1、第七課時 整理與復習教學內(nèi)容冀教版小學數(shù)學教材三年級上冊第1415頁，整理與復習。教學提示本課時圍繞萬以內(nèi)數(shù)的相關知識，設計了3道復習題，教學時，老師可以讓學生先嘗試著獨立完成練習題，然后組織學生展開交流，還可以根據(jù)學生對本單元知識的掌握情況，適當?shù)脑黾右恍┚毩暋＝虒W目的知識與技能：進一步掌握本單元的所學知識，形成相關技能。過程與方法：經(jīng)歷系統(tǒng)復習整理單元知識，穩(wěn)固教育的全過程。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)回憶總結(jié)的習慣，獲得學習的成功體驗。重點、難點教學重點：進一步穩(wěn)固本單元所學知識。教學難點：系統(tǒng)復習整理本單元所學知識，運用所學知識解決簡單的問題。教學準備教具準備：課件教學過程一、創(chuàng)設情境，復習

2、導入。1. 復習熱身。師：同學們，這個單元的知識我們已經(jīng)學完了，兔博士要考考大家了哦，你能說說這個單元我們都學了哪些知識嗎？生1：我們認識了萬以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。生2：我們認識了一萬，知道一萬有多少。生3：我們會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。生4：我們會用近似數(shù)進展加減法的估算。生5：我們可以運用所學知識解決生活中的問題。老師隨著學生的答復板書記錄2. 導入新課。師：這節(jié)課，我們將通過一些練習，來整理和復習本單元的知識?！驹O計意圖：通過復習，自然過渡到本課的主要教學內(nèi)容上來，而且整個復習的過程完全由學生主導，老師只在一旁引導，表達了學生的主體地位?！慷⒕毩暦€(wěn)固，指導復習。1. 呈現(xiàn)整理與復習

3、第1題。師：同學們仔細觀察下面的數(shù)位表，和同桌說一說數(shù)位表中反映的數(shù)學信息。萬位千位百位十位個位1013002080047師：誰來說一說，你從表中讀出了什么數(shù)學信息？生1：10000讀作：一萬，是一個五位數(shù)，最高位是萬位生2：1084讀作：一千零八十四，千位上是1，表示1個一千生3：3207由3個千，2個百，7個一組成的，讀作：三千二百零七。師：讀數(shù)時，應該注意什么？生：讀四位數(shù)時，要注意依次讀出每個數(shù)位上的數(shù)和計數(shù)單位，每一級的末尾不管有幾個零，都不讀，中間不管有幾個零，只讀一個零。2. 呈現(xiàn)整理與復習第2題。師：下面是王阿姨小吃店1月至4月的收入統(tǒng)計表，你能把王阿姨的月收入按一定的順序編上

4、號嗎？請同學們先自己試著完成此題，然后我們來說一說大家都是怎么比較的。學生獨立完成第2題師：同學們做得真快，誰能來說一說你比較的方法？生1：我先比較這幾個數(shù)的位數(shù)，發(fā)現(xiàn)這幾個數(shù)都是4位數(shù)生2：我又比較這幾個數(shù)的最高位，發(fā)現(xiàn)3月的收入最高，它的最高位上是4。生3:1月、2月和4月最高位一樣，都是3，所以要比較下一位，發(fā)如今這三個數(shù)里，4月的第二位上是5，它的收入最高；1月比4月少一點，它的第二位上是4，2月的收入最少，它的第2位上是3師：通過剛剛的比較和排序，你能歸納出數(shù)的大小比較的方法嗎？生1：首先比較數(shù)的位數(shù)多少，位數(shù)多的數(shù)就大生2：位數(shù)一樣比較最高位，最高位上數(shù)字大的數(shù)就大，假如最高位也一

5、樣，就比較下一位，依次類推。3. 呈現(xiàn)整理與復習第3題。某城市2019年1月至3月家庭購置汽車數(shù)量統(tǒng)計如下：月份123數(shù)量輛190524883009師：讀了表中的數(shù)據(jù)，你有什么感想？生1：人們的生活越來越富裕，汽車走進了千家萬戶生2：越來越多的汽車，讓道路變得擁擠不堪，環(huán)境污染也越來越嚴重師：是啊，每件事情都有不同方面的影響和作用，我們要學會從不同的角度去考慮，下面請同學們自己試著用近似數(shù)表示每個月家庭購置汽車的數(shù)量。學生獨立完成，將每個月家庭購置汽車的數(shù)量改成近似數(shù)。師：請同學們將你改寫的結(jié)果在小組內(nèi)展示一下。學生小組交流，討論師：1月和2月大約共購置多少輛汽車？生1：1月大約1900輛，2

6、月大約2500輛，兩個月大約一共購置4400輛。生2：1月大約2019輛，2月大約2500輛，兩個月大約一共購置4500輛。師：你們更喜歡哪種估算的方法呢？生1：第一種，這種估算的結(jié)果更接近準確值。生2：我喜歡第二種，這樣計算更快更方便。師：這兩種方法各有各的優(yōu)點，你們能用自己喜歡的方法估計一下，3月比2月大約多購置多少輛汽車嗎？生：3月大約購3000輛，2月大約購置2500輛，3月大約比2月多購置3000-2500=500輛。師：誰還能根據(jù)這個表格提出其他的問題？生1：2019年第一季度大約共購置多少輛汽車？師：誰能解答這個問題？生2:1900+2500+3000=7400輛【設計意圖：通過

