1、文言文特殊句式練習(xí)題 （ 教師用 ）一 . 根據(jù)要求完成以下習(xí)題： 答案 B1 、“乃”表示判斷的一項(xiàng)是A、今君乃亡趙走燕B、嬴乃夷門抱關(guān)者C旬乃還第D 、而陋者乃斧斤考擊而求之2、“是”表判斷的一項(xiàng)是答案DA 是天下之大賊也B 是勝之舍人也C 是吾劍之所從墜D 不知木蘭是女郎3、“則”表示判斷的一項(xiàng)是答案CA、如此則荊吳之勢強(qiáng)B、故木受繩則直C此則岳陽樓之大觀也D位卑則足羞4、“即”表示判斷的一項(xiàng)是答案AA、梁父即楚將項(xiàng)燕B 、噲即帶劍擁盾入軍門C郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)?，即除魏閹廢祠之址以葬之D若即若離二、請翻譯下列判斷句，并指出它的形式。5 滅六國者, 六國也。答案滅亡六國的是六國自己。形式

2、：者，也。6、人方為刀俎，我為魚肉（ 鴻門宴 ）答案現(xiàn)在別人是刀和砧板，我們是魚和肉。形式：用“為”表示判斷。7、此則岳陽樓之大觀也。答案這就是岳陽樓雄偉的景象。形式：用“則”表示肯定判斷。8、環(huán)滁皆山也。答案環(huán)繞滁州的都是山。形式：用“皆”表示判斷。9、此非孟德之困于周郎者乎答案1這不是曹孟德被周郎圍困的地方嗎形式：用“非”表示否定判斷。10、選出下列各組中不是被動句的一項(xiàng)答案恐為操所先D 嬴聞如姬父為人所殺B 而為秦人積威之所劫D 受制于人A 敗秦師于崤BC君子寡欲則不役于物11 A 同舍生皆被綺繡C蓋當(dāng)蓼州周公之被逮答案 A12 翻譯下列句子，并指出被動的標(biāo)志。1、子急去，勿留！且為楚所

3、得。（2004上海高考題）答案您趕快離開，不要留下來！ （否則） ，您會被楚國抓住。13 閱讀下面句子，找出句式不同的一句是（D）A.雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒B .不拘于時，學(xué)于余C 青出于藍(lán)而勝于藍(lán) D 茍得聞子大夫之言，何后之有14從句式看將以下各句分類正確的一項(xiàng)是（ A）。1. 甚矣， 汝之不惠 2. 請其矢， 盛以錦囊 3. 一夫作難而七廟隳4. 梁， 吾仇也 5.身死國滅，為天下笑 6. 其勢弱于秦 7. 痛哉斯言8. 其兩股相比者，各隱卷底衣褶中 9. 何以謂之文也、 72、 63、 5489、 23、 45、 867915、下面的句子句式兩兩相同的是A. 為國者無使為積威之所劫哉

4、、 42、 35、 67892、 3、 46789A 和 C， B 和 D。B. 趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝C. 有如此之勢，而為秦人積威之所劫 D. 齊人勿附于秦16、下列句子有A判斷句，B被動句，C賓語前置，D介詞結(jié)構(gòu)后置，E句子成分的省略（即省略句）請在句后括號內(nèi)標(biāo)上序號注明。是省略句的，要補(bǔ)出省略成分。屬兩種句式的，同 時寫出。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑也。（A）句讀之不知，惑之不解。（C）不拘于時，學(xué)于余。（B D）師不必賢于弟子。（ D）今其智乃反不能及。（ E）其下圣人也亦遠(yuǎn)矣。（ E）17 、下列各句中句式與其他各句不同的一項(xiàng)是（ C） 。A. 時人莫之

5、許也B. 古之人不余欺也C. 石之鏗然有聲者，所在皆是也D. 自書典所記，未之有也18 、從句式角度看，對下列兩組句子判斷正確的一項(xiàng)是（A） 。項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也。.何竟日默默在此，大類女郎也。 聞姊家有閣子，且何謂閣子也A.與相同，與不同B.與相同，與也相同C.與不同，與相同D.與不同，與也不同19、選出下列各句修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是（D ）例句：舍簪笏于百齡應(yīng)該是借代，“簪笏”官吏所用之物，這里指代官職。A.地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)B .勃，三尺微命，一介書生C 故木受繩則直，金就礪則利 D 振長策而御宇內(nèi)，吞二周20、下列句式與所給例句畫線部分相

