1、中考文言文比較閱讀（一）導(dǎo)入新課：距離中考為期不遠(yuǎn)， 我們要在這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)勝券在握， 最重 要的就是知己知彼。 先知彼：了解中考語(yǔ)文考什么， 怎么考至關(guān)重要。 我們先來(lái)了解一下我們安徽中考語(yǔ)文試卷的題型和分值情況。滿分 150 時(shí)間 150 分鐘。其中，第二部分為“閱讀” ，共包括兩篇現(xiàn)代文 閱讀和一篇文言文閱讀， 分值大概 15 分。（補(bǔ)充大綱文言文考試要求） 再知己：（總結(jié)上次月考學(xué)生文言文得分情況）今天這節(jié)課，我們來(lái)復(fù)習(xí)文言文閱讀中的一種形式文言文比 較閱讀。（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)1、熟悉、掌握中考文言文比較閱讀常見(jiàn)題型、考查點(diǎn)。2、掌握比較閱讀的基本方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。（三）中考回眸幻燈出示

2、： 2010 2014 年年文言文閱讀分析表 （也可以在出示表格之前讓學(xué)生自己看 3+2 中考復(fù)習(xí)總結(jié)） 學(xué)生觀察，思考：你能從這張表格中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（指名回答） 教師小結(jié)： 1、選文都出自課內(nèi) 2、分值 15 分； 3、題型基本上包括 四大類（詞語(yǔ)解釋，句子翻譯，對(duì)文章內(nèi)容的理解，對(duì)表現(xiàn)手法的理 解，對(duì)文章情感的把握和所獲得的啟示） ；4、單篇閱讀和比較閱讀基 本上呈交替出現(xiàn)規(guī)律。過(guò)渡： （四）考點(diǎn)突破 幻燈展示： 2012 年安徽省中考文言文閱讀，觀察它都有哪些特點(diǎn)。 明確：材料的由兩個(gè)選段構(gòu)成，一篇節(jié)選自曹劌論戰(zhàn) ，一篇節(jié)選 自鄒忌諷齊王納諫都出自課內(nèi)。再者，這兩個(gè)選段為什么可以放 在

3、一起比較？（都是勸諫類的） ，這是從題材看，有“聯(lián)系點(diǎn)” 另外，放在一起的目的，是為了比較異同，在比較中鑒別。因此又會(huì) 有“對(duì)比點(diǎn)”總結(jié)：什么是文言文比較閱讀。 “聯(lián)系點(diǎn)”與“對(duì)比點(diǎn)”往往是比較閱讀命題的關(guān)鍵?？?2012 年南昌命題。 12 題聯(lián)系點(diǎn)即寫(xiě)景，對(duì)比點(diǎn)就是寫(xiě)景特點(diǎn)不同 寫(xiě)景的作用各有側(cè)重 . 1314題聯(lián)系點(diǎn)是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上區(qū)別不同點(diǎn) 練習(xí) ：請(qǐng)同們說(shuō)一說(shuō)發(fā)放的導(dǎo)向卷三，導(dǎo)向卷四，模擬卷二，模擬卷 三聯(lián)系點(diǎn)各是什么？（指名學(xué)生回答 ） 第一組：主題相同，都反映了對(duì)理想社會(huì)的追求。 第二組：都是寫(xiě)景片段第三組： 第四組：都描寫(xiě)了人們的日常生活 過(guò)渡：（五）審視試題，梳理考點(diǎn) 請(qǐng)學(xué)

