1、第二單元 我們周圍的空氣課題1 空氣【學(xué)習(xí)檢查】1空氣的成分有%的、%的、%的、%的、%的。2紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的現(xiàn)象是，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是。用課本實(shí)驗(yàn)裝置測得的空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一的原因有、和；大于五分之一的原因有和。3氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)，它可用于制氮肥，是由于氮?dú)夂?，它不支持呼吸可用作，氮?dú)庥糜谔畛錈襞菔抢昧怂瘜W(xué)性質(zhì)。4氦氣用于填充氣球是利用了它。5下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）A冰水混合物 B液氮 C鹽水 D食醋6下列物質(zhì)不會(huì)造成空氣污染的是（ ） A固體小顆粒 B二氧化硫 C二氧化碳 D一氧化碳【學(xué)習(xí)新知】活動(dòng)一、了解氧氣（O2）的物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密度(與空氣

2、比較)溶解性顏色（液態(tài)、固態(tài)）氧氣活動(dòng)二、認(rèn)識(shí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)1觀察實(shí)驗(yàn)，完成表格。實(shí)驗(yàn)名稱在空氣里現(xiàn)象在氧氣里現(xiàn)象符號(hào)表達(dá)式實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)帶火星的木條復(fù)燃/硫磺燃燒鎂燃燒紅磷燃燒木炭燃燒鐵絲燃燒蠟燭燃燒2討論：分析細(xì)鐵絲在空氣里不能燃燒，卻可以在氧氣里燃燒，以及木炭和硫在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，你能得出哪些結(jié)論？活動(dòng)三、認(rèn)識(shí)幾種反應(yīng)類型1分析反應(yīng)物、生成物的種類，找一找上面三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)。2完成下列填空：化合反應(yīng)： 3思考： 糖溶于水是化合反應(yīng)嗎？物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)都是化合反應(yīng)嗎？你知道有哪些氧化反應(yīng)？現(xiàn)象都明顯嗎？4完成下列填空： 緩慢氧化舉例： 【課堂反饋】1用什么簡單的方法檢

3、驗(yàn)一瓶無色氣體是氧氣？在做“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意什么？2分別寫出鎂、硫、磷、木炭、鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式。3下列說法中正確的是 （ ） A硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰 B木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是生成二氧化碳?xì)怏w C氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體D紅磷在空氣中燃燒生成白色煙霧4蠟燃燒與食物腐爛的相同點(diǎn) （ ）A都發(fā)光 B都劇烈地反應(yīng)并產(chǎn)生熱量 C都是氧化反應(yīng) D都是化合反應(yīng)5同學(xué)們在做“氧氣的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，錯(cuò)誤的做法是 （ ） A將木炭在空氣中點(diǎn)燃后，由瓶口慢慢插入盛有氧氣的集氣瓶中B做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)預(yù)先在瓶底放少量的水C做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，瓶底也可以鋪

4、一層細(xì)沙D將鐵絲在空氣中燒得紅熱后，插入氧氣中照樣可以燃燒6已知下列四個(gè)反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應(yīng)的是 （ ）A水氫氣+氧氣 B氫氣+氧氣水 C酒精+氧氣水+二氧化碳 D木炭+氧氣二氧化碳7物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是 （ ） A顏色、狀態(tài) B密度、硬度 C氧化性、可燃性 D熔點(diǎn)、沸點(diǎn)8物質(zhì)的分類和名稱都具有一定的規(guī)律性。五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫、氧化鋁等物質(zhì)都屬于氧化物。根據(jù)下列物質(zhì)的名稱判斷，其中屬于氧化物的是 （ ）A氯化鈉 B二氧化氯 C鐵 D紅磷9氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述不正確的是 （ ） A通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體 B氧氣可

