1、平山縣職業(yè)教育中心教案首頁(yè)編號(hào)： 號(hào) 授課教師： 授課時(shí)間：月 課題任務(wù)1：二極管的極性判別與質(zhì)量檢測(cè)課時(shí)4課時(shí)授課班級(jí)電12-5班上課地點(diǎn)模擬數(shù)字實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)能力(技能)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能正確使用萬(wàn)用表測(cè)量二極管；2.學(xué)會(huì)查閱二極管器件手冊(cè)；3. 學(xué)會(huì)二極管的極性判別與質(zhì)量檢測(cè)。1.理解半導(dǎo)體的特性；2.了解PN結(jié)的形成過(guò)程；3.掌握半導(dǎo)體二極管的單向?qū)щ娦裕?.熟悉二極管器件的外形和電路符號(hào)；5.了解二極管的主要參數(shù)；6.掌握二極管的極性判別及質(zhì)量檢測(cè)方法。教學(xué)重點(diǎn)1. 半導(dǎo)體二極管的單向?qū)щ娦?. 二極管的極性判別及質(zhì)量檢測(cè)方法教學(xué)難點(diǎn)1.萬(wàn)用表的正確使用2.二極管的極性判別及質(zhì)量檢測(cè)

2、教學(xué)方法小組學(xué)習(xí)法、示范教學(xué)法、講授、問(wèn)題引導(dǎo)法等教學(xué)反思 步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配明確目標(biāo)一、明確目標(biāo)：教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)二、引入 任務(wù)1： 學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，引出半導(dǎo)體的概念。（1）學(xué)生根據(jù)電路圖連接電路，并將銅線(xiàn)、膠棒、硅材料接入電路中的AB兩端，觀察電路現(xiàn)象，完成以下內(nèi)容：當(dāng)AB兩端接入銅線(xiàn)時(shí)，燈 (填“不亮”、“ 亮”、“ 最亮”)， 銅是 (填“導(dǎo)體”或“絕緣體”)當(dāng)AB兩端接入膠棒時(shí)，燈 (填“不亮”、“ 亮”、“ 最亮”) ，膠棒是 (填“導(dǎo)體”或“絕緣體”)當(dāng)AB兩端接入膠棒時(shí)，燈 (填“不亮”、“ 亮”、“ 最亮”)， 硅材料是 (填“導(dǎo)體”或“絕緣體”)，導(dǎo)

3、電能力比銅 （“強(qiáng)”或“弱”）講授(口述) 演示啟發(fā)提問(wèn)討論展示 實(shí)物展示課件 板書(shū)個(gè)別回答 小組討論 代表發(fā)言 30分鐘操作示范1.教師總結(jié)并展示半導(dǎo)體的定義及特性；（1）半導(dǎo)體的定義導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體與絕緣體之間的物質(zhì)，稱(chēng)為半導(dǎo)體。常用的半導(dǎo)體材料：硅、鍺（2）半導(dǎo)體的主要特性教師用電吹風(fēng)吹半導(dǎo)體器件，讓學(xué)生觀察燈泡的亮度 熱敏性 光敏性摻雜性(教師通過(guò)課件演示)2.半導(dǎo)體的分類(lèi)本征半導(dǎo)體根據(jù)半導(dǎo)體雜質(zhì)半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力P型半導(dǎo)體N型半導(dǎo)體3.本征半導(dǎo)體的定義及特點(diǎn)（1）定義：純凈的半導(dǎo)體稱(chēng)為本征半導(dǎo)體（2）特點(diǎn)：自由電子的數(shù)目和空穴的數(shù)目相等4.N型半導(dǎo)體（1）定義：在硅的本征半導(dǎo)體中，將微