4、生以命題人的角度來(lái)仔細(xì)觀察同學(xué)們手中的資料 （還是剛才那四 組文段），大家先仔細(xì)觀察、 明確文言文比較閱讀可以考哪些知識(shí)？同桌之間交 流一下，請(qǐng)結(jié)合著資料中的題目來(lái)分析。交流：字詞；句子；文本理解。比較內(nèi)容。（五）有的放矢，把握策略策略一：詞語(yǔ)歸納：詞語(yǔ)實(shí)詞，重點(diǎn)字詞，特殊用法。策略二：句子：1）信：要忠于原文內(nèi)容；達(dá)：行文要通暢；雅：語(yǔ)言要規(guī)范，翻譯 的文字，語(yǔ)句要生動(dòng)優(yōu)美，并力求保持原文風(fēng)格。增 刪 留 換 調(diào) 補(bǔ)2）以直譯為主，力求字字落實(shí)，注意關(guān)鍵字詞，例如：小大之獄， 雖不能察，必以情。（大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定 要依據(jù)實(shí)情來(lái)處理）無(wú)法直譯的， 可以在領(lǐng)會(huì)原文精神的基

5、礎(chǔ)上， 采用意譯，“對(duì)”而“不 死”。例：居廟堂之高則憂其民：如果翻譯為宗廟，殿堂的高處表意 就不夠明確，所以我們采取意譯：在朝廷做官 以上考點(diǎn)和答題方法，在單篇的閱讀中也有。我們重點(diǎn)來(lái)看，在比較 閱讀中如何來(lái)把握理解策略三：文本的理解要在梳理文意的基礎(chǔ)上， 抓住關(guān)鍵詞句， 從中篩選出題干要找的信息 例如： 策略四：比較理解分析 文言文比較閱讀的比較角度1、常見(jiàn)題型 1比較主旨情感異同 例：1、答案：甲文：表現(xiàn)了作者在貶謫中曠達(dá)、坦然的心情，以及 對(duì)生活中閑適、淡雅之美的領(lǐng)悟和追求。 （表現(xiàn)了作者受貶的憂傷、 漫步的悠閑、賞月的欣喜、曠達(dá)的心情。 ）乙文：表達(dá)了作者痛感伯 樂(lè)不常有和懷才不遇的

6、強(qiáng)烈憤慨之情。2、答案：二者不得兼，舍生取義者也；人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心 照汗青。共同追求：舍生取義（2007 年安徽中考，甲文小石潭記乙文與朱元思書(shū) ） 下面句子分別流露出作者怎樣的思想感情？ 坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 ） 答案：（1）流露出作者內(nèi)心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情。（2）流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情。2、常見(jiàn)題型 2比較人物形象異同 例：答案：出身卑微，少有大志，知恩圖報(bào)，鞠躬盡瘁3、常見(jiàn)題型 3比較寫(xiě)作手法異同 例文：【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂 提攜，

7、往來(lái)而不絕者， 滁人游也。臨溪而漁， 溪深而魚(yú)肥， 釀泉為酒， 泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲 非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏 白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸 而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知 山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)； 人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè) 也。醉能同其樂(lè)， 醒能述以文者， 太守也。 太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。 （醉翁亭記） 【乙】潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上， 佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折 蛇行，明滅可見(jiàn)。其

8、岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò) 清，不可久居，乃記之而去。 （小石潭記） 例：答案：樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也（3+2 83 面第 4 題）4、常見(jiàn)題型 4比較內(nèi)容異同 例：答案：魯國(guó)軍隊(duì)打敗齊國(guó)軍隊(duì)，克敵制勝；齊威王納諫，戰(zhàn)勝與 朝廷。2010 安徽中考：甲文醉翁亭記乙文醉翁亭記18 題，找出兩文中寫(xiě)人的活動(dòng)的語(yǔ)句并概括內(nèi)心感受： 醉翁亭記： 朝而往，暮而歸。 岳陽(yáng)樓記：登斯樓也；把酒臨風(fēng)。 相同的 內(nèi)心感受：快樂(lè)（或高興）（六）命制題目，鞏固練習(xí) 1、請(qǐng)同學(xué)前后四人為一小組根據(jù)梳理出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，商議著為給定 材料命題。后，小組展示。 （學(xué)生板書(shū) ）2、請(qǐng)學(xué)生完成自己命制試題 所用材料的中考原題，進(jìn)一步體會(huì)答題策略2010 南昌答案11（1）說(shuō)壞話（1 分）（2）開(kāi)放（1分）12甲段悲