5、以燃燒，燃燒時(shí)放出大量的熱 C化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒10下列關(guān)于氧氣說法正確的是（ ）A氧氣占空氣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為約21% B木炭在氧氣中能燃燒，說明氧氣可作燃料C氧氣加壓降溫變?yōu)榈{(lán)色液體發(fā)生物理變化 D魚能在水中生存說明氧氣易溶于水11要測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，放在密閉容器中燃燒的物質(zhì)較合理的是（ ）A蠟燭 B木炭 C鐵絲 D紅磷12下列關(guān)于空氣和氧氣性質(zhì)相近的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）A都沒有顏色和氣味 B都可以供給呼吸 C都能使帶火星的木條復(fù)燃 D都可以支持可燃物燃燒13空氣成分測定、硫燃燒、鐵絲燃燒都在集氣瓶底部加了水，其作用有

6、何不同？14你家用什么燃料燒水做飯？燃燒過程中你能觀察到什么現(xiàn)象？燃料燃燒是不是化學(xué)變化？為什么？15如右圖所示，小明將兩根含硫火柴點(diǎn)燃后迅速伸入燒杯B中，片刻后取出火柴，振蕩燒杯A ，觀察到高錳酸鉀溶液褪色。小明認(rèn)為是火柴燃燒生成的二氧化硫使高錳酸鉀溶液褪色。小紅認(rèn)為火柴燃燒時(shí)還有二氧化碳生成，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說明褪色原因，應(yīng)補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。（1）你認(rèn)為小明應(yīng)該補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是什么? 實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論（2）小紅是利用 的科學(xué)方法，分析、解決遇到的問題?！九鄡?yōu)訓(xùn)練題】1下列現(xiàn)象與環(huán)境污染無關(guān)的是（ ）A赤潮 B酸雨 C臭氧空洞 D火山爆發(fā)2下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（）A水銀

7、液氧 B鋼鐵汽油 C潔凈的空氣蒸餾水D甲烷醋酸3某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選用容積為45 mL的18×180 mm的試管作反應(yīng)容器），收到了良好的效果。請你對比分析圖I、圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列有關(guān)問題： （1）指出實(shí)驗(yàn)中A、B儀器的名稱：A 、B 。（2）圖實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。（3）對照圖實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處？ （回答一點(diǎn)即可）?！厩榫皠?chuàng)新題】4（原創(chuàng)題）據(jù)騰訊網(wǎng)報(bào)道，北京擬將大氣污染事件納入法律援助范圍。北京市司法局法律援助工作處負(fù)責(zé)人

8、表示：“當(dāng)前，國家倡導(dǎo)低碳、環(huán)保，今后隨著社會(huì)的發(fā)展，因大氣污染、噪音污染等問題引發(fā)的相關(guān)民生內(nèi)容可能會(huì)逐步進(jìn)入法律援助范疇，特別是要加大工廠廢氣、汽車尾氣整治力度”。（1）9月1日，某市區(qū)出現(xiàn)罕見的浮塵天氣。環(huán)境監(jiān)測中心報(bào)告，當(dāng)天空氣污染指數(shù)為270290，首要污染物為可吸入顆粒物。依據(jù)下表判斷，北京市空氣質(zhì)量狀況屬于 ?？諝馕廴局笖?shù)范圍及相應(yīng)的空氣質(zhì)量級(jí)別表空氣污染指數(shù)（API）05051100101200201300301空氣質(zhì)量狀況（優(yōu)）（良）（輕度污染）（中度污染）（重度污染） A優(yōu) B良 C輕度污染 D中度污染（2）目前，大多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油，它們?nèi)紵龝r(shí)產(chǎn)生的一些有害物

9、質(zhì)排放到空氣中，會(huì)造成空氣污染。請你提出可減少汽車尾氣污染空氣的兩項(xiàng)措施： 。課題2 氧氣活動(dòng)二、認(rèn)識(shí)催化劑、催化作用 實(shí)驗(yàn)1：在試管中加入5mL5%的過氧化氫（H2O2）溶液，把帶火星的木條伸入試管，木條未復(fù)燃。 向上述試管中加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃。過氧化氫分解生成水和氧氣，H2O2H2OO2實(shí)驗(yàn)2：待上述試管中不再冒氣泡后，再加入少量過氧化氫溶液，又可觀察到氣泡冒出。洗滌、干燥試管中的二氧化錳，質(zhì)量不變。催化劑概念：能加快反應(yīng)速率，但本身化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變的物質(zhì)，叫做該反應(yīng)的催化劑。其加快反應(yīng)速率的作用叫催化作用?；顒?dòng)三、雙氧水制取氧氣1反應(yīng)原理： 。2氣體發(fā)生

