1、幸福鳥教學設計 -文依 四年級語文 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文層次，了解旺嘉為尋找幸福鳥所經(jīng)歷的困難。2、懂得要不畏艱險，克服重重困難，才能得到幸福的道理。3、培養(yǎng)閱讀民間故事的興趣。重點、難點：1、了解課文的故事情節(jié)，了解旺嘉為尋找幸福鳥所經(jīng)歷的困難。2、明白敘述故事要交代清楚前因后果，懂得要不畏艱險，克服生活中的重重困 難，才能得到幸福的道理。教學準備：多媒體課件教學過程：一、 導入：1同學們，你覺得怎樣的生活才是幸福的？2為了追求幸福的生活，你愿意付出自己的努力嗎？3 好，這節(jié)課我們一起來學習一篇關(guān)于尋找幸福的課文-幸福鳥3讀了課題，你想知道什么？二、品讀課文，

2、探究感悟T:下面請大家一起欣賞幸福鳥這個故事，邊看邊想：這個故事主要講了什么？（播放視頻，回答問題）（一）前后對比，加強感悟1 首先請大家看兩幅畫，這兩幅畫有什么區(qū)別？（PPT）2 現(xiàn)在請大家翻開課本94頁，給課文標好自然段，然后找一找文中的哪些自然段描述了這兩幅畫？ (1)學習第1自然段。 指名讀。問： 人們生活在一個怎樣的地方？用橫線畫出。（沒有沒有也沒有）采用了什么修辭手法？ 文中用排比進一步說明了什么？（人們生活環(huán)境的艱苦） 仿句：沒有沒有也沒有 住在那兒的人怎么樣？ 吃不飽，穿不暖。他們都盼望得到幸福。板書：盼望幸福【指導朗讀：悲涼，對幸福的渴望】（2）學習最后一自然T：旺嘉的家鄉(xiāng)發(fā)

3、生了怎樣的變化？師引讀，板書：得到幸?！局笇Ю首x：歡快，獲得幸福的喜悅】（3）男女生對比朗讀。（二）過渡T：旺嘉的家鄉(xiāng)為什么會發(fā)生這么大的變化？（三）重點分析，理解課文T：旺嘉在尋找幸福鳥的過程中遇到了幾道難關(guān)？ （3道）哪幾道？用小圓圈圈出來。S： 板書：亂石灘 大沙漠 雪 山 瞎1、教師指導第一關(guān)T：首先我們來學習第一道難關(guān)。自學時間 出示自學要求匯報交流：難關(guān)行動結(jié)果亂石灘勇敢地踩走完這段路大沙漠雪 山 平坦的道路立刻變成了亂石灘，那亂石灘有事怎樣的景象呢？出示句子：每塊石頭都鋒利的像把刀子。 這句話運用了什么修辭手法？把什么比做什么？ 這樣寫可以看出旺嘉前進的道路怎么樣？ （艱險） 誰

4、來說一說旺嘉是怎么克服難關(guān)的？ S： 板書：疼（引導學生畫記動詞，體會旺嘉的勇敢。）指導朗讀：體會旺嘉勇敢的精神。小結(jié)學法：自學-匯報交流-朗讀 （默讀并畫記）2、合作學習第二、三關(guān)出示合作學習要求：用自己喜歡的方式學課文的第89自然段。旺嘉是怎樣克服難關(guān)的？用“”畫出；每次的結(jié)果怎樣？用“”畫出。難關(guān)行動結(jié)果亂石灘勇敢地踩走完這段路大沙漠雪 山（1）第二關(guān)難關(guān)行動結(jié)果亂石灘勇敢地踩走完這段路大沙漠忍饑挨餓走出沙漠雪 山T：這時，旺嘉遇到了黃胡子妖怪，他面臨的第二個難關(guān)是一片大沙漠，他是怎么克服這道難關(guān)的呢？出示句子：“旺嘉忍饑挨餓，不停地往前走。當他走出沙漠時，已經(jīng)瘦得皮包骨頭了。” 板書：

5、餓指導朗讀：讀這句話應該讀出堅強的語氣，請龍隊讀一遍。 (2)第三關(guān)難關(guān)行動結(jié)果亂石灘勇敢地踩走完這段路大沙漠忍饑挨餓走出沙漠雪山摸索爬山找到幸福鳥T:可是，又一個白胡子妖怪攔住旺嘉，旺嘉又將面臨新的難關(guān)。他變成瞎子的時候又是怎樣克服這更大的困難的？出示句子：“旺嘉用手摸索著，一步一步往上爬，終于爬到雪山頂。幸福鳥就站在他面前。” 請誰上臺來示范一下旺嘉用手摸索著，一步一步爬到雪山頂?shù)膭幼鳎浚w會爬雪山的艱難） 你從“終于”這個詞體會到什么？ （堅持不懈的毅力）指導朗讀：這句話要讀出堅持不懈的語氣，請鳳隊來讀一讀。3、幸福鳥是怎樣做的？（10、11自然段）4、假如你就是旺嘉，幸福鳥就站在你面前，你會對幸福鳥說什么呢？三、拓展延伸、情感升華1、討論：勇敢堅強的旺嘉騎著幸福鳥飛回了家鄉(xiāng)，從此人們過上了幸福的生活，同學們，你們知道幸福是靠什么得來的？師：幸福來之不易，只有不畏艱險，克服生活中的重重困難，才能得到幸福。2、讀了旺嘉的故事后，說一說今后遇到困難你會怎樣面對？3、快樂思維：（課后題）課文的開頭和結(jié)尾用了什么寫作手法？這種方法在文中有什么作用？ （前后照應：使課文結(jié)構(gòu)更完整，交代清楚事情的來龍去脈。）四、總結(jié)同學們，通過今天的