1、新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四單元卷及答案滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.保姆 (mO) 憎惡(2) 孤婿 (shuang)B.福橘 (ju) 驚駭(hdi) 疏懶 (shu)C.渴慕 (mu) 寂寞(m6)擄去(lue)D.絮說(shuō) (xu) 詰問(wèn)(ji6) 搜集 (sou)2、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（)A.瞭亮喉嚨烘托花枝招展B.抖擻驕媚屋檐迫不及待C.暴怒訣別沉寂翻來(lái)覆去D.分岐匿笑遮蔽各得其所3、詞語(yǔ)積累一一下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。 B. 2016年

2、5月22日，中國(guó)3比1力克韓國(guó)，捧得羽毛球團(tuán)體賽尤伯杯冠軍， 頒獎(jiǎng)臺(tái)上中國(guó)女隊(duì)員個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑。 C. 一說(shuō)到孩子的未來(lái)幸福，許多父母便會(huì)杞人憂天。 D.宋歌靈機(jī)一動(dòng)，想出了好方法，將這道數(shù)學(xué)題解答出來(lái)了。 4、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，長(zhǎng)沙市交通監(jiān)察部門加大了整治力度。B.學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我安全保護(hù)。C.通過(guò)這次失敗，使我明白了一個(gè)道理：粗心馬虎原來(lái)就是自己成功路途最大 的障礙。D.完善食品安全法規(guī)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。5、下列句子與“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前”所運(yùn)用的修辭方法相同的一 項(xiàng)是（）A.魯迅先生的笑聲是明朗

3、的，是從心里的歡喜。B.他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。C.廚房里乂傳出一聲扁擔(dān)沉重的叫聲。D.開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。6、下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩乂一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出 正能量。古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。俗話說(shuō)“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，這是古今家風(fēng)的一種生動(dòng)的 詮釋。家風(fēng)就是家庭的門風(fēng)，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。而今父母懂規(guī)矩，知書達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏 陶。A. B.C.D. 7、在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參逢入京使），惟

4、解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（3）竹里館一詩(shī)中，作者以自然平淡的筆調(diào)，描繪出清新誘人的月夜幽林的 意境，以明月的光影，反襯竹林的昏暗的詩(shī)句是：,（4）很多古詩(shī)詞中都提到了“風(fēng)”，如李白春夜洛城聞笛“, ，就借“風(fēng)”，寫盡了笛聲的悠揚(yáng)，勾起了詩(shī)人無(wú)盡的鄉(xiāng)思。二、文言文閱讀。（15分）誡子書（諸葛亮）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫 學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則 不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）非學(xué)無(wú)以廣才：（2）意與日去：（3）淫慢則不能勵(lì)精：（4）

5、險(xiǎn)躁則不能治性： 2 .將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（2）年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。3 .對(duì)這篇短文分析不正確的一項(xiàng)是（）A. “非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”說(shuō)明了 “淡泊”“寧?kù)o”是實(shí)現(xiàn)人生 理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)它們是與人的志向相關(guān)的。B. “學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品 德的意思，“靜”也不只是單純的寧?kù)o，而有淡泊名利的意味。C. “淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明了 “淡泊”“寧?kù)o”的重 要性。D. “悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的美好愿 望。4 .諸葛克寫作

6、這封信的用意是什么？三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、十一歲的陽(yáng)光艾悌木諾逼著自己撕開(kāi)一絲眼縫，感覺(jué)還有些迷糊，少年畢竟是貪睡的，可轉(zhuǎn)念一想， 還得早些去學(xué)校，依拉的事是大事，萬(wàn)萬(wàn)不能耽擱。我揉揉眼，從床上爬起來(lái)。太陽(yáng)把瑞麗江照得如金子般閃兜，晨風(fēng)在江面飛過(guò)，一會(huì)兒鉆進(jìn)樹(shù)叢里，一 會(huì)兒鉆進(jìn)水汽中，一會(huì)兒鉆進(jìn)村寨里。我來(lái)到依拉家的竹樓下,大聲叫：“依拉”。 依拉下樓來(lái)時(shí)，眉皺皺的，我把手里的錢朝著她一揚(yáng)，說(shuō)：“依拉，一定沒(méi)事的?！?她抿著嘴羞澀地笑了，露出可愛(ài)的小虎牙。我們?cè)诼飞嫌龅搅税嘀魅螏r坎老師。依拉一直低著頭，我竭力地抬起頭來(lái)， 說(shuō)：“老師，依拉的爸爸去緬甸背玉石毛料，傷了腳，家里也沒(méi)有錢讓她