6、一致的一項(xiàng)是（ C ）例句：不拘于時，學(xué)于余A 句讀之不知，惑之不解B 童子何知C 纖歌凝而白云遏D三人行，則必有我?guī)?1、閱讀下面句子，找出句式不同的一句是（ D）A 雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒 B 不拘于時，學(xué)于余C 青出于藍(lán)而勝于藍(lán) D 茍得聞子大夫之言，何后之有（賓語前置）22、對“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉；小學(xué)而大遺，吾未見其明也?！币痪浣忉屨_的一項(xiàng)是（X） 。A. 不理解書本上的字句，有的跟老師學(xué)習(xí)，這只是小的方面學(xué)習(xí)；不能解決疑難問題，有的卻不跟老師學(xué)習(xí)，這是把大的方面放棄了。我沒能看出他聰明。B. 不理解書本上的字句，有的不跟老師學(xué)習(xí)，這是把大的方面放棄了；不能解決

7、疑難問 題，有的卻跟老師學(xué)習(xí)，這只是小的方面學(xué)習(xí)。我看不出這種人是明白事理的。C. 不理解書本上的知識，不能解決疑難問題，或者以他為老師，或者不以他為老師，這是小的方面學(xué)習(xí)，大的方面放棄。我沒能見到他的明白事理。D. 不理解書本上的字句，不能解決疑難問題，或者學(xué)習(xí)，或者不學(xué)習(xí)，大的方面放棄小的方面學(xué)習(xí)。我怎能看出他聰明呢下列各句中是被動句的一句是（）。ABCDWB是被動句。A. 激昂于大義被義所激 B 激于義而死焉 被義所激而赴死。 C. 不能容于遠(yuǎn)近不能被遠(yuǎn)近的人容納。D.周公之逮所由使也A. 激昂大義B 激于義而死焉C.不能容于遠(yuǎn)近 D.周公之逮所由使也24、下列疑問句不表示反問的一句是（

8、C ） 。A. 視五人之死，輕重固何如哉B. 況草野之無聞?wù)邭eC.誰為哀者D.安能屈豪杰之流發(fā)其志士之志哉25、下列各句中，句式特點(diǎn)與其它三句不同的一項(xiàng)是（B）這是考倒裝句的，B沒有倒裝，其它都有。A、董之以嚴(yán)刑，振之以威怒。B、都督閻公之雅望，茱戟遙臨。C長安君何以自托于趙D 、豈取之易守之難乎三 在后面的括號內(nèi)標(biāo)出句式類型（寫序號） 。A判斷句B、被動句C、賓語前置 D、定語后置E、省略句 F、介賓短語后置G、主謂倒裝1、信而見疑，忠而被謗，能無怨乎（ B ）2、大王來何操（ C ）3、 詩三百 ，一言以蔽之，曰： " 思無邪。 " （ C ）4、是以后世無傳矣。 （

9、C ）5、而君幸于趙王。 （ B ）6、惟你是問。 （ C ）7、今不速往，恐為操所先。 （ B ）8、沛公安在（ C ）9、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 （ A ）10、夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，（ A E ）11、臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。 （ B ）12、微斯人，吾誰與歸前世不同教，何古之法（ 效法哪一個古代 ） （ C ）13、身死人手，為天下笑。（ B ）14、吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。（ B ）15、宋何罪之有（ 宋國有什么罪過） （ C ）16、率師以來，唯敵是求。（C）17、項(xiàng)王則受璧，置之（于）座上。亞父受玉斗，置之（于）地，拔劍撞而破之。（ E ）18、

10、遂率子孫荷擔(dān)者三夫。（D）19、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉。（ D ）20、五谷者，種之美者也。（五谷是莊稼中的好種） （ A ）21、我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之功（ A ）22、鄭穆公使（ 人 ） 視客館。 （ E ）23、試與他蟲斗，（他） 蟲盡靡。又試之（以）雞，果如臣言。 （ E ）24、善哉，祁黃羊之論也。（ G ）25、戰(zhàn)于長勺（F ）26、其故人嘗與傭耕者聞之。 他（陳勝）一些曾經(jīng)一道給人作雇工耕田的老朋友聽到了這個消息 （ D ）27、臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)（于）河南，臣戰(zhàn) （于）河北。 （ E ）28、當(dāng)立者乃公子扶蘇。（ A ）29、縉紳而能不易其志者，有幾

11、人歟（30、杞子自鄭使（ 人）告于秦。 （ E ）31、于是集謝莊少年之精技擊者而詔之。（ D ）32、至則無所用，放之（于 ） 山下。 （ E ）33、惟余馬首是瞻。 （ C ）一、句式判斷1、與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。A. 月出于東山之上。B. 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時C. 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)D. 是造物者之無盡藏也。2、與例句句式不同的一項(xiàng)是（）例：句讀之不知，惑之不解A. 何為其然也B. 吾嘗見笑于大方之家C. 無乃爾是過與何以伐為D. 沛公安在3、下列句式與所給例句相同的一項(xiàng)是（）例句：不拘于時，學(xué)于余A、申之以孝悌之義B 、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