10、裝置選擇依據(jù)是 ，收集裝置選擇依據(jù)是 。3討論：為什么分解過氧化氫溶液制取氧氣要加入二氧化錳？它在這里起什么作用？ 4實(shí)驗(yàn)步驟：組裝儀器，檢查裝置氣密性。取少量二氧化錳放入錐形瓶，在分液漏斗中加入一定量5%過氧化氫溶液打開旋轉(zhuǎn)活塞，放入過氧化氫溶液，關(guān)閉活塞，待導(dǎo)管口有均勻連續(xù)氣泡冒出時(shí)，用排水法收集氣體。用玻璃片在水中蓋好集氣瓶，取出正放在桌上。活動(dòng)四、用高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣1反應(yīng)原理： 。2氣體發(fā)生裝置選擇依據(jù)是 ，收集裝置選擇依據(jù)是 。3說出裝置中所用的儀器。哪些儀器組裝成氣體的發(fā)生裝置？哪些儀器組裝成氣體的收集裝置？4實(shí)驗(yàn)步驟：按要求組裝實(shí)驗(yàn)裝置（按從左到右，從下到上的順序）

11、并檢查裝置的氣密性。取少量紫黑色的高錳酸鉀平鋪在試管底，在試管口放入一棉花團(tuán)將集氣瓶裝滿水，倒扣在水中點(diǎn)燃酒精燈加熱試管待導(dǎo)管口有均勻連續(xù)氣泡冒出時(shí)，用排水法收集氣體。用玻璃片在水中蓋好集氣瓶，取出正放在桌上。停止收集氣體時(shí)，從水槽中取出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈。洗滌裝置、整理桌面。5小組合作思考下列問題：試管口為什么要放一團(tuán)棉花？試管口為什么要略向下傾斜？加熱試管時(shí)，需注意什么？用排水法收集，何時(shí)開始收集？在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為什么要先把導(dǎo)管移出水面？ 集滿氧氣的瓶子，如何放在實(shí)驗(yàn)桌子？氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿有何不同活動(dòng)五、了解實(shí)驗(yàn)中可能產(chǎn)生異樣的原因結(jié)合本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：1實(shí)驗(yàn)中試管破裂可能有哪些

12、原因？2收集氧氣為什么能用排水法；收集氧氣還可用向上排空氣法，這又是因?yàn)槭裁矗壳罢吲c后者相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？3制得的氧氣不純，可能有哪些原因？4用收集的氣體做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)失敗可能是什么原因？ 【課堂反饋】1某無毒氣體密度是空氣密度的28/29，且極難溶于水，則收集該氣體的最佳方法( ) A向上排空氣法 B向下排空氣法 C排水法 D都可以2實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣,下列儀器一定不需要的是 ( )A大試管 B鐵架臺(tái) C酒精燈 D水槽3當(dāng)打開一個(gè)裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容器口上方，觀察到的現(xiàn)象是（ ）A燃燒著的木條火焰熄滅 B燃燒得更旺 C先燃燒得更旺 D無明顯變化4

13、若用試管加熱固體時(shí)，若出現(xiàn)試管炸裂現(xiàn)象，其原因不可能是：（ ）A加熱前試管外壁有水 B加熱不均勻，局部溫度過高 C試管口略向上傾斜了 D試管夾在中上部5實(shí)驗(yàn)室室制取氧氣所發(fā)生的變化屬于 變化，工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣屬于 變化。6右圖雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置圖。（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 。雙氧水制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是。二氧化錳的作用是。（2）檢驗(yàn)裝置氣密性的方法是 。（3）可以通過調(diào)節(jié)控制氣體生成的速率。（3）若未見水槽導(dǎo)管中冒氣泡的原因可能是。（4）實(shí)驗(yàn)中，若氧氣仍在生成，不能用止水夾夾住橡膠管的原因是 。（5）你認(rèn)為雙氧水制取氧氣和加熱高錳酸鉀

