1、北師大版語文七年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試試卷時(shí)間：120分鐘 滿分：120分 姓名 學(xué)號(hào)一、積累運(yùn)用（30分）1、給下列加點(diǎn)白字注音（2分）戲渡 W 暹僂 躊蹬2、依次填入下面句子橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）（1）肥胖的黃蜂 菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云 霄里去了。（2）他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左 ,顯出努力 的樣子。（3）母親終于拉著我起身， 走下臺(tái)階。（4）我的妹妹羨慕極了，她也有一個(gè)極不成形的小布娃，為 我也給打扮打扮，主動(dòng)勤奮地給我的洋娃娃洗澡。A伏在微傾昂然 央求 B 趴在微斜毅然請(qǐng)求C伏在微斜毅然 央求 D 趴在微傾昂然 請(qǐng)求3、下面句子中，加

2、點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一句是（）（2分）A為了鐵路早日通車，工程技術(shù)人員處心積慮地克服了許多困難。B五月的西湖公園，姓紫嫣紅，一片絢麗的景象。C登高遠(yuǎn)眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。D節(jié)日的蓉城張燈結(jié)彩，大街上車輛行人川流不息。4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A世博園內(nèi)的中國館用高科技手段完善地展示了中國的強(qiáng)盛，城市的美好。B經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。C經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年的5月12日定為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。D據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有 2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。5、下列句子排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）她每做了好點(diǎn)的飯菜，就總愛站

3、在一旁，看著親人一 口一口吃下去，嘴噓噓地不 斷張和著，你喝一口湯吸溜一下，她也隨著吸溜一下，似乎在協(xié)助你吃。她才一下醒悟似的趕緊把頭扭開，蹲下身去看她的灶火。我卻常常生氣地放下碗，說你自己吸溜去，我沒法吃。然而凡有好吃一點(diǎn)的東西，她是不吃的，都留給自己的親人，自然先是養(yǎng)父和我， 其次是她的兄弟幾家人。這可能是她最幸福的時(shí)候。A B C D6、默寫填空。（8分）停車坐愛楓林晚，羌管悠悠霜滿地，人不寐， 晴空一鶴排云上，歲歲重陽。無邊落木蕭蕭下,（6）秋詞（其一）中表現(xiàn)作者樂觀豁達(dá)心境的句子 （7）登高中描繪景物充滿悲秋氣氛的句子 （8）馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思的主旨句 7、根據(jù)下面句子的特點(diǎn)，仿寫句子

4、。（2分）當(dāng)你倦怠無力時(shí)，淡雅的馨香和醇美使你神清氣爽；當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng)；8、 我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請(qǐng)寫出其中一位及相關(guān)故事名稱。 （ 2 分）9、綜合性學(xué)習(xí)。（8分）閱讀下面的材料，按要求回答問題。2010 年 11 月，為救治身患重病的兒子楊德彪，49 歲的安徽籍農(nóng)民工母親董觀榮背起從未碰過的吉他，在冬日的杭州街頭唱起了春天里。董觀榮街頭賣唱的視頻被傳到網(wǎng)上后，感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)民，網(wǎng)民們稱她為“春天媽媽”，并發(fā)起了義賣、義演等各種活動(dòng)幫她籌集醫(yī)藥費(fèi)。因翻唱春天里而紅遍網(wǎng)絡(luò)的農(nóng)民工組合“旭日陽剛”也為此深深感動(dòng)，專程前往杭州，用實(shí)際行動(dòng)支持這位偉大

5、的母親。網(wǎng)友們感嘆：媽媽唱給孩子的歌，是世界上最動(dòng)人的歌。3 月 16日董觀榮的兒子楊德彪成功接受了臍帶血移植手術(shù)，5 月 5 日楊德彪已經(jīng)搬出了無菌病房，體內(nèi)的白細(xì)胞正在慢慢地生長，血象也在一點(diǎn)點(diǎn)的恢復(fù)。董觀榮幾乎寸步不離地守護(hù)著兒子，操持著他的生活起居。不過，在欣喜的同時(shí)，董觀榮又為后續(xù)醫(yī)藥費(fèi)發(fā)起了愁。 “為了他，我什么都愿意做。后續(xù)醫(yī)藥費(fèi)的缺口還是很大，我愿意再去街頭唱歌，多一元錢就多一點(diǎn)活下去的希望。 ”董觀榮說。（1） 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括材料的主要內(nèi)容。（ 2）假如你是益陽日?qǐng)?bào)的小記者，母親節(jié)前夕報(bào)社派你去采訪董觀榮，你 打算問一個(gè)什么問題？（3） 義演最后， “旭日陽剛”要為董媽媽