7、獨立完成復習題，訓練學生獨立考慮的才能，通過小組或全班交流，培養(yǎng)學生的合作意識?！咳?、理論新知，拓展穩(wěn)固。1. 教材“練一練第1題、2題。2. 寫出以下各數(shù)。 三千零七十  寫作：_ 八千九百二十一    寫作：_六千零三十 寫作：_七千二百零一  寫作：_3. 寫出以下各數(shù)的讀法。3000讀作：_    4009 讀作：_   7800讀作：_   2890 讀作：_ 4590讀作：_ 

8、;  3007 讀作：_ 4.寫出以下各數(shù)的近似數(shù)。7008             3100        999 1988            2019     3099   答案：2. 3070 8921 6030 72013. 三

9、千 四千零九 七千八百 二千八百九十 四千五百九十 三千零七47000 3000 1000 2019 2019 3000四、達標反響。1. 教材“練一練第3題、4題。2. 口算。5600+3200=     8900-700=    900+200=      450-200=3400-300=     1000-300=     2019-1900=    4000

10、-500=8000-400=     7800+200=     200+1100=     890+100=3. 9201是   位數(shù)，第四位上的數(shù)是   ，表示   個   ，百位上的數(shù)是   ，表示   個   。2009克1604克4.（1） 估算一下，這兩籃子雞蛋一共大約有多少克？（2） 計算一下，這兩籃子雞蛋一共有多少克？答案

11、：2. 8800 8200 1100 250 3100 700 100 3500 7600 8000 1300 9903.四 1 1 一 2 2 百4. 11604+20203600克21604+2020=3613克五、課堂小結(jié)。師：同學們，今天我們對本單元的知識進展了整理復習，你們能說說你的感受嗎？生1：我們復習了萬以內(nèi)數(shù)的認識，對萬以內(nèi)的數(shù)有了更深的理解。生2：我們可以讀出和寫出萬以內(nèi)的大數(shù)。生3：我們可以比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。生4：我們還可以用近似數(shù)進展估算。六、布置作業(yè)。1. 教材“練一練第5題。2. 在里填上適宜的數(shù)。543150004003012867560204880093. 按從

12、大到小的順序排列下面各數(shù)。11090100911001909_2999989009990890910000_4. 1899元 2563元（1） 媽媽要買一臺打印機和一臺微波爐，一共大約要帶多少錢？（2） 微波爐大約比打印機多用多少錢？整理與復習 認識萬以內(nèi)的數(shù) 認識一萬 萬以內(nèi)數(shù)的大小比較 生活中的大數(shù) 近似數(shù) 估算 解決問題板書設計教學反思本課對“生活中的大數(shù)這一單元的知識進展了整理和復習，復習的目的是讓學生進一步掌握數(shù)位順序表，計數(shù)單位以及多位數(shù)的寫法讀法，能正確地比較數(shù)的大小，以及能用近似數(shù)進展估算。1、自主梳理，建構(gòu)網(wǎng)絡。我在引導學生進展知識梳理時，把梳理的主動權(quán)交還給了學生，讓學生自

13、己去尋找知識間的聯(lián)絡，自己去歸納、去整理。引導學生去總結(jié)讀寫的方法及注意點。最后，學生說說自己的難點和疑點，給學生質(zhì)疑的時機，來打破難點。2、凸顯思想，把握本質(zhì)。浸透一定的數(shù)學思想方法和進步學生的數(shù)學素養(yǎng)是數(shù)學課的重要任務。在本課中，“給小吃店月收入排序“統(tǒng)計家庭購置汽車數(shù)量等環(huán)節(jié)，有效地培養(yǎng)了學生搜集信息的才能、學會用數(shù)學的目光觀察世界的才能、觀察比較概括歸納的才能，并培養(yǎng)學生的愛心意識。教學資料包一、教學資源。在整理和復習課中，老師要注意設計一些與所學知識聯(lián)絡嚴密的實際問題，讓學生在解答過程中體會到數(shù)學知識的作用，進步解決實際問題的才能。例如，上“生活中的大數(shù)的整理與復習時。老師可為學生呈

14、現(xiàn)生活中的大數(shù)，讓學生根據(jù)情境提出問題，并通過討論交流的方式解決問題。這樣，學生用所學知識解決生活中的問題，既穩(wěn)固了所學知識，又進步理解決實際問題的才能，還培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維，真可謂“一舉三得。整理和復習課是復習同學們已學過的知識，是幫助他們對所學的知識進展歸納、總結(jié)，因此，同學們對這節(jié)課的內(nèi)容往往沒有新穎感，積極性也很難調(diào)動起來。所以，切記練習形式一定要多樣化、游戲化，盡量讓學生在學中玩，在玩中學，讓學生多想、多說、多動、多參與，這樣，學生的積極性才容易調(diào)動起來，才容易激起他們的學習興趣。特別在打破難點方面，老師更應考慮采取不同形式，從不同方面來準備復習題，從而到達預期的目的。要激起學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，還應采取適當?shù)馁p識教育。二、資料鏈接。居里夫人是法國籍波蘭科學家，研究放射性現(xiàn)象，一生兩度獲諾貝爾獎?，旣悘男W習就非常勤奮刻苦，對學習有著強烈的興趣和特殊的愛好，從不輕易放過任何學習的時機，處處表現(xiàn)出一種頑強的進取精神。從上小學開場，她每門功課都考第一。15歲時，就以獲得金獎章的優(yōu)異成績從中學畢業(yè)。她的父親早先曾在圣彼得堡大學攻讀過物理學，父親對科學知識如饑似渴的精神和強烈的事業(yè)心，也深深地熏陶著小瑪麗。她從小就非常喜歡父親實驗室中的各種儀器，長大后她又讀了許多自然科學方面的書籍，更使她充滿夢想，她急迫地