14、的制取氧氣誰更好？為什么？7某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，回答問題：A指出圖中較明顯的錯(cuò)誤： _；_ _；_ _；_ _。B加熱試管時(shí)，應(yīng)首先_； C圖中收集氣體的方法叫_ _ 法，這是利用氧氣_ 的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣_ 的性質(zhì)，采用_ _法收集。D實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先移_ _ _，再移_ _，其目的是_。E寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 。【培優(yōu)訓(xùn)練題】1食品腐敗的原因之一是因?yàn)橛醒鯕獯嬖诙l(fā)生氧化反應(yīng)。因此，吸收掉密封的食品包裝盒內(nèi)的氧氣就可以延長食品的保質(zhì)期。下列哪種物質(zhì)適宜封入食品包裝盒中用來吸收掉盒內(nèi)的氧氣，延長食品的保質(zhì)期的是（ ）A紅磷 B固體燒堿 C鐵粉 D生石

15、灰2. 對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）ABCD實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒探究燃燒的條件解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂燒杯中的水：加熱銅片；隔絕空氣3帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃。那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢？為此，同學(xué)們開展了相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測得集氣瓶實(shí)際容積為317 mL，然后采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣，最后用帶火星的木條來試驗(yàn)，觀察是否復(fù)燃。相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表：集氣瓶編號(hào)瓶

16、內(nèi)預(yù)裝水體積/mL充入氧氣體積/mL瓶內(nèi)空氣體積/mL瓶內(nèi)空氣里氧氣體積的百分比木條能否復(fù)燃112012019750.3%能29797220 %能3909022742.7%能4848423341.2%能5818123640.4%不能（1）請指出得到5瓶含氧量不同的空氣的具體方法 。（2）試將上表空白處補(bǔ)充完整（保留1位小數(shù)）。（3）由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是 ?！厩榫皠?chuàng)新題】4（原創(chuàng)題）嬰兒總是頭部先娩出娘胎，為的是盡早吸入一口人間的新鮮空氣而不至于窒息，死者則是隨著呼出最后尚存的一息游氣而告謝世，這一切均和氧的功能有關(guān)?？墒侨藚s不能長時(shí)間呼吸純氧，你知道這是為什么嗎？人體各組織均不能承受過多的氧

17、，這是因?yàn)檠醣旧聿豢棵复呋湍芘c不飽和脂肪酸反應(yīng)，并能破壞貯存這些酸的磷脂，而磷脂又是構(gòu)成細(xì)胞生物膜的主要成分，從而最終造成細(xì)胞死亡，這個(gè)過程叫做脂質(zhì)過氧化。此外，氧對細(xì)胞的破壞還在于它可產(chǎn)生自由基，誘發(fā)癌癥。下列有關(guān)氧氣功效說法錯(cuò)誤的是（ ）A人體吸入純氧會(huì)導(dǎo)致脂質(zhì)過氧化B毀滅細(xì)胞培養(yǎng)物的辦法就是將它置于過飽和氧的環(huán)境中C氧氣能燃燒，可用作燃料D氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒【培優(yōu)訓(xùn)練題】1課堂上老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡，把一根燃著的小木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過一會(huì)兒再把燃著的小木條置于燒杯口，此時(shí)小木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺

18、。據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問題：（1）由于液氮的沸點(diǎn)比液氧的沸點(diǎn) （填“高”或“低”），導(dǎo)致 首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來。（2）“過一會(huì)兒，小木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺”，其原因是 。2. 由實(shí)驗(yàn)測知：取3.5 g KMnO4晶體加熱到220 ，分解放出的氧氣多于按下式計(jì)算的理論量。2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2按下式計(jì)算的理論量為放出氧氣0.354 g，換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為248 mL，而實(shí)際測得的氧氣為308 mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況），超過理論量為： 308 mL -248 mL60 mL。試回答：（提示：MnO2不溶于水）（1）怎樣用實(shí)驗(yàn)證明：超理論量的氧氣不是來自MnO2