6、唱一首歌，你準(zhǔn)備推薦哪首歌？請(qǐng)寫出其中的經(jīng)典歌詞。歌曲 ：_經(jīng)典歌詞：（ 4）請(qǐng)寫出一句關(guān)于母愛的名言或詩句。:二、閱讀理解（40分）（ 一 ）（4 分 ）杜甫渚清沙白鳥飛回。 不盡長江滾滾來。 百年多病獨(dú)登臺(tái)。 潦倒新停濁酒杯。風(fēng)急天高猿嘯哀， 無邊落木蕭蕭下， 萬里悲秋常作客， 艱難苦恨繁霜鬢，10以下不屬于詩人“苦恨”原因的一項(xiàng)是（ ）（2 分 ）A.常年客居他鄉(xiāng) B.濁酒難以解憂C.國家動(dòng)蕩不安D.自身困苦多病11 詩歌的前四句描畫出一幅深秋的畫面， 后四句觸景抒懷，滲透出詩人 的心境。 （2 分 ）（二）閱讀下面文章，答題。（ 13 分）我說道， “爸爸，你走吧。 ”他望車外看了看，

7、說， “我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。 ”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，地走到鐵道邊，慢慢 下去，尚不大難?？墒撬^鐵道， 要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)

8、，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說， “我走了，到那邊來信！ ”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說， “進(jìn)去吧，里邊沒人。 ”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。12在文段橫線處填空“（ 3 分）13“我走了，到那邊來信！ ”這句話很重要，不能刪去，為什么？（ 2 分）14為什么“我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見”？ （ 2 分）15 “我趕緊去攙他”。這句話表現(xiàn)了（_ 2分）16 父親買橘子已很累了，為什么還要說“心里很輕松似的”？ （ 2 分）17“我的眼淚又來了”

9、“又”有什么作用？ （2 分 ）（三）閱讀課內(nèi)文言文，完成9-12 題。 （ 14 分）童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對(duì)飲酒，醉。一人去為市； 一人臥， 植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下， 得絕；因取刃殺之。逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰： “為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可。 ”市者良久計(jì)曰： “與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！ ”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復(fù)取刃殺市者。因大

10、號(hào)。一虛皆驚。童曰： “我區(qū)氏兒也，不當(dāng)為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞?dòng)诠??！碧摾舭字荨Ｖ莅状蟾?。大府召視兒，幼愿耳。刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)。鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)日莫敢過其門，皆曰： “是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶？”18、解釋加點(diǎn)的文言詞語。（4分）布囊其口。囊：恐栗，為兒包狀。栗：郎誠見完與恩。誠：吏護(hù)還之鄉(xiāng)。之：19、用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。（4分）力上下，得絕。為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？20、文章是如何體現(xiàn)區(qū)寄膽識(shí)過人、智勇雙全的？ （3分）21、結(jié)尾一段對(duì)表現(xiàn)區(qū)寄有什么作用？ （ 3分）（四）閱讀下文，完成22-25題。（9分）（年少的乞求那時(shí)

11、我讀高一，舅舅費(fèi).了很大的力，我才從一所普通中學(xué)，轉(zhuǎn)到重點(diǎn)高中里來。我記得我進(jìn)來的時(shí)候， 正是課間，老師在混亂嘈雜中，簡(jiǎn)單地介紹幾句，便讓我坐到事先排好的位置上去。沒有人因?yàn)槲业牡絹矶Ｖ垢璩蛘咝鷩W。突然地有些惶恐，像是一只小獸, 落入陷阱，卻遙遙無期，怎么也盼不來，那個(gè)將要拯救自己的人。 而藍(lán),就是在這時(shí)，回頭， 將一塊干凈的抹布，放在我的桌上，又微微笑道：許久沒有人坐，都是灰塵，擦一擦，再放 書包吧。我欣喜地抬頭，看見笑容純美恬靜的藍(lán)，正歪頭俏皮地注視著我。我在第二天做早操的時(shí)候，偷偷地將一塊舅舅從國外帶來的奶糖，放到藍(lán)的手中。藍(lán)詫異地看我一眼，又看看奶糖，笑著剝開來，并隨手將漂亮的糖紙

