1、上教版氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)設(shè)計(jì)（一課時(shí)）句容市第二中學(xué)潘雪梅 2010.10設(shè)計(jì)思想：三大氣體的實(shí)驗(yàn)室制法是初中化學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，氣體發(fā)生裝置的選擇， 從原理上講只有兩種，一套適合用固體加熱制氣體，一套適合固體和液體在常 溫下制氣體。但是具體的裝置可以有更多種組合，每套裝置都有各自的特點(diǎn)， 有的裝置簡(jiǎn)單，有的裝置復(fù)雜，但是簡(jiǎn)單裝置有它的缺陷，復(fù)雜裝置有它的優(yōu) 點(diǎn)。為了讓學(xué)生很好掌握各套裝置的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)需要選擇適當(dāng)裝置來(lái)制氣 體，我想采取啟發(fā)式不斷改進(jìn)裝置的方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)每套裝置的特點(diǎn) 有更深的了解，能很好地比較這些不同裝置的共性和特性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的改進(jìn)、 創(chuàng)新意識(shí)能起到有效的激發(fā)

2、和推進(jìn)作用。教學(xué)內(nèi)容分析：氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法這節(jié)內(nèi)容安排在第五章第一節(jié)的最后面，是在金屬的化學(xué) 性質(zhì)學(xué)過(guò)之后才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，它要求學(xué)生不僅要掌握金屬的化學(xué)活潑性，而且 對(duì)金屬的用途有更多的了解。在學(xué)習(xí)氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法這節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已 經(jīng)學(xué)過(guò)了常見金屬的部分化學(xué)性質(zhì)，了解常見金屬能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，并且 能寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式，他們也已經(jīng)掌握了氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制 法，知道該如何選擇制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。所以說(shuō)這節(jié)課內(nèi)容更重 要的是如何總結(jié)和應(yīng)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，如何提升學(xué)生對(duì)金屬的性質(zhì)及氣體實(shí) 驗(yàn)室制法的再認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)分析：（1）要求學(xué)生掌握三大氣體實(shí)驗(yàn)室制法中藥品選擇、發(fā)生裝

3、置的選擇、收集 裝置的選擇、操作步驟的設(shè)定、收集到的氣體的放置方法、驗(yàn)滿和驗(yàn)純 的方法。（2）學(xué)會(huì)比較各種裝置的特點(diǎn)，從而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)。（3）學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，把所學(xué)知識(shí)作多角度的比較，使學(xué)生在歸納比較中掌握 一套較好的學(xué)習(xí)方法。（4）在實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)過(guò)程中，使學(xué)生逐步掌握實(shí)驗(yàn)技能，逐步形成科學(xué)的 思維習(xí)慣，具備科學(xué)研究的能力教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備（1）找出所學(xué)過(guò)的能產(chǎn)生氫氣的化學(xué)反應(yīng)原理（2）復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制氧氣和二氧化碳的原理、發(fā)生裝置與收集裝置2、教師準(zhǔn)備（1）全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，布置適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)作業(yè)。（2）設(shè)計(jì)適當(dāng)實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備器材。（3）設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)備教案和課件。（4）準(zhǔn)備課堂練習(xí)與

4、課后作業(yè)。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了常見金屬的部分化 學(xué)性質(zhì)，了解到一些金屬能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣， 氫氣是二一世紀(jì)最理想的能源，研究氫氣的制回答：電解水；鎂鋁鋅鐵等比 較活潑的金屬與稀鹽酸和稀 硫酸反應(yīng)都可以產(chǎn)生氫氣法有著極為重要的意義。到目前為止你了解了哪 些化學(xué)原理可以制得氫氣？電腦顯示圖片資料：氫氣的用途試驗(yàn)1:取四支試管分別加入鎂鋅鐵銅四種金屬 適量，再各加入等量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸； 另取 一份各加入等量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸。觀察氣泡產(chǎn)生的速度總結(jié)：不同金屬活潑性不一樣，越活潑的金屬反 應(yīng)速度越快。提問(wèn)：根據(jù)觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如何選擇適當(dāng)藥品進(jìn) 行實(shí)驗(yàn)室制氫氣；

5、實(shí)驗(yàn)室制氣體時(shí)對(duì)反應(yīng)原理的選擇一般有哪些 要求？電腦顯示：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝 置討論發(fā)言：能產(chǎn)生氫氣；反應(yīng) 速度適中；操作盡量簡(jiǎn)便；制 氣體純凈。講述：根據(jù)觀察我們發(fā)現(xiàn)鋅與稀鹽酸酸反應(yīng)時(shí)速 度適中，鎂反應(yīng)速度太快，鐵反應(yīng)速度較慢，銅 與稀鹽酸稀硫酸都不反應(yīng)，所以選擇鋅與稀鹽酸 或者稀硫酸反應(yīng)制取氫氣較合適。記筆記：實(shí)驗(yàn)室制氫氣的兩個(gè) 化學(xué)方程式提問(wèn)：能不能選擇濃鹽酸制氫氣回答：不可以，因?yàn)闈恹}酸揮 發(fā)性太強(qiáng)，收集到的氫氣中會(huì) 混雜氯化氫氣體。提問(wèn)：能不能選擇濃硫酸提問(wèn)：如果把鋅粒換成鋅粉可不可以討論回答：化學(xué)反應(yīng)的速度與 反應(yīng)物表面積大小也有關(guān)系， 鋅粉與稀鹽酸反應(yīng)的速度會(huì) 偏快

