讓孩子們從玩中學(xué)。      二、設(shè)計主題 感受春天，親近自然三、設(shè)計目標  本項活動的設(shè)計旨在以“親近自然、感受春天”為指導(dǎo)思想，在春游實踐活動方式上集開放、合作、探究于一體，活動前精心搜集資料，活動中緊扣實踐主題，

2、活動后深刻反思總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生感受春天，感受大自然的神奇魅力，有利于學(xué)生實踐能力的提高及創(chuàng)新意識的開發(fā)。四、表現(xiàn)形式 學(xué)生通過觀察、合作探究等方式去感受春天的美、感受春天的變化，并記錄下來。最后在全班進行交流、展示。      過程：1、自主還原活動式讓孩子們盡顯個性以學(xué)生喜愛的戶外觀察活動為載體，在春游活動場景中交流表達，交融孩子的真實生活，具有極大的游戲性質(zhì)。春游中觀察樹葉比賽、觀察小動物比賽，事先讓全班同學(xué)自由組合，自主規(guī)劃，自主分工，自主記錄。賽前以自由組合的小組為單位，哨聲為號，給予一定的時間，比賽看誰觀察得最仔細，最全面，賽后要合作介

3、紹觀察的結(jié)果，讓全體同學(xué)聽清了再評議得獎。春游后自主表達。2、讀說游寫整合式讓孩子們盡情表達春游是一次難得的讀寫實踐資源，瞄準這一合適的時機，精心策劃學(xué)生感興趣且有意義的讀寫實踐活動，在春游活動中，饒有趣味地將讀說游寫等活動要素綜合聯(lián)系起來，進行全面的考慮安排，整合各要素的功能，實現(xiàn)最優(yōu)化的任務(wù)驅(qū)動，完全符合系統(tǒng)論的整體原理。春游校園、觀察春天校園的變化分三個階段進行，第一階段游前搜集校園中各個地方的相關(guān)資料。第二階段游時按游覽順序競相介紹并說說春天的校園有什么變化。第三階段游后大家交流體會。3、回歸自然式讓孩子們充滿了詩意   大自然是生命的搖籃，也是活生生的課堂?；貧w大

4、自然的春游，讓孩子們在大自然中感受春光，在大自然中觀察美景，在大自然中贊美春色，讓孩子們充滿了詩意，充滿了生命的活力?？偨Y(jié)：在自主還原活動式春游中，同是觀察身邊的動植物比賽，由于組別不同，各自的比賽經(jīng)歷也不同，感受自然也不一樣。如果像以往一樣，待春游結(jié)束回校后，再讓學(xué)生講述觀察經(jīng)歷再寫觀察記錄，可能因事過境遷難以避免千人一面的尷尬局面。而將賽后要合作介紹觀察得經(jīng)歷作為春游的一項重要活動內(nèi)容，讓全體同學(xué)聽清了再評議得獎，同學(xué)們絲毫沒有感覺這是一項習(xí)作任務(wù)，而是當作一項自己喜歡并愿意為之不懈努力的事情，因而，在小組合作觀察、感受的過程中，自然會聚精會神地關(guān)注每一個細節(jié)，每一次探究時的酸甜苦辣，合作交流時也就各抒己見，盡顯個性了。在讀說游寫整合式春游中，同學(xué)們在游覽中感受春天校園特有的面貌，在說寫中實踐應(yīng)用，盡情表達。這是一次實踐與應(yīng)用的春游，將春游和讀寫實踐活動交融，讀說游寫相互整合，在活動方式上集開放、合作、探究于一體，有利于學(xué)生讀寫實踐能力的提高、創(chuàng)新潛能的開發(fā)。在回歸自然式春游中，大地作課堂，萬物為教材，取之不竭。但學(xué)生剛開始觀察，并不能抓住事物的特征來贊美，這就需要教師的引領(lǐng)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會與身邊事物對照，抓住事物特征說得真，比得像；如何比較推敲，說得美，有童趣。生活是