1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)試題一、填空題（每空1分，共40分）1、音樂(lè)課程目標(biāo)可以從 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ；過(guò)程與方法；知識(shí)與技能 ； 三個(gè)維度表述。2、 感受與欣賞、是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的 有效途徑 。3、中小學(xué)音樂(lè)欣賞課的教學(xué)主要有兩種類型：一種是以一首需要 精聽(tīng)的樂(lè)曲 為主要內(nèi)容的欣賞課型，另一種是以一類需要 了解的音樂(lè)類型為主要內(nèi)容的欣賞課型。4、“節(jié)奏或旋律”創(chuàng)作教學(xué)可分為三個(gè)階段進(jìn)行，即 準(zhǔn)備、階段、創(chuàng)作 階段和展示評(píng)價(jià)階段。5、音樂(lè)與相關(guān)文化是音樂(lè)課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)，是直接增進(jìn)學(xué)生 文化素養(yǎng)、的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，有

2、助于擴(kuò)大學(xué)生 音樂(lè)文化 視野，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受，提高學(xué)生音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。6、音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)， 聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn) 是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)。7、編寫教材應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。音樂(lè)教材包括學(xué)生用教科書和與之相匹配的音響、音像教材以及教師用教學(xué)參考資料。8、音樂(lè)課程是基礎(chǔ)教育課程體系的組成部分，其基本理念是指導(dǎo)音樂(lè)新課程實(shí)施的 理論基礎(chǔ).9、按照音樂(lè)表演時(shí)所采用的不同物質(zhì)手段來(lái)分類，首先可以分為 聲樂(lè)、 和 器樂(lè) 兩大類。10、 形成性評(píng)價(jià) 是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感、態(tài)度、方法、知識(shí)、技能發(fā)展變化的評(píng)價(jià)，在日常教學(xué)中可采用觀察、談話、提問(wèn)、討論、演唱、演奏等方式進(jìn)行。11、 終結(jié)性

3、評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生階段學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，在學(xué)期、學(xué)年末進(jìn)行，主要采用聆聽(tīng)、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演等方式。12、“ 班級(jí)音樂(lè)會(huì) ”是音樂(lè)課程特有的一種生動(dòng)活潑的評(píng)價(jià)方式，能充分體現(xiàn)音樂(lè)課程的特點(diǎn)和課程評(píng)價(jià)的民主性，營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)氛圍。13、“表現(xiàn)”領(lǐng)域包含了 演唱 演奏、綜合性藝術(shù)表演、 識(shí)讀樂(lè)譜、 四項(xiàng)內(nèi)容。其中三項(xiàng)是實(shí)質(zhì)性的表演內(nèi)容，而 識(shí)讀樂(lè)譜 是一種輔助性的、為音樂(lè)表現(xiàn)服務(wù)的教學(xué)內(nèi)容。14、演奏教學(xué)基本可以分為兩大類：一是學(xué)習(xí) 課堂樂(lè)器、 的演奏，二是用 樂(lè)器 為歌曲、表演等伴奏。15、演奏教學(xué)包括的主要內(nèi)容有演奏技能、音樂(lè)表現(xiàn)、合奏能力、音樂(lè)評(píng)價(jià) 。16、以 音樂(lè)審美為核心是中小學(xué)音

4、樂(lè)教育最基本的理念，應(yīng)滲透在各個(gè)不同的教學(xué)領(lǐng)域中。17、學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、教師作為教學(xué)的 組織者、和 指導(dǎo)者 ，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。18、樂(lè)譜是記載音樂(lè)的符號(hào)，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的 符號(hào)、基本工具。19、即興編創(chuàng)有兩類形式：一類是 綜合性藝術(shù)表演、 性質(zhì)的，另一類是 音樂(lè)創(chuàng)編 性質(zhì)的。20、創(chuàng)造是發(fā)揮 音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐、 和思維潛能的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐和發(fā)掘 創(chuàng)造性思維能力 的過(guò)程和手段，對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。21、即興音樂(lè)編創(chuàng)活動(dòng)、包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：一是以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂(lè)編創(chuàng)活動(dòng)；二是運(yùn)用音樂(lè)材料進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作嘗試與練習(xí) 。二

