1、大班幼兒園找標識教案幼兒園的教案要設計得有趣一些，這樣才會讓孩子們感興趣下面是為大家收集的關于大班幼兒園找標識教案，歡迎大家閱讀!1 、使用記錄表，能大方地向大家介紹自己找到的標志。2 、能仔細傾聽同伴的介紹，對多種標志感興趣?；顒又攸c活動難點重點：使用記錄表，能大方地向大家介紹自己找到的標志。難點：能仔細傾聽同伴的介紹，有良好的傾聽習慣。1 、家長帶領幼兒認識一些常見的標志，2 、記錄表，記號筆，各種標志的圖片。一、 游戲?qū)耄?進行 “你猜我翻” 的游戲， 激起幼兒活動興趣。教師：小朋友，老師要請你們一起來玩?zhèn)€游戲，你認識哪些標志?你們所說的可能會在后面的黑板上哦 ! ”二、幼兒相互交流，

2、大方地向大家介紹自己找到得標志。1. 教師：請小朋友拿出和爸爸媽媽一起做的記錄表，向你的好朋友介紹一下你和爸爸媽媽一起認識的標志， 說說這個標志是什么樣子的?在哪里找到的?這個標志告訴我們什么?2. 幼兒相互交流, 教師以平等的身份參與其中，傾聽幼兒的講述，對能力較差的幼兒進行個別引導。3. 請幾個幼兒在全班面前大方介紹自己找到的標志，引導幼兒用完整連貫的語言 , 響亮的介紹。4. 教師小結(jié)：我們生活中到處都存在著標志，而且標志是各種各樣的。三、尋找幼兒園里的標志，用繪畫的形式做記錄，對多種標志感興趣。1. 教師：今天，和老師一起來找找我們幼兒園里的標志吧。2. 要求：我們一起去幼兒園尋找標志

3、，仔細觀察你所看到的標志，把你找到得標志畫在記錄表里。3. 教師帶領幼兒一起在幼兒園尋找標志，并且向幼兒解釋該標志的作用。4. 總結(jié)：今天，我們一起認識了標志，也一起在幼兒園里尋找了標志，還把它畫了下來， 了解的它的作用，原來小小的標志在我們生活中的作用可真大呀。1 、樂意和同伴一起布置“苗苗小區(qū)”，用優(yōu)美的語言，完整地表達自己喜愛情緒。2 、嘗試為苗苗小區(qū)設計各種標志，知道要遵守公共規(guī)則。1 、課件- 設計小區(qū)里的標志2 、小朋友為小區(qū)制作的高樓和樹等。1 、我們今天就來一起造小區(qū)，好嗎?我們小朋友已經(jīng)為小區(qū)造了很多東西。請小朋友向大家介紹一下。（我為小區(qū)造了）2 、我們現(xiàn)在就來布置我們的小

4、區(qū)吧。這是老師為小區(qū)準備的東西，來看看是什么 ?（教師打開地毯，把教師做好的兒童樂園，小河，停車場放到地毯上。）現(xiàn)在請小朋友也把你們?yōu)樾^(qū)做造的東西放到地毯的旁邊。（幼兒把設計好的放到地毯的周圍。）3 、 我們的苗苗小區(qū)造好了， 你們喜歡苗苗小區(qū)的喜歡什么地方 ?為什么 ?4 、哇! 我們的苗苗小區(qū)真美。 （ 播放課件 ）教師總結(jié)：我們的苗苗小區(qū)里有高高低低，五顏六色的房子。里面種著各種各樣綠油油的樹，有些樹上還開著美麗的花呢。我們的小區(qū)里還有一條寬寬的小河，小河里的水真清呀，還有許多小魚在河里歡快的游來游去。小區(qū)里的兒童樂園是我們最喜歡 .chinajiaoan. 的，看，有滑滑梯，有翹翹板

5、，還有蕩秋千。小區(qū)的停車場可真大呀，里面肯定能停許多許多的車。不過我們的小區(qū)里還有一點還沒造好呢 ! 你們可要當心哦!5 、今天，工人叔叔們?yōu)槲覀兯蛠砹藘蓚€標志。 （ 呈現(xiàn)預設的標志）你們猜猜是什么標志呀 ?1 、你們想不想也為我們的小區(qū)送一點標志呀?好，趕快想一想你要為小區(qū)的哪里設計標志呢 ?2 、 想好了的可以去設計標志了， 把設計好的標志粘貼到小棒上，放到你要為小區(qū)設計標志的地方。鼓勵孩子大膽想象，每個孩子設計一個標志，要和別的孩子不一樣。1. 你為小區(qū)的什么地方設計了一個標志?你還為小區(qū)的哪里設計了標志 ?這個標志告訴了我們什么 ?2. 找到明顯的標志讓孩子猜猜， 這是什么標志， 告訴我們什么 ?總結(jié)一一標志要一看就明白就知道它告訴了我們什么。1. 這是什么標志呢 ?（ 殘疾人的標志）2. 討論： 小區(qū)里需不需要這個標志?說需要的孩子說說這個標志應該放在哪里?為什么要放在這里?3. 你在哪里見過這