19、？_。（2）怎樣用實(shí)驗(yàn)證明超理論量的氧氣是由K2MnO4分解產(chǎn)生的？（要求用KMnO4制取氧氣后的殘?jiān)鼘?shí)驗(yàn)，如右圖所示）_。（3）怎樣從“最后殘?jiān)敝蟹蛛x出MnO2？_。【情景創(chuàng)新題】3.（原創(chuàng)題）雙休日小明同學(xué)想利用家庭常見用品，制一瓶氧氣給媽媽看看。試劑：雙氧水、新鮮土豆塊。日常用品：小酒瓶兩個(gè)、吸管、小漏斗、水盆、酒瓶膠蓋。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：在酒瓶膠蓋上鉆兩個(gè)孔；把幾根吸管連接成一根長吸管，分別在接口處滴上蠟（以防漏氣）；在小漏斗末端接上一根吸管，在接口處滴上蠟。制氧氣過程：把新鮮土豆塊放入小酒瓶中，蓋上酒瓶瓶蓋，把吸管和小漏斗分別插進(jìn)兩個(gè)孔中；然后滴上蠟，把吸管另一端放入已裝了足夠水的水盆中，

20、從小漏斗傾倒雙氧水。請回答下列問題：（1）水盆替代的化學(xué)儀器是 。（2）滴上石蠟的目的是 。（3）如何驗(yàn)證收集到的氣體是氧氣？ 。（4）小明檢驗(yàn)氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，請你幫助他分析原因： 、 。（寫出兩點(diǎn)即可）【學(xué)習(xí)新知】活動(dòng)一、大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗途徑大氣中的CO2的產(chǎn)生途徑有、，消耗途徑主要是。大氣中的CO2的含量增大主要的原因可能是，防止溫室效應(yīng)的措施有。活動(dòng)二、不同狀態(tài)的二氧化碳1固態(tài)CO2又稱作“”，可用于和。 2液態(tài)CO2可用于滅火，推測CO2具有的性質(zhì)有和。活動(dòng)三、二氧化碳的溶解性和鑒別將汽水瓶中冒出的氣體通入澄清石灰水，觀察到石灰水變，說明該氣體是，同時(shí)說明該氣體溶于

21、水。二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是?；顒?dòng)四、二氧化碳與水反應(yīng)CO2通入滴有紫色石蕊的蒸餾水中，觀察到溶液由紫色變?yōu)?色。說明有酸性物質(zhì)生成，“酸性物質(zhì)”是 ，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 ；加熱變色的溶液時(shí)，溶液體積不超過試管容積的 ，試管口應(yīng)向 傾斜，不能對著。變色溶液變?yōu)樯?，反?yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 ?；顒?dòng)四、分解反應(yīng)與化合反應(yīng)1雙氧水制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是，2碳酸分解3鎂在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式是，4木炭在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式是，上述反應(yīng)中由一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)的有；由多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的有。分解反應(yīng)是，舉一個(gè)分解反應(yīng)事例。化合反應(yīng)是，舉一個(gè)化合反應(yīng)事例。六、初步學(xué)會(huì)區(qū)分混合物和純

22、凈物1混合物的概念： 純凈物的概念： 2判斷下列物質(zhì)哪些屬于純凈物，哪些屬于混合物。 氧氣、氮?dú)?、空氣、二氧化碳、鐵、五氧化二磷、礦泉水、稀有氣體【課堂練習(xí)】1下列氣體在空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是（ ） A氧氣B氮?dú)釩二氧化碳D稀有氣體2對物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。下列物質(zhì)中屬于純凈物的是 （ ）A啤酒 B蒸餾水 C礦泉水 D無污染空氣3下列物質(zhì)的用途主要利用了其物理性質(zhì)的是（）A氮?dú)庥米骷Z食瓜果的保護(hù)氣B空氣用于供呼吸C氦氣用于填充氣球D氬氣用于焊接金屬的保護(hù)氣4日常生活中下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）A礦泉水 B蒸餾水 C潔凈的空氣 D自來水5下列說法中正確的是（ ）A空氣是人類的生命支

