1、.草業(yè)科學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書草業(yè)科學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 當(dāng)今社會競爭越發(fā)劇烈，假如我們不加緊自己的腳步，跟隨時(shí)代的步伐，通過不斷學(xué)習(xí)，來充實(shí)自己，將很難有一個(gè)長足的進(jìn)步。而一份對自己將來的規(guī)劃是與人競爭的主要手段之一。個(gè)人開展規(guī)劃代表了我現(xiàn)階段人生的最大理想，也是近期最應(yīng)該付諸時(shí)間理論的，它的施行與否主宰著我的后半生的成功與失敗。 一、認(rèn)識自我 1.個(gè)人根本情況：別人說我性格偏于外向，但是我認(rèn)為我的性格具有兩面性，我喜歡安靜的環(huán)境，喜歡一個(gè)人學(xué)習(xí)、看書、聽歌。但是有時(shí)卻喜歡熱鬧，和朋友一起聊天，談天論地，給彼此帶來快樂。我精力旺盛，干勁十足，工作效率高；持之以恒不怕吃苦永不退縮；有

2、耐性，有冒險(xiǎn)精神，喜歡從事有挑戰(zhàn)的工作；有協(xié)調(diào)性，能處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。 2.職業(yè)興趣：我是屬于現(xiàn)實(shí)型的，而現(xiàn)實(shí)型的標(biāo)本特征是具有實(shí)際、物質(zhì)、安定等人格特征，喜歡有規(guī)那么的、明確的、詳細(xì)的崗位職務(wù)和需要機(jī)器進(jìn)展操作性強(qiáng)的工作。 合適的職業(yè)：工程師、電器技師、一般勞工、農(nóng)夫、機(jī)械員、貨車司機(jī)、攝影師、制圖員、維修工等。從以上的職業(yè)興趣分析看我的職業(yè)興趣與我所選擇的專業(yè)相符，水利工程專業(yè)中有制圖這門課程，以及工程師，這恰恰對應(yīng)了我的職業(yè)興趣所符合的專業(yè)。 3.職業(yè)才能：我的一般學(xué)習(xí)才能、算術(shù)才能、空間判斷力、形態(tài)知覺、職員才能等處于中等偏上的級別，由于一直對一些尺子、圓規(guī)等用具非常感興趣，再加

3、上高中空間幾何學(xué)的也不錯(cuò)，而且立體感相比照較強(qiáng)一些，因此，在有些想象力、算術(shù)才能上的優(yōu)勢較明顯。手指靈敏與手的乖巧的培養(yǎng)可能是因?yàn)槲矣袝r(shí)喜歡制作一些小工具或維修一些簡單的小器具的緣故吧。而這可以培養(yǎng)出我耐心不怕吃苦的工作精神。 4.職業(yè)價(jià)值觀：我的價(jià)值觀取向主要是自尊取向、志愿取向、自我現(xiàn)實(shí)取向，而這個(gè)類型取向的人相對穩(wěn)定的執(zhí)行工作，具有高度組織團(tuán)隊(duì)的才能，而且在團(tuán)隊(duì)中有很重要的作用，會務(wù)實(shí)、盡心盡力的埋頭工作，可以用比較高效的完成上級安排下來的工作，并且工作積極性高。 5.性格特質(zhì)：我是一個(gè)具有雙重性格的人。有理想，有追求，做事有責(zé)任心、恒心，動手才能較強(qiáng)。遇事嚴(yán)肅、沉靜，因?qū)Ｗ⒑蛨?zhí)著而獲得

4、成功；務(wù)實(shí)、有條不紊、尊重事實(shí)、邏輯嚴(yán)密、現(xiàn)實(shí)可信，可以承擔(dān)責(zé)任。獨(dú)立自主，很多事都必需要自己一個(gè)人去面對去考慮去決定。不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中，都要自己親身經(jīng)歷才能領(lǐng)悟到其中的奧秘。樂于助人，于與合作，責(zé)任感強(qiáng)，有說服力 6.特長和資源：喜歡運(yùn)動，喜歡看書，平時(shí)打籃球，羽毛球，乒乓球。有堅(jiān)持不懈的精神，有虛心問學(xué)的勇氣，有有錯(cuò)必改的正氣，最重要的是我有一顆忠誠的心。 自我分析總結(jié)： “知己知彼，百戰(zhàn)不殆，進(jìn)展職業(yè)規(guī)劃首先要“知己，即全面、深化、客觀的分析和理解自己?？梢杂脙删湓拋砀爬ㄎ易约海撼錾谝粋€(gè)普通的農(nóng)村家庭。艱辛的成長環(huán)境塑造了我勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)強(qiáng)意志，純樸仁慈的父母教會了我老

5、實(shí)守信、與人為善的處世原那么，十多年求學(xué)的經(jīng)歷給予了我廣博深沉的知識積淀。在接下來的時(shí)間里我努力學(xué)好水利專業(yè)知識，用知識來武裝自己。有充分的理論知識，為以后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的根底。多參加一些專業(yè)的比賽，這樣既可以鍛煉我的膽子，又可以加強(qiáng)我的理論才能。畢業(yè)后爭取自主創(chuàng)業(yè)，闖出自己的一片天地，我一定會更加的努力，輝煌燦爛的明天是用勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，我要成為一名出色的水利工程師。我將為我的人生多添加幾筆絢麗的顏色，為我自己而感到驕傲。 二、社會環(huán)境分析 我所學(xué)的是草業(yè)科學(xué)專業(yè)這個(gè)專業(yè)主要是培養(yǎng)具備草業(yè)科學(xué)方面的根本理論、根本知識和根本技能，能在農(nóng)業(yè)以及其它相關(guān)的部門或單位從事草業(yè)消費(fèi)與保護(hù)工作

