1、植物的呼吸 學案一、植物的呼吸：吸入氧氣，呼出二氧化碳 公式：有機物+氧氣二氧化碳+水+能量 主要意義：為植物的生命活動提供_二、植物的其他器官是否進行呼吸。 我們組的實驗材料是_，它是植物的_器官。 經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn)放入廣口瓶中的蠟燭（熄滅/燃燒）；試管中的澄清石灰水（變渾濁/幾乎無變化），與種子的呼吸現(xiàn)象是（一致/不一致）的。因此我們認為植物的_（能/不能）呼吸。三、影響呼吸快慢的環(huán)境因素主要有_、_、_。 我們組研究的影響因素是 溫度 ，組號為 溫度1組 。 設計實驗：（圖中所有材料裝置設備數(shù)量不限） 小提示：黃豆種子萌發(fā)溫度范圍為10°30°，最適生長溫度為25°

2、;注意控制單一變量白板操作注意靈活應用復制組合移動等功能。驗證方法：將處理好的裝置放在相應設備中靜置24小時，用氣體檢測儀檢測氧氣和二氧化碳的含量。植物的呼吸 學生學案一、植物的呼吸：吸入氧氣，呼出二氧化碳 公式：有機物+氧氣二氧化碳+水+能量 主要意義：為植物的生命活動提供_二、植物的其他器官是否進行呼吸。 我們組的實驗材料是_，它是植物的_器官。 經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn)放入廣口瓶中的蠟燭（熄滅/燃燒）；試管中的澄清石灰水（變渾濁/幾乎無變化），與種子的呼吸現(xiàn)象是（一致/不一致）的。因此我們認為植物的_（能/不能）呼吸。三、影響呼吸快慢的環(huán)境因素主要有_、_、_。 我們組研究的影響因素是 溫度 ，組號為

3、 溫度2組 。 設計實驗：（圖中所有材料裝置設備數(shù)量不限）小提示：黃豆種子萌發(fā)溫度范圍為10°30°，最適生長溫度為25°注意控制單一變量白板操作注意靈活應用復制組合移動等功能。驗證方法：將處理好的裝置放在相應設備中靜置24小時，用氣體檢測儀檢測氧氣和二氧化碳的含量。植物的呼吸 學生學案一、植物的呼吸：吸入氧氣，呼出二氧化碳 公式：有機物+氧氣二氧化碳+水+能量 主要意義：為植物的生命活動提供_二、植物的其他器官是否進行呼吸。 我們組的實驗材料是_，它是植物的_器官。 經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn)放入廣口瓶中的蠟燭（熄滅/燃燒）；試管中的澄清石灰水（變渾濁/幾乎無變化），與種子的呼

4、吸現(xiàn)象是（一致/不一致）的。因此我們認為植物的_（能/不能）呼吸。三、影響呼吸快慢的環(huán)境因素主要有_、_、_。 我們組研究的影響因素是 水分 ，組號為 水分1組 。設計實驗：（圖中所有材料裝置設備數(shù)量不限）小提示：黃豆種子萌發(fā)溫度范圍為10°30°，最適生長溫度為25°注意控制單一變量白板操作注意靈活應用復制組合移動等功能。驗證方法：將處理好的裝置放在相應設備中靜置24小時，用氣體檢測儀檢測氧氣和二氧化碳的含量。植物的呼吸 學生學案一、植物的呼吸：吸入氧氣，呼出二氧化碳 公式：有機物+氧氣二氧化碳+水+能量 主要意義：為植物的生命活動提供_二、植物的其他器官是否進行呼吸。 我們組的實驗材料是_，它是植物的_器官。經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn)放入廣口瓶中的蠟燭（熄滅/燃燒）；試管中的澄清石灰水（變渾濁/幾乎無變化），與種子的呼吸現(xiàn)象是（一致/不一致）的。因此我們認為植物的_（能/不能）呼吸。三、影響呼吸快慢的環(huán)境因素主要有_、_、_。 我們組研究的影響因素是 水分 ，組號為 水分2組 。 設計實驗：（圖中所有材料裝置設備數(shù)量不限）小提示：黃豆種子萌發(fā)溫度范圍為10°30°，最適生長溫度為25°