1、幼兒園小班藝術說課稿彩色的汽車含反思小班藝術說課稿彩色的汽車含反思適用于小班的美術主題教學活動當中, 讓幼兒探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的油畫棒涂色，認識紅、橙、 黃、綠四種顏色，學習使用油畫棒在一定空間內涂色，快來看看幼兒園小班藝術 說課稿彩色的汽車含反思教案吧。導讀：本次活動我分三部進行：第一，采用惜境激勵法，即教師努力為幼兒 創(chuàng)設一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與 表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通 過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。第三，首尾響應，以汽車展的 形式進行作品講解。一. 設計意圖彩色的汽

2、車選自中國幼兒白科畫冊下學期，我之所以選擇此次活動, 是III于按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中 所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作 的和諧發(fā)展，起著促進作用。在這次活動中，教師要求幼兒在汽車的輪廓內能順 著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨兒種基本的顏色。山此 我制定了以下兩個活動H標：1. 認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用油畫棒在一定空間內涂色。2. 探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的油畫棒涂色。本次活動的重點：認識四種顏色，學習使用油畫棒在一定空間內涂色。難點: 順著一個方向細心地使用不同顏色的油

3、畫棒涂色。二. 活動準備為了讓幼兒愉快的進行活動，積極投入活動中，我準備了多媒體課件，磁帶、 錄音機等，還有印有汽車輪廓的紙。三. 活動過程本次活動我分三部進行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設一 個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現(xiàn)美 的欲望和熱悄，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過教師、 個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。第三，首尾響應，以汽車展的形式進行 作品講解。一. 情境導入今天，我們小二班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎?這樣的問話一定能讓 幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。師幼一起聽音樂，做開汽車動 作。開到目

4、的地，啊!這里的汽車真多呀然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么 顏色的汽車呀，在這里教師可適當提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小 朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能 正確說岀它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色 活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結束。于是在活動中，通過提問： 在小樹下的汽本是什么顏色的？小狗開的汽車乂是什么顏色的呢？觀察了這么多 汽車以后，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動你們想不想也把你們的汽車 拿到汽車展上去展覽呢?這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。二. 講解法深入掌握運用講解法讓幼兒掌握涂色方

5、法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心 教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂 色的過程中進行鼓勵、幫助，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié)。 如果讓這個幼兒涂完整輛汽車，顯示時間不允許，會影響整個活動的順利進行， 其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以山教師來完成了。 教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復地涂，盡量不要留空隙, 不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導 幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，教師可請幼兒相互欣賞作品。三. 作品分析教師可選擇涂的較好的作品開始講解，引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評 說，當然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒 進行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個 幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。四活動廷伸小朋友們畫了這么多漂亮的汽車，是不是也畫一些送給別的班的小朋友一些 呢！教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師 的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致, 大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程