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文檔簡介

1、田園詩情 田園詩讀后感田園詩情教學(xué)設(shè)計之二 語文教研組 教學(xué)要求：1、能正確、流利地朗讀課文，理解詞語的意思。2、通過誦讀，體會課文所展示的詩情畫意。3、有意識地積累優(yōu)美詞語，進展自主閱讀才能的診斷與矯治。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、根底性診斷。1、板書課題。2、提問：田園指什么？你認為田園會有哪些詩情畫意？3、生根據(jù)生活經(jīng)歷作出答復(fù)。二、自主性診斷與矯治。1、質(zhì)疑：文中的田園指哪里，它又有那些詩情畫意？2、自瀆課文，尋找答案。自讀要求：1讀書時要有一定的速度；2弄清課文介紹了哪些美麗的風(fēng)光；3把自己認為具有詩情畫意的地方劃下來，不懂處作上記號。3、生讀完后在小組內(nèi)交流、討論。4、集體交流

2、，討論自學(xué)成果：1名讀課文，看是否通順流利。2說說課文講了哪幾個方面。3你感受到了作者怎樣的感情？哪句話表現(xiàn)出的這種感情最強烈？4真正的荷蘭是什么樣子的？5把你喜歡的優(yōu)美的語句讀一讀，并說出為什么喜歡它。6重點理解以下句子：牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間。成群的駿馬，剽悍強壯，腿粗如樁，鬃毛隨風(fēng)飄揚。沉睡的家畜，無聲地低著，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔閃爍著微弱的光輝。三、自主性練習(xí)。自選作業(yè)：讀自己認為優(yōu)美的段落；摘抄自己認為優(yōu)美的詞句；背誦自己喜歡的局部；以小導(dǎo)游的形式介紹某一處風(fēng)光。四、展延伸：課后搜集有關(guān)荷蘭的資料圖片進展交流。田園詩情教學(xué)設(shè)計 田園詩情教學(xué)設(shè)計由WTT教案頻道

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