7、讀書， 她快讀不成書了”巖坎老師說(shuō)：“不怕不怕，我們一起想辦法?！蔽艺f(shuō)：“能 不能把我的學(xué)費(fèi)分一半出來(lái)給依拉繳學(xué)雜費(fèi)，等以后有錢，再補(bǔ)上，好不好，老 師？ ”我心里在想，現(xiàn)在依拉家里是拿不出錢的，我每個(gè)星期有生活費(fèi)，可以慢 慢省出來(lái)，不但可以替依拉繳上學(xué)費(fèi)，還可以替她補(bǔ)上生活費(fèi)。老師說(shuō)：“艾傣, 你們不用擔(dān)心，我來(lái)想辦法。”他的臉乂轉(zhuǎn)向依拉說(shuō)：“沒(méi)事的，學(xué)費(fèi)我先給你 墊著，好好讀書就是了。你還這么小，不上學(xué)可不行。”我們兩人不愿意老師這 么做，因?yàn)槔蠋熞哺F，我們是知道他家家境的。依拉不知道該怎么說(shuō)，放聲大哭 起來(lái)。因?yàn)榧依锖蛯W(xué)校隔得遠(yuǎn)，我們都是住在學(xué)校，星期天回家?guī)弦恢艿募Z食和 菜，平時(shí)就自

8、己做飯吃。一個(gè)人的飯菜兩個(gè)人吃，我知道是不行的，得想想辦法。 該用什么辦法給依拉找生活費(fèi)，再把巖坎老師墊的錢還上？靠近公路邊有一個(gè)工地，一群大媽在那里砸石子。我對(duì)依拉說(shuō)：“這個(gè)我們 能做呀！要不了多久，我們就會(huì)把學(xué)雜費(fèi)掙回來(lái)。”起初我們想，不就是砸個(gè)石 子嗎？多大的事！結(jié)果可不像我們想的那樣：用力小了，砸不破；用力大了，一 會(huì)兒就累了，還會(huì)把石子砸碎。另外，兩只手得配合默契，要不石子會(huì)飛出老遠(yuǎn); 眼睛也得留神，一錘下去，有時(shí)砸不著石子，倒把自己的手砸得鮮血淋漓。時(shí)間一天天過(guò)去了。我們下午放學(xué)就去工地砸石子，每天干一個(gè)小時(shí)，再回 去做飯、寫作業(yè)。干了一星期，兩個(gè)人得了六塊錢，我們商量先給老師送去

9、。第二天我們?nèi)ニ湾X時(shí)，巖坎老師看到我們笑笑地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們每天去砸石 子，是不是很辛苦？ ”我們異口同聲地說(shuō)：“不辛苦、不辛苦”老師問(wèn)：“不 好好讀書，怎么想著去砸石子呢？ ”我鼓起勇氣說(shuō)：“老師，我們不能連累你給 我們墊學(xué)費(fèi)，我們想用自己的雙手掙出來(lái)。”巖坎老師笑得更燦爛了： “好好好, 你們這種自立精神值得表?yè)P(yáng)，只要不耽誤學(xué)習(xí)就好，我相信你們一定會(huì)成為班上 最優(yōu)秀的學(xué)生。只是這錢，老師不能收，就算我給你們的獎(jiǎng)勵(lì)吧！ ”那一年，我們都是n歲。（本文略有刪改）1 .聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)題目中“陽(yáng)光”的含義。2 .文中畫線句子用了多種修辭手法，請(qǐng)寫出一種，并說(shuō)出它的作用。3 .請(qǐng)結(jié)合具體事例說(shuō)說(shuō)文中的

10、“艾傣”是一個(gè)怎樣的人。4 .文中兩位小女孩的求學(xué)經(jīng)歷，給你什么樣的啟示？2、開(kāi)在心里的橘子花徐光惠周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然， 隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒(méi)有看見(jiàn)有花啊。我循著花香一路尋 去，轉(zhuǎn)過(guò)一座小山坡，頓覺(jué)眼前一克，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻 放，像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。真香啊!它靜靜的開(kāi)著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開(kāi)放 在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過(guò)，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅 到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹(shù)，父親在老屋后

