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文檔簡介

1、三年級課文?孔子拜師?教學設計孔子拜師教學設計第一課時學習目的認識“兼、仆等7個生字。會寫“聞、塵等12個生字。能正確讀寫“遠近出名、相距、學問等14個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得為學要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。教學重難點：懂得為學要勤奮、謙虛，永不滿足教學過程：一、情境導入談話：同學們，在兩千多年前的春秋時代，我國有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子板書：孔子讓我們隨著這段錄像一起走近孔子。二、初讀感知1、學生自由朗讀課文。檢查詞語掌握情況。指名朗讀這些詞語：日夜兼程 風塵仆仆 納悶 風餐露宿 毫無保存 傳授 佩服。注意讀準加點字的字音。2、檢查課文朗讀情況

2、。感知課文大意。說說課文講了些什么。三、研讀感悟、總結讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給同座聽。班級交流讀書感受。第二課時學習目的能正確讀寫“遠近出名、相距、學問等14個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解孔子拜師求學的經過，感受孔子、老子的品行。懂得為學要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。教學重難點：理解孔子拜師求學的經過，感受孔子、老子的品行。教學過程：一、復習引入認讀、書寫生字。同桌交流記憶這些生字的方法。注意“丘與“兵的區(qū)別，“塵上面“小字的寫法。然后練習寫生字。上節(jié)課，我們初讀了課文，孔子、老子給你留下了什么印象？引入：大家能通過朗讀把你的感受讀出來嗎？二、朗讀感悟生自由練讀。生讀自己感受深化的語句提醒學生讀好寫孔子和老子交往時的態(tài)度的詞語以及禮貌用語。師引讀。三、演讀感悟分小組演一演。推薦小組演一演，進一步加深對孔子、老子的印象。抄寫詞語表中的詞語先議論一下哪些字寫的時候要特別注意。寫完后適當展示、指導。讀書匯報學生結合搜集的資料，班內召開“我心中的孔子和“我心中的老子讀書匯報會，從多方面介紹孔子和老子鼓勵學生引用孔子的名言。四、總結孔子、老子是我國的大思想家，他們創(chuàng)立的儒家學說，是中華傳統(tǒng)文化的精華。

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