12、C為天下笑者，何也 D 、三人行，則必有我?guī)?、下列句式不同的一項(xiàng)是（）A.青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)B .固一世之雄也。C.非我也，歲也。 D.師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。5、下列句式不同的一項(xiàng)是（） 。A、況吾與子漁樵于江渚之上B、昔者先王以為東蒙主C.不能容于遠(yuǎn)近D.此亡秦之續(xù)耳。6、從句式角度看，對下列兩組句子判斷正確的一項(xiàng)是（） 。項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。滅六國者，六國也，非秦也。 . 則無望民之多于鄰國也客有吹洞蕭者A.與相同，與不同B.與相同，與也相同C.與不同，與相同D.與不同，與也不同7、從句式角度看，寫列選項(xiàng)中與其他三個選項(xiàng)不同的是（）A、聚之咸陽B 、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南C然力足以

13、至焉，于人為可譏，而在已為有悔 D 、戍卒叫，函谷舉。8、下列句式不同的一項(xiàng)是（）A、如今人方為刀俎，我為魚肉。B、今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。C頒白者不負(fù)戴于道路矣D 、是社稷之臣也。9、下列句式不同的一項(xiàng)是（）A、是何異于刺人而殺之B 、然而不王者，未之有也。C君子博學(xué)而日參省乎己D 、唐浮圖慧褒始舍于其址10、與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例：此非曹孟德之詩乎A、令人望其氣，皆為龍虎。 B、而又何羨乎而今安在哉C吾屬今為之虜矣！D 、徘徊于斗牛之間11、與例句句式相同的一項(xiàng)是（ ）例：嫗，先大母婢也。A、其聞道也亦先乎吾B 、陳涉，甕牖繩樞之子，臟隸之人，而遷徒也。C大王來何操D 、余威震

14、于殊俗12、與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例：凌萬頃之茫然A、鑄以為金人十二B 、楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。C因利乘便，宰割天下，分裂山河D 、以為桂林、象郡13、與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例：蘇子與客泛舟游于赤壁之下。A、所謂華陽洞者，以其在華山之陽名之也。B、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南C金城千里D、古人之觀于天地山川草木蟲魚鳥獸14、下列句式不同的一項(xiàng)是（A、而恥學(xué)于師B、冰，水為之，而寒于水C渺渺兮于懷D、冉有、季路見于孔子15、下列句式不屬于判斷句的一項(xiàng)是（）A、族秦者，秦也，非天下也。B 、豎子不足與謀C今言華，如華實(shí)之華者，蓋音謬也。D、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。16、選出下列句中不

15、含定語后置的一項(xiàng)（）A、疆土之新辟者，移種民以居之。B 、村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。C今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人。D、賢于己者，忌之而不愿問焉。二、翻譯并判斷下列特殊句式的類型：1、君何以知燕王？2、句讀之不知，惑之不解3、豫州今欲何至？4、且將軍大勢可以拒操者，長江也。5、孜孜焉唯進(jìn)修是急。6、會于西河外濯池。7、未之嘗聞。8、以為莫己若也。9、冰，水為之，而寒于水。10、何以自托于趙D.判斷句1、D 例：判斷句A.介詞結(jié)構(gòu)后置句B.被動句C.介詞結(jié)構(gòu)后置句2、B例：賓語前置 A.賓語前置B.被動句C.賓語前置D.賓語前置3、C 例：被動句A、介詞結(jié)構(gòu)后置句B、定語后置G被動句4、A A .介詞結(jié)構(gòu)后置句B .判斷句C.判斷句D .判斷句5、B A、介詞結(jié)構(gòu)后置句B、省略句C.被動句D.判斷句6、A判斷句.介詞結(jié)構(gòu)后置句定語后置7、D A、聚之（于）咸陽B、將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河南G然力足以至焉（而不至），于人為可譏，而在已為有悔 D被動句8、C A、B、D判斷句C介詞結(jié)構(gòu)后置句9、B A、C、D介詞結(jié)構(gòu)后置句B、賓語前置10、C 例：被動句A、判斷句R賓語前置D介詞結(jié)構(gòu)后置句11、B 例：判斷句A、介詞結(jié)才后置句C、賓語前置D介詞結(jié)構(gòu)后置句12、A 例：定語后置R判斷句C、省H&句D省略句13、D 例：介詞結(jié)