1、世界最大的黃土堆積區(qū)一一黃土高原教學(xué)設(shè)計一、知識與技能1 .運用地圖描述黃土高原的位置、所跨的省級行政區(qū)。2 .根據(jù)地圖和資料了解黃土高原的地形地貌并分析教學(xué)目標其成因。3 .讀圖，分析造成黃土高原水土流失嚴重的原因，并討論由此導(dǎo)致的嚴重后果；通過分析，認識到自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系。二、過程與方法1 .重在培養(yǎng)認識一個區(qū)域的地理位置特點、主要災(zāi)害及成因分析2 進一步訓(xùn)練讀圖分析及歸納整理的能力，培養(yǎng)學(xué)以致用的能力，以課堂活動與多媒體輔助教學(xué)形式激活課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。三、情感、態(tài)度、價值觀1 .欣賞自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系。2.培養(yǎng)正確的人地

2、觀念，認識到區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辯證關(guān)系。教學(xué)重點1 .黃土高原的位置、范圍2 .黃土高原水土流失嚴重的原因教學(xué)難點黃土高原水土流失嚴重的原因教學(xué)方法讀圖分析歸納法、討論探究法教師準備多媒體課件、7個小組）將學(xué)生分成每組56人（按班內(nèi)人數(shù)可學(xué)生準備搜集黃土高原的有關(guān)資料教學(xué)思路教學(xué)過程學(xué)生活動視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣播放黃土高原風(fēng)土人情的視頻導(dǎo)入新課掌握黃土高教師過渡語：小明利用假 期的時間到黃土高原游玩 了一番，回來后要給我們學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出問題答案。小組展示：各組上臺指原概況做一場有關(guān)黃土高原的匯報演講。、自主學(xué)習(xí)一一黃土高原的自然環(huán)境特點圖填圖（黃土高原地形 圖、政區(qū)圖等）講解， 為

3、小明設(shè)計演講稿。領(lǐng)略黃土高原風(fēng)情請各位同學(xué)利用所學(xué)知識并結(jié)合課本頁，從 位置與范圍、地形、氣候、 河流和土壤等五個方面為 小明擬定一份講演稿?；脽羝鍪咀灾鲗W(xué)習(xí)要求。二、小組合作學(xué)習(xí)一黃土風(fēng)情教師：小明在游玩的過程中拍攝了許多具有黃土風(fēng)以小組為單位上臺展示窯洞、信天游、秦腔、黃情的照片。小明想考考大 帝陵、兵馬俑、安塞腰鼓家，你認識以下這些黃土高原的風(fēng)土人情么？三、小組活動一一我來當探究黃土高原形成學(xué)說老師教師：小明在黃土高原住 了幾天回來后一直對黃土 高原的窯洞念念不忘，非 要他的爸爸給他建一個窯 洞，你覺得小明的要求合 理嗎？如果你是小明的爸爸小組合作討論解決，懂得黃土高原建窯洞的原因。討

4、論土高原形成學(xué)說的證據(jù)，并根據(jù)理解加以解釋說明什么問題，小組交流。你會怎么說服小明呢?四、黃土高原形成學(xué)說探 究教師：黃土高原廣袤遼闊, 小明對雄偉的黃土高原的 形成產(chǎn)生了濃厚的興趣， 他回家以后通過搜集資料 發(fā)現(xiàn)了以下三種關(guān)于黃土 高原形成過程的學(xué)說，你 支持那種學(xué)說，找出證據(jù) 并嘗試說出這些證據(jù)說明 了什么問題？黃土地貌解密五、火眼金睛辨地貌一一黃土地貌解密教師：小明在廣闊的黃土認識黃土高原的地貌景觀（黃土填、黃土梁、黃土蜀、黃土川），并總結(jié)特點。高原見識到了許多地貌類 型，有的形如饅頭、有的 宛如長龍，小明決定一探 究竟。那同學(xué)們認識下面 這些地貌嗎？你又知道他們有哪些特點么？過渡語設(shè)計

5、：為了獎勵大 家的積極表現(xiàn)，小明決定 把黃土高原的一幅壯闊的 俯瞰航拍圖無私的奉獻給大家看，大家能從 中看出黃土高原遼闊廣袤, 令人震撼，但是也被黃土 高原千溝萬壑，支離破碎 的景象深深震撼，那究竟黃土高原這樣的地貌是如何形成的呢？黃土高原水土流失原因探究六、走進科學(xué)一一黃土高原水土流失成因探究1、黃土高原水土流失自然原因探究：讓我們一塊走進檔案館來聽聽專家的看法，請大家在傾聽的過程中找出專家對黃土高原土流失自然原因的闡述，并分條闡釋；2、黃土高原水土流失人為原因探究：觀看地理中國一一黃土高原總結(jié)黃土高原水土流失自然原因?？偨Y(jié)黃土高原水土流失人為原因。閱讀黃土高原水土流失新聞報道 資料找出黃土高原水土流失人為原因。鞏固提升七、滿目瘡痍的黃土高原