1、【推舉】語文教學(xué)總結(jié)3篇語文教學(xué)總結(jié) 篇1 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)年又即將過去。工作中，我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問面，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和同學(xué)的實(shí)際狀況，有步驟地開展教學(xué)工作?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有得有失，雖然取得一些成果，但還有很多不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：下面就本學(xué)期的工作做以下回顧總結(jié)： 一、勞動(dòng)紀(jì)律方面 遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，仔細(xì)扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作，在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)方案并按時(shí)上交。平常能依據(jù)教材和同學(xué)實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)。我不遲到不早退，有事有病會(huì)按學(xué)校的規(guī)章辦理請假手續(xù)。決不由于

2、私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。我堅(jiān)持提前2分鐘侯課，下課不拖堂。 二、教學(xué)方面 在教學(xué)方面我能夠仔細(xì)鉆研教材，深化了解同學(xué)，了解同學(xué)原有的學(xué)問儲(chǔ)備，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常翻閱學(xué)校語文教學(xué)、優(yōu)秀論文集、老師優(yōu)秀教案選等書籍。還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。把教材和同學(xué)實(shí)際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課

3、，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服

4、了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯?/p>

5、不足。 7、主動(dòng)參加聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 8、喜愛同學(xué)，公平的對待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、同事溝通，虛心請教 在教學(xué)上，我有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。在教學(xué)中，做到仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工

6、作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。 同時(shí)，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)關(guān)心后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教方案，開展“伸出你的雙手，關(guān)心你的伴侶”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)覺有進(jìn)步的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，嘉獎(jiǎng)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。 四、作業(yè)批改 課后作業(yè)是不行缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因我將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)

7、的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、成果方面 這次考試，試卷掩蓋廣，難度較大，課本上的基礎(chǔ)學(xué)問少，力量方面的考查較多，題量太大，相對題量來說時(shí)間太短，平常寫字較慢并且仔細(xì)的同學(xué)，基本上都沒作完，比如我們班的祁佳鑫、張雅婷等同學(xué)，平均有兩道沒做完，由于時(shí)間太緊，我們讀題較快，還有一部分同學(xué)沒經(jīng)大腦思索亂寫，達(dá)標(biāo)率：98%。同學(xué)最高分102，最低分40。 看到成果差距這么大，真說不清是什么感覺。不過，當(dāng)時(shí)看到試題后，我就為某些孩子擔(dān)憂，由于這份試卷中有不少地方特別敏捷，感覺這份卷子應(yīng)當(dāng)適合四、五班級，我真想對擬題者說：你把二班級的同學(xué)是當(dāng)高校生來

8、考的嗎？孩子們應(yīng)知應(yīng)會(huì)的不考，真不知道你的到向是什么？以后我們該怎么教同學(xué)，我感到很迷茫。 總的來說，以后的教學(xué)方法要向形式多樣化看齊，不能單純的教生字就是教生字，要好玩味性、愉悅性，讓課堂上的生動(dòng)好玩些，鼓舞同學(xué)多讀課外書，把課內(nèi)學(xué)問和課外實(shí)踐結(jié)合起來，爭取使同學(xué)能增加各方面的應(yīng)對力量，為日后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)中，我通過三個(gè)渠道加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、.之間的聯(lián)系，形成訓(xùn)練合力，整體提高訓(xùn)練效能。一是實(shí)行家校聯(lián)系制度，堅(jiān)持每天通過發(fā)短信的方式與家長取得聯(lián)系，做到把同學(xué)在校的各方面狀況向家長通報(bào)，老師和家長發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，家校共同訓(xùn)練。二是通過電話、家校通保持與家長的聯(lián)系，挖掘同學(xué)的閃完點(diǎn)，鼓

9、舞其進(jìn)步。三是仔細(xì)組織開好家長會(huì)，家長參與家長學(xué)校學(xué)習(xí)。老師常常進(jìn)行即時(shí)家訪，使家校訓(xùn)練達(dá)成共識(shí)。并通過家長，爭取.各方面對學(xué)校訓(xùn)練的支持，形成訓(xùn)練合力，共同訓(xùn)練好同學(xué)。 在教學(xué)工作中，我還存在許多不足，今后我將連續(xù)努力，爭取更好的成果。 語文教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三的語文教學(xué)工作，同學(xué)面臨中考，作為主科老師，我深感責(zé)任重大。本學(xué)期，在語文教學(xué)上，我主要從以下幾方面開張工作： 一、思想上充分重視。 在學(xué)校教育處的指導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷提高個(gè)人教學(xué)水平，以同學(xué)為中心，把關(guān)愛同學(xué)作為立業(yè)之本，本著對一切同學(xué)負(fù)責(zé)的看法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)