5、、選擇題（每題2分，共20分）1、下列選項(xiàng)中：即興節(jié)奏編創(chuàng)，即興旋律編創(chuàng)，即興歌詞編創(chuàng)，即興回旋游戲，即興編創(chuàng)音樂(lè)。屬于音樂(lè)教學(xué)中即興音樂(lè)編創(chuàng)的具體內(nèi)容及教學(xué)的是（ A ）A、 B、 C、 D、2、音樂(lè)課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課，下列不屬于音樂(lè)課程性質(zhì)的是（ D ）A、人文性B、審美性C、實(shí)踐性D、欣賞性。3、表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的（ C ）。A、主要途徑B、有效途徑C、重要途徑D、特殊途徑4、音樂(lè)創(chuàng)造教學(xué)包括兩類三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ D ）。A、一類是以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂(lè)編創(chuàng)活動(dòng)。B、在這類內(nèi)容中，又包含了探索音響與音樂(lè)

6、、即興編創(chuàng)、創(chuàng)作實(shí)踐三項(xiàng)內(nèi)容。C、一類是運(yùn)用音樂(lè)材料進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作嘗試與練習(xí)。D、音樂(lè)創(chuàng)造教學(xué)在教學(xué)中沒(méi)有多大的意義，可以不進(jìn)行5、音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)包括前言、（ A ）、課程內(nèi)容、實(shí)施建議四部分內(nèi)容。A、課程目標(biāo)B、課程理念C、課程思想D、課程結(jié)構(gòu)6、（ B ）是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式。A、演奏歌曲B、演唱歌曲C、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜D、學(xué)會(huì)五線譜7、追蹤音樂(lè)主題的實(shí)施方法有演唱、演奏音樂(lè)主題，追蹤聽(tīng)辨音樂(lè)主題，（ B ）音樂(lè)主題。A、學(xué)習(xí)B、復(fù)習(xí)C、預(yù)習(xí)D、鞏固8、怎樣實(shí)現(xiàn)“以音樂(lè)審美為核心”這一理念呢？下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ D ）A、首先，要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)審美的學(xué)習(xí)環(huán)

7、境。B、其次，還要為學(xué)生提供具有審美價(jià)值的音樂(lè)材料。C、此外，音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程也應(yīng)是一個(gè)審美的過(guò)程。D、最后，“以審美為核心”還意味著，學(xué)生在進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐的時(shí)候，不用始終堅(jiān)持一定的審美標(biāo)準(zhǔn)。9、（ D ）是音樂(lè)學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力和終身喜愛(ài)音樂(lè)的必要前提。A、會(huì)唱歌B、愛(ài)好C、識(shí)譜D、興趣10、音樂(lè)基礎(chǔ)教育課程改革中，（ A ）改革已成為一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。A、學(xué)生評(píng)價(jià)B、教師評(píng)價(jià)C、形成性評(píng)價(jià)D、終結(jié)性評(píng)價(jià)三、簡(jiǎn)答題（22分）1、音樂(lè)教材的編寫原則是什么？（6分）教育性原則科學(xué)性原則實(shí)踐性原則綜合性原則開(kāi)放性原則2、音樂(lè)課程的價(jià)值在于哪幾個(gè)方面？（4分）為學(xué)生提供審美體驗(yàn)，陶冶情操，啟迪智慧開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性發(fā)

8、展?jié)撃?，提升?chuàng)造力傳承民族優(yōu)秀文化，增進(jìn)對(duì)世界音樂(lè)文化豐富性和多樣性的認(rèn)識(shí)和理解促進(jìn)人際交往、情感溝通及和諧社會(huì)的構(gòu)建3、音樂(lè)課程的基本理念是什么？（5分）以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造突出音樂(lè)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解音樂(lè)文化多樣性面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展4、音樂(lè)欣賞教學(xué)中關(guān)注聆聽(tīng)須注意哪幾點(diǎn)？（3分）強(qiáng)調(diào)耳朵要“聽(tīng)”教師講解要“精”音響效果要“清”5、 綜合性藝術(shù)表演教學(xué)實(shí)施中要注意哪幾方面的問(wèn)題？（4分）注意“表演參與”的全體性注意“表演與演唱”的結(jié)合注意“表演技能”的學(xué)習(xí)注意“表演興趣”的激發(fā)四、問(wèn)答題（18分）1、在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題是什么？（9分）遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)生的特點(diǎn)重視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與整合注意音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系正確處理教學(xué)中的各種關(guān)系積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段因地制宜地實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)2、音樂(lè)課程的設(shè)計(jì)思路是什么？（9分）凸顯音樂(lè)課程的美育功能，以音樂(lè)活動(dòng)方式劃分教學(xué)領(lǐng)域設(shè)計(jì)豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與正確處理音