23、柱，也是重要的自然資源，但不能作為工業(yè)原料B無色無味的氣體是空氣C空氣由多種氣體組成，大致是氮?dú)庹?8%，氧氣占21%D空氣的成分是穩(wěn)定的，固定不變的6下列情況不會(huì)造成空氣污染的是（ ）A機(jī)動(dòng)車輛排放的尾氣 B建筑工地產(chǎn)生的大量沙塵N2CO2Ar等火星的大氣組成C工廠排放的廢氣 D大量增加城市綠地面積7近幾年人類對火星的探索取得了重大突破，下圖是火星大氣成分含量示意圖。與空氣的成分相比較，下列說法中正確的是 A氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)：火星大氣小于空氣 B氧氣的體積分?jǐn)?shù)：火星大氣大于空氣 C二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)：火星大氣小于空氣 D火星大氣中有稀有氣體，空氣中沒有稀有氣體9書寫紅磷的化學(xué)式 ，氧氣的化學(xué)式

24、 ，氮?dú)獾幕瘜W(xué)式 ，五氧化二磷的化學(xué)式 。10探究“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”的問題討論。集氣瓶中剩余氣體主要是，它們不支持，不能溶于水。歸納實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果小于五分之一的原因可能有，歸納實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果大于五分之一的原因可能有。廣口瓶中加入少量水，原因是 ；某同學(xué)將上述裝置改進(jìn)為右圖裝置，你認(rèn)為是否合理？為什么？。若用量筒代替燒杯，需要測定的數(shù)據(jù)有。11右圖是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方（在空氣中白磷達(dá)到40時(shí)即可著火燃燒），進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論測定空氣中 的體積分?jǐn)?shù)。白磷著火燃燒，活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為

25、 （填整數(shù)）的位置上?？諝獾某煞职大w積計(jì)算， 約占1/5?！菊n堂練習(xí)】1有三瓶無色氣體可能是空氣、氧氣、二氧化碳下列區(qū)別方法正確的是( )A燃燒的木條伸入瓶中 B帶火星的木條伸入瓶中 C向瓶中倒入澄清石灰水 D向瓶中倒入紫色石蕊溶液2某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)。取4朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}： (1)觀察到紙花的顏色變化是：I紙花變紅 紙花不變色 (2)該同學(xué)進(jìn)行的I、II兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說明 (3)該同學(xué)進(jìn)行4組對比實(shí)驗(yàn)的目的是 (4)寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式： 3人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳。為了驗(yàn)證吸入的氣體與呼出的氣體有

26、什么不同，采用了下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。錐形瓶1中盛放氫氧化鈉溶液（吸收空氣中的二氧化碳）和錐形瓶2中盛放的是_ _。連續(xù)數(shù)次吸氣時(shí)，開關(guān)A和B的狀態(tài)分別是_(以“打開”或“關(guān)閉”進(jìn)行說明)；調(diào)整開關(guān)A和B，再進(jìn)行連續(xù)數(shù)次呼氣操作。整個(gè)過程中可觀察到的現(xiàn)象是_ _ ，證明吸入和呼出氣體中二氧化碳含量不同?！緦W(xué)習(xí)新知】活動(dòng)一、二氧化碳滅火根據(jù)右圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明CO2用作滅火劑原因有 ?；顒?dòng)二、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳1反應(yīng)原理。2藥品。3發(fā)生裝置，收集方法。4實(shí)驗(yàn)步驟：組裝儀器，取一些石灰石放入錐形瓶，從長頸長頸漏斗加入稀鹽酸，用向上排空氣法收集二氧化碳。在集氣瓶中放一根炸燃著的火柴，火柴熄滅，停止收集氣體。

