1、行 道 樹 張曉風簡介出生日期: 1941年職業(yè): 醫(yī)生,作家代表作品: 愁鄉(xiāng)石 步下紅毯之后 你還沒有愛過 我喜歡行道樹的形象行道樹的形象 象征了什么樣的人？象征了什么樣的人？無私奉獻者無私奉獻者你認為哪些語言語言最生動，最能突出你認為哪些語言語言最生動，最能突出行道樹的形象行道樹的形象“牛，吃的是青草，擠出來的是牛奶”“大雪壓青松，青松挺且直”反義詞v墮落 進取 污濁 干凈v寂靜 喧鬧 珍視 輕視v近義詞v墮落 頹廢 污濁 混濁v寂靜 安靜 珍視 珍惜 神圣的事業(yè)神圣的事業(yè)總是總是痛苦痛苦的，但是，也惟有這種痛的，但是，也惟有這種痛苦能把苦能把深沉深沉給予我們。給予我們。 你認為行道樹最動

2、人的一句表白是什么？找出來，有感情地讀給大家聽，并說說你對這句話的理解。 假設(shè)你是一棵樹，你喜歡在怎樣的環(huán)境中生活 ? 為什么？行道樹行道樹森林同伴森林同伴生活環(huán)境生活環(huán)境山上的森林里馬 路 邊繁弦急管紅燈綠酒在黑暗里苦熬，迎接太陽吸露，玩涼涼的云勤生綠葉獻出濃陰習慣污濁制造清新 寄語 愿我們每個愿我們每個同學像行道樹一同學像行道樹一樣勤生綠葉，獻樣勤生綠葉，獻出濃陰，制造清出濃陰，制造清新，迎接太陽！新，迎接太陽！行道樹行道樹城市之夜城市之夜生活環(huán)境生活環(huán)境老師，教書育人，頭發(fā)被粉筆染白，嗓子因讀書而讀破，但當桃李滿天下的時候，老師也就獲得了深沉的幸福。清潔工人，他們在太陽還沒有升起的時候開

3、始在煙塵迷亂中工作，只是為了讓別人一路上走得更好。醫(yī)生免費給當?shù)乩习傩湛床　?你認為哪些語言描寫最生你認為哪些語言描寫最生動，最能突出行道樹的形象？動，最能突出行道樹的形象？ 通過以上兩組對比，你知道通過以上兩組對比，你知道行道樹的形象體現(xiàn)了什么精神呢行道樹的形象體現(xiàn)了什么精神呢？ 樂于奉獻的崇高精神樂于奉獻的崇高精神自我犧牲，奉獻人類，心系社會！自我犧牲，奉獻人類，心系社會！人生啟人生啟 示示 “一個人的價值在于他為整一個人的價值在于他為整 個人類和社會貢獻了什么，個人類和社會貢獻了什么， 而不是看他向社會索取了而不是看他向社會索取了 什么。什么?！?愛因斯坦2 2、在課文第三自然段中作者為

4、什么說、在課文第三自然段中作者為什么說“我們的存在只是一種悲涼的點綴我們的存在只是一種悲涼的點綴”？ 因為城市充滿煙塵，是在令人因為城市充滿煙塵，是在令人悲涼，行道樹只是點綴，改變不了悲涼，行道樹只是點綴，改變不了這種這種“悲涼悲涼”，因此說，因此說“我們的存我們的存在只是一種悲涼的點綴。在只是一種悲涼的點綴。”1 1、文中說、文中說“而我們居然站在這兒，站在這而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落墮落?！倍挛挠终f而下文又說“這種命運事實上是我們這種命運事實上是我們自己自己選擇的選擇的”，既然是自己選擇的是神圣的事，既然是自己選擇的是神圣的事業(yè)

5、怎么會是業(yè)怎么會是“墮落墮落”呢？在這里的含義是呢？在這里的含義是什么？是從什么意義上來說的？什么？是從什么意義上來說的？ 這里的含義是這里的含義是“流落到惡劣的環(huán)境里流落到惡劣的環(huán)境里”的意思。它是從的意思。它是從“行道樹離開了家，離開行道樹離開了家，離開了原始森林，走在城市的飛塵里，生活條了原始森林，走在城市的飛塵里，生活條件和自身形象大大跌落件和自身形象大大跌落”來說的。來說的。憂愁的是：憂愁的是： 城市的污濁，城市的污濁， 損害著人們的健康；損害著人們的健康；快樂的是：快樂的是：自己能為城市制造新鮮空自己能為城市制造新鮮空 氣，制造清新，夏日能獻出氣，制造清新，夏日能獻出 濃陰，黎明時

6、能迎接太陽，濃陰，黎明時能迎接太陽， 迎來光明。迎來光明。4 4、課文中寫到、課文中寫到“我們是一列憂愁而又快樂我們是一列憂愁而又快樂的樹的樹”，憂愁什么？快樂什么？，憂愁什么？快樂什么？3 3、在課文中找出最富哲理性的句子，并理、在課文中找出最富哲理性的句子，并理解：神圣的事業(yè)是什么事業(yè)？為什么說神圣解：神圣的事業(yè)是什么事業(yè)？為什么說神圣得失也總是痛苦的？行道樹的得失也總是痛苦的？行道樹的“深沉深沉”主要主要表現(xiàn)在什么方面？表現(xiàn)在什么方面？ 神圣的事業(yè)必須以自我犧牲為代價。神圣的事業(yè)必須以自我犧牲為代價。從個人利益角度講，就是從個人利益角度講，就是“痛苦痛苦”。而痛。而痛苦的磨練使奉獻者具備

7、了以苦為樂的品質(zhì)，苦的磨練使奉獻者具備了以苦為樂的品質(zhì)，就是就是“深沉深沉”。在這句富有哲理性的句子中，請在這句富有哲理性的句子中，請找出三個詞概括全文的內(nèi)容：找出三個詞概括全文的內(nèi)容： 同學們，這節(jié)課我們學習了同學們，這節(jié)課我們學習了行道樹行道樹一課，對無私奉獻者的精神有了更深刻的認一課，對無私奉獻者的精神有了更深刻的認識和了解。我們都是社會的一員，應該有強識和了解。我們都是社會的一員，應該有強烈的社會責任感。從任何意義上講，我們都烈的社會責任感。從任何意義上講，我們都應關(guān)注社會，關(guān)注人生，關(guān)注自然。讓我們應關(guān)注社會，關(guān)注人生，關(guān)注自然。讓我們像行道樹一樣，盡自己的力量，點綴美好的像行道樹一樣，盡自己的力量，點綴美好的社會，也使自己的人生在無私的奉獻中大放社會，也使自己的人生在無私的奉獻中大放光彩。光彩。1 1、在現(xiàn)實生活中有像行道樹一樣具有奉獻精神、在現(xiàn)實生活中有像行道樹一樣具有奉獻精神的人嗎？怎樣看待他們的價值？的人嗎？怎樣看待他們的價值？2 2、本文的中心是通過行道樹的自白表現(xiàn)出來的。、本文的中心是通過行道樹的自白表現(xiàn)出來的。但有人說像在牢騷，你怎么看呢？但有人說像在牢騷，你怎么看呢？3 3、學習了這篇課文，你受到了那些啟發(fā)呢？談、學習了這篇課文，你受到了那些啟發(fā)呢？談?wù)勛约旱?/p>