12、，丟在地上。我是在藍(lán)走 遠(yuǎn)了，才彎身將糖紙撿起來，細(xì)心地?fù)崞搅?，并放入兜里。藍(lán)是個(gè)活潑外向的女孩，她的身邊，總是有許多的朋友，其中一些來自外班，甚至外校。他們?cè)诜艑W(xué)后，聚在教室門口等她。她的朋友中，還有不少的男生，他們?cè)谝黄?，?一個(gè)快樂的樂隊(duì)，或者青春組合，那種濃郁動(dòng)感的節(jié)奏，是我這樣樸素平淡的女孩，永遠(yuǎn)都無法介入的?？墒?，明明知道無法浸入，想要一份友情的欲望，還是強(qiáng)烈地推動(dòng)著我，猶如想要靠近藍(lán)天的蝸牛，一點(diǎn)點(diǎn)地，向耀眼明亮的藍(lán)，爬去。我將所有珍藏的寶貝， 送給藍(lán)。郵票、書、信紙、發(fā)夾、絲線、紐扣我成績(jī)平平， 不能給藍(lán)學(xué)習(xí)上的幫助； 我長相不美，無法吸引住藍(lán)身邊的某個(gè)男孩， 從而靠近她；我歌

13、聲 也不悠揚(yáng)，不能給作為文娛委員的藍(lán)增添絲毫的光彩；我還笨嘴拙舌，與藍(lán)在一起，會(huì)讓她覺得索然無味。我什么都不能給藍(lán)，除了那些不會(huì)說話且讓藍(lán)覺得并不討厭的寶貝。起初，藍(lán)都會(huì)笑著接過，并說聲謝謝。她總是隨意地將它們放在桌面上，或者順手夾 入某本書里。她甚至將一個(gè)可愛的泥人，壓在一摞書下。她不知道那個(gè)泥人，是生日時(shí)爸爸從天津給我專程買來的， 它在我的書桌上，陪我度過每一個(gè)孤單的夜晚。它在我的手中，半 年了，依然鮮亮如初，衣服上每一個(gè)褶皺， 都清晰可見。可是，我卻在送給藍(lán)之后的第二天， 發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)脫落了一塊顏色。我記得當(dāng)時(shí)我的心像被人用針扎了一下，疼痛倏然蔓延全身。 我小心翼翼地，提醒藍(lán)，說，這個(gè)泥人

14、，是不經(jīng)碰的。藍(lán)恍然大悟般地，這才將倒下的泥人 扶正了，又回頭開玩笑道：嘿，沒關(guān)系，泥人沒有心，不知道疼呢。這個(gè)玩笑，卻讓我感傷了許久。就像那個(gè)泥人是我自己， 滿心歡喜地站在藍(lán)的書桌上， 等著她愛撫地注視我一眼?？墒?，藍(lán)卻漫不經(jīng)心地， 像掃掉塵土一樣，將我碰倒在冰冷的桌 面上，且長久地，忘記了我的存在，任由灰塵落滿我鮮亮的衣服。從不奢望可以像其他女孩子一樣，在藍(lán)的身邊輕松地來去。所以我只期望自己十分的努力，可以換來藍(lán)至少一分的友情。可是，藍(lán)卻像片云朵，被那縹緲無形的風(fēng)吹著，如果路 過我的身邊，那不過是因?yàn)榕既弧Ｎ乙廊挥浀媚莻€(gè)春天的午后，我將辛苦淘來的一個(gè)漂亮的筆筒，送給藍(lán)。藍(lán)正與她的幾個(gè)朋友說

15、著話，看我遞過來的筆筒，連謝謝都沒有說，便高高舉起來，朝她的朋友們喊： 誰幫我下課去買巧克 力吃，我便將這個(gè)筆筒送給誰！幾個(gè)女孩紛紛地舉起手，去搶那個(gè)筆 筒。我站在藍(lán)的身后，突然間難過，而后勇敢地，無聲無息地，將那個(gè)筆筒一把奪過來。轉(zhuǎn) 身離開前，我只說了一句話：抱歉，藍(lán)，這個(gè)筆筒，我不是送給你的。許多年后，我在人生的途中，終于可以一個(gè)人走得從容、勇敢、無畏，且不再乞求外 人的拯救與安慰，這樣的時(shí)候，我再想起藍(lán)，方可真正地原諒。22請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出“我”為藍(lán)做的幾件事情及藍(lán)的表現(xiàn)。（2分）23 .整篇文章中“我”對(duì)藍(lán)的情感變化經(jīng)歷了什么過程？ （2分）24 .第G）段中畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？ （2分）25 .第O段最后當(dāng)我聽到藍(lán)說“嘿，