27、問題討論：1長頸漏斗為什么要插入到液面以下？2怎樣檢查裝置的氣密性？3為什么不用排水法收集而用向上排空氣法？4判斷二氧化碳收集滿的方法和檢驗(yàn)二氧化碳的方法是什么？活動(dòng)三、二氧化碳與人體健康進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，人們?yōu)楸ＷC人身安全檢驗(yàn)的方法是 ?！菊n堂反饋】1可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性。當(dāng)緩慢拉活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到( ) A長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡 B瓶中液面上升 C長頸漏斗內(nèi)有液面上升 D注射器內(nèi)有液體2右圖實(shí)驗(yàn)是“實(shí)驗(yàn)室制取CO2”，儀器a的名稱是，所用的反應(yīng)物是和，反應(yīng)的文字表達(dá)式是，用瓶口向上排水法收集CO2的依據(jù)是，在集氣瓶口放置一根燃著的木條的目的是

28、 。證明收集的氣體是CO2的方法是。3右圖為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖，存在哪些錯(cuò)誤？4右圖集氣瓶中氣體可能是氧氣或二氧化碳，怎樣區(qū)別呢？5根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號(hào)填空)。(1)寫出編號(hào)和儀器的名稱： (2) 已知氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，氨水顯堿性。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水，則制取、收集氨氣的裝置為 ，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。(3)已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2)，則應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置。(4)有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。若用F裝置干燥氫氣G中盛放適量的 ，

29、氣體應(yīng)從 進(jìn)入(填字母標(biāo)號(hào))。欲用G裝置收集H2并測量產(chǎn)生氫氣的體積，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入，畫出還需要添加的的裝置 。第二單元 我們周圍的空氣綜合訓(xùn)練【培優(yōu)訓(xùn)練題】1（原創(chuàng)題）“天宮一號(hào)”用“長征二號(hào)F”T1運(yùn)載火箭發(fā)射升空。運(yùn)載火箭所用的燃料是液態(tài)氫和液態(tài)氧，燃燒時(shí)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力將“天宮一號(hào)”送入了太空。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）A工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于物理變化 B氫氣具有可燃性C液態(tài)氧和液態(tài)氫燃燒會(huì)放出大量熱 D氧氣具有還原性22013年全國“兩會(huì)”期間，蘇州的全國人大代表向大會(huì)提交了諸多重要議案，其中屬于保護(hù)空氣方案是（ ）A盡快制定國家湖泊生態(tài)安全法 B制訂農(nóng)村耕地保護(hù)法

30、C盡快修訂環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) D加強(qiáng)對“鮮榨果汁”的監(jiān)管3. 某市熱電廠使用的燃料是含硫較多的煤。該廠附近一所中學(xué)的同學(xué)經(jīng)常聞到空氣有異味，且空氣能見度差。學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組意識(shí)到這有可能是該廠排出的廢氣超標(biāo)造成的，于是在老師的指導(dǎo)下做了探究實(shí)驗(yàn)，請你填寫下列空白。提出問題 空氣里二氧化硫（SO2）是否超標(biāo)呢?查閱資料 我國關(guān)于SO2在風(fēng)景區(qū)、居民區(qū)、工廠區(qū)的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分別見下表：地 區(qū)風(fēng)景區(qū)居民區(qū)工廠區(qū)SO2濃度限值（mg/m3）0.150.500.70二氧化硫能與氫氧化鈉（NaOH）反應(yīng)生成亞硫酸鈉（Na2SO3）；硫酸鈉（Na2SO4）能與氯化鋇（BaCl2）反應(yīng)生成硫酸鋇，硫酸鋇既不溶

31、于水，也不溶于酸（如不與稀鹽酸、稀硝酸等反應(yīng)）。二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)，生成碳酸鈉，生成碳酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀（碳酸鋇能與稀鹽酸、稀硝酸等反應(yīng)）。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 同學(xué)設(shè)計(jì)以下步驟來測定空氣中SO2的含量。（1）采集工廠附近的空氣樣品250 L。（2）將空氣樣品通過NaOH溶液，加入一定量氧化劑過氧化氫（H2O2），使其中亞硫酸鈉（Na2SO3）完全轉(zhuǎn)化為硫酸鈉（Na2SO4）。（3）再加入過量的氯化鋇（BaCl2）溶液，經(jīng)過過濾、洗滌、烘干，稱量固體質(zhì)量為1.2 mg。計(jì)算：250 L空氣樣品中SO2的質(zhì)量為0.33 mg。由空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)可得出結(jié)論：該廠排放的SO2_（填“超標(biāo)”或“不