10、習(xí)，學(xué)會(huì)做人。 二、仔細(xì)備好每一堂課。 初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要仔細(xì)鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對學(xué)問點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無預(yù)備的課，帶領(lǐng)同學(xué)扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。仔細(xì)討論近五年來中考題型，針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，制定復(fù)習(xí)方案。 三、采納科學(xué)的教學(xué)方法。 采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三后階段同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，每天都

11、要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。 四、因材施教。 了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。針對同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的訓(xùn)練或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多麻煩問題，學(xué)期初就預(yù)備制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更

12、好。同時(shí)對部分優(yōu)生進(jìn)行力量強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。 五、向中考看齊。 1夯實(shí)基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)學(xué)問，肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、練詞語的運(yùn)用；加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些；加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。 2、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延長到課外，在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓同學(xué)仔細(xì)把握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì)概括文章的中心愿思，而且應(yīng)當(dāng)深化理解文言文

13、的內(nèi)容、思想，學(xué)會(huì)對比分析，且動(dòng)手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培育同學(xué)的文言文閱讀力量。 3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特殊是談?wù)撐牡拈喿x，同學(xué)一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我方案在向同學(xué)講清談?wù)撐幕A(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，選擇典型的篇章，并配以典型的談?wù)撐木毩?xí)，通過反復(fù)演練，爭取使同學(xué)把握談?wù)撐牡囊话闾攸c(diǎn)。 4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使同學(xué)形成寫作學(xué)問系統(tǒng)，在學(xué)初給同學(xué)開設(shè)寫作學(xué)問講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，爭取使同學(xué)學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅(jiān)持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文，

14、堅(jiān)持讓同學(xué)訂閱語文報(bào)，閱讀優(yōu)秀書籍，為同學(xué)營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開拓同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的學(xué)問，培育同學(xué)具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展工作，這當(dāng)中我還存在很多不足，面對同學(xué)懈怠的狀態(tài)有急躁的心情，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，中考取得好成果。 語文教學(xué)總結(jié) 篇3 繼擔(dān)當(dāng)五（1）班的語文教學(xué)任務(wù)，我感到我班同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，有主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我重視落實(shí)課堂常規(guī)，重視培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問鞏固與語文基本技能的訓(xùn)練，培育了學(xué)習(xí)

15、的獨(dú)立學(xué)習(xí)力量，努力達(dá)到了“向40分鐘要質(zhì)量”的要求?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)合作，深鉆教材。 對于本冊教材的鉆研，我除了自己反復(fù)研讀，深化分析，更能夠虛心向王成業(yè)、李書平、李敏等老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了相互間的合作。 （1）集體備課，同心同德。每一單元、每一篇文章，我們對教材的基本思想、基本概念、重點(diǎn)句子的含義以及重點(diǎn)的字詞、教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)都要做深化的了解。對各單元的作文教學(xué)，能夠明確主題的確定、材料的取舍、要求的統(tǒng)一，作文教學(xué)取得較明顯的成果。 （2）個(gè)人備課，針對同學(xué)。在備課組教研的基礎(chǔ)上，針對我班同學(xué)實(shí)際狀況，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)新知中可能會(huì)出現(xiàn)的問題，預(yù)備相應(yīng)的解決策略，努力做到有針對性的教學(xué)

16、。 二、課堂教學(xué)，講究實(shí)效。 1、同學(xué)能在組長的指導(dǎo)下爭論問題、并做精彩的展現(xiàn)，同學(xué)不僅能動(dòng)起來、參加進(jìn)來，熬煉自己的力量及自信同時(shí)也激發(fā)同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的活力。 2、每堂課突出解決實(shí)際問題，第一課時(shí)重在基礎(chǔ)學(xué)問的把握，美文觀賞和感悟文本；其次課時(shí)重在挖掘文本和小練筆。把問題拋給同學(xué)爭論，討論，加深了對重要問題的理解與熟悉，有效地訓(xùn)練了同學(xué)的思維，提高了同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量。 3、教學(xué)手段多樣化并結(jié)合多媒體手段，把語文學(xué)習(xí)與豐富的.生活聯(lián)系起來，加強(qiáng)了語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)習(xí)生活化，更富情趣，提高了教學(xué)效率。 4、加強(qiáng)了拓展訓(xùn)練，語文生活化，生活語文化，追求大語文境界。 三、教學(xué)討論，獲益良多。 1、仔細(xì)參加了語文教研組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中開拓了視野，增長了見識(shí)，業(yè)務(wù)水平得到了提高。 2、時(shí)刻關(guān)注最新語文教學(xué)動(dòng)態(tài)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了支玉恒、于永正等人的書籍、文章、課堂，廣泛學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷地用新的理念