6、。提問(wèn)：稀硫酸可用于實(shí)驗(yàn)室制氫氣，那么濃硫酸 可不可以用呢？學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)2:取一支試管放入鋅粒，再加入濃硫酸觀察現(xiàn)象：鋅粒表面發(fā)黑，但 沒有氣泡冒出。結(jié)論：濃硫酸能與金屬反應(yīng)， 但是不產(chǎn)生氫氣，所以不能用 來(lái)制氫氣。要求學(xué)生總結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制氣體時(shí)藥品選擇的需要 符合哪些條件討論并回答提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)室制氣體時(shí)發(fā)生裝置選擇的依據(jù)是什 么？回答：反應(yīng)物的狀態(tài)和條件試驗(yàn)3:取一支試管，在試管中加入鋅粒和稀鹽 酸，再塞上帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞。觀察：試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，一 會(huì)兒不再有氣泡冒出，鋅粒有 剩余。提冋：反應(yīng)為什么會(huì)停下來(lái)？回答：酸反應(yīng)完了提問(wèn)：怎樣添加酸？回答：把單孔塞改為雙孔橡皮 塞，添加長(zhǎng)頸漏斗。試驗(yàn)

7、4:取一支試管，在試管內(nèi)加入鋅粒，塞上觀察：試管內(nèi)有氣泡冒出，當(dāng)帶長(zhǎng)頸漏斗及導(dǎo)氣管的雙孔橡皮塞，從長(zhǎng)頸漏斗 中加稀鹽酸。氣泡較少時(shí)可直接從漏斗中 加酸，反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。提冋：如果收集到的氣體已經(jīng)足夠，而試管內(nèi)的 反應(yīng)還在進(jìn)行，要想讓反應(yīng)停下來(lái)該如何改進(jìn)？討論：想辦法把鋅粒和酸分開試驗(yàn)5:取一支試管和帶長(zhǎng)頸漏斗及導(dǎo)氣管的雙 孔橡皮塞，在漏斗的中下部加一個(gè)多孔塑料板， 并在導(dǎo)氣管上加一個(gè)止水夾。討論分析：該裝置與上套裝置 比較作了哪些改動(dòng)，這套裝置 可以如何控制反應(yīng)的開始和 結(jié)束提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的一般操作步 驟是什么？回答提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的操作步驟該怎么設(shè)計(jì)？回答：(1)檢(2)裝

8、(3)固(4)開(5)收(6)關(guān)講述提示：氫氣是可燃性氣體，是易燃易爆物， 所以收集到的氣體一定要純凈，否則在使用過(guò)程 中會(huì)出現(xiàn)爆炸?；卮穑涸谑占瘹錃庵耙欢ㄒ?檢查氫氣的純度。提冋：氣體的收集方法由什么來(lái)決定？氫氣可以 用哪些方法來(lái)收集？回答：氣體的收集方法主要由 氣體的密度和溶解性來(lái)決定。 氫氣的密度比空氣小可以用 向下排空氣法收集；氫氣難溶 于水可用排水法收集提冋：收集到的氧氣和二氧化碳是怎樣放置在桌 子上的？依據(jù)是什么？根據(jù)氫氣的性質(zhì)， 收集到 的氫氣該如何放置在桌子上？回答：氧氣和二氧化碳的密度 比空氣大，所以必須蓋上玻璃 片正放在桌子上，氫氣的密度 比空氣小，所以應(yīng)該蓋上玻璃 片倒

9、放在桌子上。試驗(yàn)6:演示實(shí)驗(yàn)室制氫氣的過(guò)程(1) 檢查裝置的氣密性(2) 在試管內(nèi)加入鋅粒，塞好塞子，把試管固 定在鐵架臺(tái)上。(3) 從長(zhǎng)頸漏斗中加入稀鹽酸(4) 打開止水夾(5) 用小試管收集氫氣檢查氫氣的純度(6) 收集氫氣，蓋上玻璃片倒放在桌子上(7) 關(guān)閉止水夾學(xué)會(huì)用兩種方法檢查該裝置 的氣密性注意掌握操作要領(lǐng)，如果一次 不成功，一定要繼續(xù)操作，直 到檢查出的氣體純凈為止。講述：學(xué)過(guò)氫氣、氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 之后，我們要找到實(shí)驗(yàn)室制氣體時(shí)的藥品、發(fā)生 裝置、收集裝置的選擇的一般規(guī)律，把握操作步 驟?？偨Y(jié)列表比較二大氣體實(shí)驗(yàn)室制 法的原理、發(fā)生裝置、收集裝 置、操作步驟、驗(yàn)滿、放置、 注意事項(xiàng)教學(xué)反饋實(shí)驗(yàn)室一般用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體制取 氨氣；用稀硫酸和硫化亞鐵制取硫化氫氣體， 請(qǐng) 根據(jù)所學(xué)知識(shí)選擇適當(dāng)?shù)陌l(fā)生裝置和收集裝置。通過(guò)課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知 識(shí)，并且學(xué)以致用解決實(shí)際問(wèn)