6、的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。草業(yè)科學(xué)專業(yè)學(xué)生中要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)作物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)和事業(yè)資源保護(hù)、持續(xù)高效利用的根本理論和根本知識，受到草業(yè)資源規(guī)劃、經(jīng)營與管理、人工草地、草產(chǎn)品加工、草坪綠化、畜牧和環(huán)境科學(xué)等方面的根本訓(xùn)練，具有草業(yè)資源保護(hù)開發(fā)與經(jīng)營管理、飼草料消費(fèi)加工、草坪綠化等方面的根本才能。 三、職業(yè)環(huán)境分析 我如今所學(xué)習(xí)的專業(yè)是草業(yè)科學(xué)，我們畢業(yè)后所拿的是農(nóng)學(xué)學(xué)位證書。通過有關(guān)老師的介紹和自己查閱相關(guān)的資料，我對于我們專業(yè)的就業(yè)方向有了一定的認(rèn)識，主要有以下幾個(gè)方面：主要到農(nóng)業(yè)及其他相關(guān)的部門或單位從事草業(yè)消費(fèi)與保護(hù)工作的技術(shù)與設(shè)計(jì)、

7、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作。 四、職業(yè)目的定位 職業(yè)對我們大多數(shù)人來說，都是生活的重要組成部分。但是，職業(yè)既不像家庭那樣成為我們出生后固有的獨(dú)特的社會構(gòu)造，也不像貨架上的商品，可以供我們隨意挑選。它更像一位朋友或一位合作伙伴一樣。既存在，又不一定在眼前；與其結(jié)識不乏機(jī)緣，但更需要自我的設(shè)計(jì)和自我的奮斗。 面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和為自己職業(yè)開展著想，大學(xué)生們有必要按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論加強(qiáng)對自身的認(rèn)識與理解，找出自己感興趣的領(lǐng)域，確定自己能干的工作也即優(yōu)勢所在，明確切入社會的起點(diǎn)及提供輔助支持、后續(xù)支援的方式，其中最重要的是明確自我人生目的，即給自我人生定位。 自我定位，規(guī)劃人生，就是明

8、確自己"我能干什么？"、"社會可以提供給我什么時(shí)機(jī)？"、"我選擇干什么？""我怎么干"等問題，使理想可操作化，為介入社會提供明確方向。通過以上自我分析認(rèn)識，我明確自己了該選擇什么職業(yè)方向，我選擇的職業(yè)是與專業(yè)有關(guān)的國家公務(wù)員或者科研工作者 1本人具備相關(guān)的專業(yè)知識。由于我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是草業(yè)科學(xué)，我們開設(shè)了草地資源學(xué)、草地環(huán)境評價(jià)、草地管理、牧草育種學(xué)、牧草栽培學(xué)、草坪學(xué)、草原保護(hù)學(xué)、牧草與飼料作物加工與貯藏這使得我具有一定的科研才能。 2才能比較匹配分析了自我的性格、興趣、價(jià)值觀等，認(rèn)為我具備的才能比較符合一名科研

9、工作者的才能，我所持有的職業(yè)價(jià)值觀是屬于創(chuàng)新型即渴望一份穩(wěn)定、平安的工作，希望有收益的保障還能為社會作出一定的奉獻(xiàn)。 五、將來施行方案 因?yàn)槟壳斑€是大一，才剛剛開場，而且方案沒有變化快，在這瞬息萬變的信息社會，沒有什么是一成不變的，所以在有了大目的的前提下，我先對我將來的學(xué)習(xí)作一下規(guī)劃。 一年級為試探期：要初步理解職業(yè)，特別是自己將來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，進(jìn)步人際溝通才能。詳細(xì)活動可包括多和師哥師姐們進(jìn)展交流，尤其是大四的畢業(yè)生，詢問就業(yè)情況，大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重多參加學(xué)?；顒?，增加交流技巧，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識，爭取可以通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學(xué)習(xí)。 二年級為定向期：應(yīng)考慮清楚將來

10、是否深造或就業(yè)，理解相關(guān)的應(yīng)有活動，并以進(jìn)步自身的根本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種才能，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識技能；可以開場嘗試兼職、社會理論活動，并要具有堅(jiān)持性，最好能在課余時(shí)間后長時(shí)間從事與自己將來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，進(jìn)步自己的責(zé)任感、主動性和受挫才能，增強(qiáng)英語口語才能，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能，通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開場有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實(shí)自己。三年級為沖刺期：因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目的應(yīng)鎖定在進(jìn)步求職技能。 三年級為沖刺期：因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目的應(yīng)鎖定在進(jìn)步求職技能。 六、結(jié)語 努力吧！奮斗吧！相信自己是最棒的，腳踏實(shí)地，披荊斬棘，執(zhí)著向前。 雖千年不移赤子之心，縱萬難不墜青云之志，我們要讓暴風(fēng)雨練達(dá)我們的翅膀，讓夢想成為我們身前追尋的陽光。 終有一天，我相信，動感時(shí)代，你，