11、也種了兩棵。用不著精 心打理，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的沐浴，橘樹(shù)很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明兒 場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問(wèn)，你家的橘子花開(kāi)了，他家的橘子花開(kāi) 了，全村的橘子花都開(kāi)了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑 到樹(shù)下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。 這時(shí):父親看著滿樹(shù)橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開(kāi)得多好，今年橘子收成一 定不錯(cuò)?。　彼路鹨芽匆?jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭。橘子成熟了，我們兒兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓 溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。 有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親

12、把橘子鎖在柜子里，家里來(lái)了客人才拿 出來(lái)招待，我們才能分到兒瓣吃，讓人覺(jué)得心里欠欠的。一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過(guò)一片橘林，樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一 個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠,刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同 伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地 逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開(kāi)橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開(kāi)心不已。 我舍不得全部吃掉，便留下兒瓣放書包里。晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問(wèn)： “小惠，哪來(lái)的橘子？ ”“我，我，別人給的”我支支吾吾地，低下頭不敢 看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹(shù)上摘的？聽(tīng)說(shuō)下午有人偷摘橘子

13、了?！蔽业哪樌?地紅了： “爸，我，我錯(cuò)了！ ”“你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正。”我 點(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上， 讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。橘子花開(kāi)了一年乂一年，父親已過(guò)世多年，不知道那老屋后的橘子花開(kāi)了 嗎？于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天。摘自中國(guó)電視報(bào)2018年04月19日（有刪改）1 .文章以“開(kāi)在心里的橘子花”為標(biāo)題，有何作用？2 .從記敘順序角度看，刪掉第段將影響文章的表達(dá)效果，請(qǐng)說(shuō)明理由。3 .結(jié)合語(yǔ)境，品味第段畫線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，

14、擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。4 .怎樣理解第段畫線句“于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生 命的每一天”的含義？5 .下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.選文語(yǔ)言形象生動(dòng)，情真意切，有濃郁的抒情意味。B.第段中“他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭” 一句使用了比喻修辭手法， 形象寫出了父親對(duì)橘子豐收的憧憬。C.閱讀第段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睡。D.第段中“樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生 動(dòng)寫出了橘子熟的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者看到滿樹(shù)紅橘子的喜悅心情。四、寫作題（40分）家，多么溫馨的名字，每個(gè)人都有父母，都來(lái)自不同的家。

15、爺爺、奶奶、爸爸、 媽媽和我組成了一個(gè)家庭。這是一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)、充滿親情的家，家中樂(lè)趣多多。 請(qǐng)以家庭趣事為題，寫一篇文章。要求：要有真情實(shí)感；不少于500字。參考答案:DCCDBA馬上相逢無(wú)紙筆楊花榆莢無(wú)才思深林人不知明月來(lái)相照 誰(shuí)家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城1. （1）增長(zhǎng)； （2）意志； （3）振奮； （4）修養(yǎng)2. （1）不內(nèi)心恬淡就不能堅(jiān)定自己的志向，不安寧平靜，就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目 標(biāo)。（2）年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣。3. D4. 既是諸葛克一生經(jīng)歷的總結(jié)，更是對(duì)兒子的要求，以強(qiáng)烈而委婉的語(yǔ)氣表現(xiàn) 工他對(duì)兒子的教誨和無(wú)限期望。1 .老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)；同學(xué)、朋友之間的幫助（艾像對(duì)依拉的情誼）。2 .修辭手法（寫出其中一種即可）：比喻、擬人、排比；作用：比喻，把陽(yáng)光 下的瑞麗江比作金子一樣閃光，使句子更加形象生動(dòng)。擬人，把晨風(fēng)當(dāng)作人來(lái)寫, 用“鉆”字寫出了風(fēng)兒的特點(diǎn)，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。排比，風(fēng)兒鉆進(jìn)樹(shù)叢、 水汽、村寨，條理清晰，增強(qiáng)表達(dá)效果。3 .會(huì)關(guān)心人、聰明、有情有義、大方、能吃苦的人。4 .示例：文中小女孩的生活、學(xué)習(xí)條件艱苦，但依舊堅(jiān)持求學(xué)，讓我很感動(dòng)。 而現(xiàn)在，我們生活、學(xué)習(xí)條件都非常優(yōu)越，我更應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不和同學(xué)比 吃