4、量的5價(jià)元素（磷或砷）作為雜質(zhì)摻入，形成N型半導(dǎo)體。（2）特點(diǎn)：自由電子數(shù)量多，空穴數(shù)量少5.P型半導(dǎo)體（1）定義：在硅的本征半導(dǎo)體中，將微量的3價(jià)元素（銦）作為雜質(zhì)摻入，形成P型半導(dǎo)體。（2）特點(diǎn)：空穴數(shù)量多，自由電子數(shù)量少3.PN結(jié)教師通過(guò)課件展示PN結(jié)的形成過(guò)程，給出PN結(jié)的定義：采用摻雜工藝，使硅或鍺晶體的一邊形成P型半導(dǎo)體區(qū)域，另一邊形成N型半導(dǎo)體區(qū)域，在P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體的交界處會(huì)形成一個(gè)具有特殊電性能的薄層，稱(chēng)為PN結(jié)。4.二極管從P區(qū)引出的電極作為正極，從N區(qū)引出的電極作為負(fù)極，再用塑料、玻璃或金屬材料作為封裝外殼，形成二極管。5.二極管的符號(hào)與極性教師通過(guò)課件演示，讓學(xué)生

5、認(rèn)識(shí)不同的二極管形狀，并給出二極管的符號(hào)、極性、電流方向 教師示范課件演示教師提問(wèn)課件板書(shū)演示學(xué)生搶答小組搶答35分鐘合作學(xué)習(xí)任務(wù)2 根據(jù)給出的電路圖連接電路，總結(jié)二極管的導(dǎo)電特性； 1.正向偏置：將電源的正極與二極管的正極相連，電源負(fù)極與二極管的負(fù)極相連。特點(diǎn)：二極管內(nèi)部呈現(xiàn)較小的電阻，有較大的電流流過(guò)，（這種狀態(tài)稱(chēng)為正向?qū)顟B(tài)）2.反向偏置：將電源的負(fù)極與二極管的正極相連，電源正極與二極管的負(fù)極相連。特點(diǎn)：二極管內(nèi)部呈現(xiàn)較大的電阻，有較小的電流流過(guò)，（這種狀態(tài)稱(chēng)為反向截止?fàn)顟B(tài)）3.二極管的導(dǎo)電特性二極管具有加正向偏置電壓導(dǎo)通，加反向偏置電壓截止的導(dǎo)電特性，即二極管具有單向?qū)щ娦匀蝿?wù)3學(xué)生

6、閱讀課本P10- P12的內(nèi)容，并完成以下內(nèi)容；1二極管的伏安特性是指 和 的關(guān)系曲線(xiàn)。 2.硅二極管的死區(qū)電壓是 ，導(dǎo)通電壓是 。3.鍺二極管的死區(qū)電壓是 ，導(dǎo)通電壓是 。4.國(guó)產(chǎn)二極管的型號(hào)分五部分：第一部分：數(shù)字“2”表示 。第二部分：用拼音字母表示管子的材料，“A”為 ，“B”為 ，“C”為 ，“D”為 。教師總結(jié)方法為“先鍺后硅，先N后P”任務(wù)4 學(xué)生閱讀課本P13內(nèi)容，簡(jiǎn)述二極管的測(cè)量步驟并進(jìn)行操作二極管的測(cè)量步驟：1.將萬(wàn)用表?yè)艿絉×100或R×1K檔，并進(jìn)行歐姆調(diào)零。2.將萬(wàn)用表的紅、黑表筆接至二極管的兩端，記下測(cè)得二極管的電阻。3. 將萬(wàn)用表的紅、黑表筆對(duì)

7、調(diào)后接至二極管的兩端，再次記下測(cè)得二極管的電阻。4.比較兩次測(cè)量結(jié)果，阻值小的一次，紅表筆接的是二極管的正極，黑表筆接的是二極管的負(fù)極；反之，阻值大的一次，紅表筆接的是二極管的負(fù)極，黑表筆接的是二極管的正極，如果滿(mǎn)足以上測(cè)量結(jié)果，說(shuō)明二極管質(zhì)量良好。如果兩次測(cè)的二極管的正、反向電阻都很小，甚至為零，說(shuō)明管子內(nèi)部已短路。如果兩次測(cè)的二極管的正、反向電阻都很大，說(shuō)明管子內(nèi)部已斷路。 啟發(fā)誘導(dǎo)重點(diǎn)講解個(gè)別指導(dǎo)課件板書(shū)個(gè)人操作小組操作60分鐘展示評(píng)價(jià)一、展示結(jié)果：二、總結(jié)1.半導(dǎo)體的特性；2.二極管的符號(hào)及單向?qū)щ娦?.二極管的主要參數(shù)；4.二極管的型號(hào)；5.萬(wàn)用表測(cè)量二極管的注意事項(xiàng)；6.二極管極性判別的步驟；7.二極