32、超標(biāo)”）。（4）簡述采集空氣樣品的方法 。發(fā)現(xiàn)新問題 考慮到空氣中的各種氣體成分，有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)測得的SO2的含量偏大，其依據(jù)及你提出的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案是 。反思與應(yīng)用 為盡快改善該地區(qū)的空氣質(zhì)量，請你提出一條合理化建議：_?！厩榫皠?chuàng)新題】4（原創(chuàng)題）資料一：2011年6月19日，貴州桐梓一家工廠超標(biāo)排放氯氣致106名小學(xué)生中毒。市縣兩級(jí)環(huán)保部門對遵寶鈦業(yè)周邊廠界及元田小學(xué)三個(gè)監(jiān)測點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測，空氣中檢出氯化氫、氯氣。資料二：2013年1月10日起，一場罕見的濃重的霧霾開始籠罩北京。天空整日灰白、陰沉，既不像白天，也不像晚上，唯有太陽經(jīng)過的地方，顏色白得刺眼，但又根本看不到太陽。一些環(huán)境質(zhì)量指

33、數(shù)連續(xù)“爆表”，北京部分監(jiān)測點(diǎn)PM2.5（大氣中直徑小于或等于2.5 m的顆粒物）甚至瞬時(shí)破千。請結(jié)合上述材料回答下列問題：（1）下列氣體不會(huì)對空氣造成污染的是 。 ACO BSO2 CCl2 DN2（2）下列情況不會(huì)增加空氣中PM2.5的是 。A汽車排放尾氣 B秸稈焚燒還田C工廠排放的廢棄 D植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林（3）仔細(xì)觀察右圖所示一幅漫畫，從保護(hù)環(huán)境的角度提出一條合理化建議： 。參考答案11D 解析：火山爆發(fā)是一種自然現(xiàn)象，與人為對環(huán)境污染無關(guān)。2C 解析：純凈物僅由一種物質(zhì)組成，如水銀（即金屬汞）、液氧、甲烷、醋酸等，混合物由兩種或兩種以上物質(zhì)組成，如鋼鐵、汽油、潔凈空氣等。3（

34、1）集氣瓶 燒杯 （2）1 （3）易造成實(shí)驗(yàn)誤差（或污染環(huán)境）解析：圖中選用作反應(yīng)容器的試管容積為45 mL，氧氣約占空氣總體積的，故試管中的紅磷將管內(nèi)空氣中的氧氣耗盡后，試管內(nèi)氣體體積將減少約9 mL，故待試管冷卻后松開彈簧夾，注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移到約為1 mL刻度處才停止。圖所示實(shí)驗(yàn)相對圖I所示實(shí)驗(yàn)更為精確。4（1）D （2）使用無鉛汽油；改變發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)，使汽油、柴油完全燃燒；尾氣經(jīng)凈化處理后排放等合理答案解析：解答問題（1）可將“天空氣污染指數(shù)為270290”與題給表格數(shù)據(jù)對照，即可得出正確結(jié)論。參考答案21C 解析：紅磷常溫下不能與氧氣反應(yīng)；固體燒堿、生石灰都不與氧氣反應(yīng)；鐵在常溫下能與氧氣反應(yīng)生成氧化鐵，所以用鐵粉吸收盒內(nèi)氧氣。2A 解析：硫燃燒生成有刺激性氣味二氧化硫，為了防止二氧化硫污染空氣，所以用水吸收生成的二氧化硫。3（1）在集氣瓶里預(yù)先加入一定體積的水， 再用排水法收集氧氣 （2）44.5 （3）當(dāng)空氣中氧氣所占體積比達(dá)到 41.2%以上時(shí)，才能使帶火星的木條復(fù)燃解析：以編號(hào)1為例，可在瓶內(nèi)預(yù)裝120 mL水，然后再進(jìn)行排水水法