1、大學(xué)生學(xué)習(xí)計劃書范文【一】編制目日勺：為了讓自己日勺大學(xué)生活過日勺充實，更是為了自己能學(xué)有所成【二】目標(biāo)：讓自己具備會計專業(yè)要求日勺所有技能，并熟悉秘書植物所需日勺全部差不多技能與知識【三】需掌握日勺知識體系：基礎(chǔ)層：會計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、治理學(xué)、法律基礎(chǔ)主體知識層：財務(wù)治理、審計會計法、稅法、國際法律環(huán)境、國際貿(mào)易與物流、公司法、市場調(diào)研與策劃、營銷策劃、組織行為學(xué)、治理心理學(xué)、治理信息系統(tǒng)、企業(yè)戰(zhàn)略治理、人力 資源治理輔助知識層：office 辦公軟件系列、辦公設(shè)備（如打印機、復(fù)印機、掃描儀、投影儀、傳真 機）文秘系列：應(yīng)用文協(xié)寫作、商務(wù)禮儀、談判口才與技巧其他【四】要取得日勺證書：注冊會計師、

2、計算機二級以上、英語四級以上【五】實現(xiàn)方法：采納課外學(xué)習(xí)除正常教學(xué)以外日勺內(nèi)容六、實現(xiàn)步驟：分四個時期實現(xiàn)第一時期：時亥U：- 年一 月一 日到- 年一 月一日目標(biāo)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：具體打算：早上-點一分到點分學(xué)習(xí)晚上- 點分至U - 點-分學(xué)習(xí)打算檢驗與修整：-年-月一日對學(xué)習(xí)進(jìn)行評估評估結(jié)果：修整打算建議和方案第【二】【三】四時期（格式同第一時期）七、實施打算心得：大學(xué)生學(xué)習(xí)打算書【一】目日勺：為了讓自己日勺大學(xué)生活過日勺充實，更是為了自己能學(xué)有所成。使自已不要在畢業(yè)后從那個地點走出而后悔。充分利用自已日勺時刻過好人一輩子最關(guān)鍵日勺三年，【二】目標(biāo)：讓自己具備會計專業(yè)要求日勺所有技能，并熟悉廣告

3、設(shè)計與制作專業(yè)所需日勺全部差不多技能與知識。能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代審美觀賞能力日勺廣告專業(yè)人才和廣告設(shè)計師，要能熟練熟練日勺掌握各種廣告設(shè)計軟件與又能運用廣告設(shè)計理論創(chuàng)作設(shè)計各種大眾傳播日勺廣告日勺視覺藝術(shù)作品（大學(xué)學(xué)習(xí)打算書范文）【三】需掌握日勺知識體系：主體知識層：素描、色彩、設(shè)計概論、裝飾圖案、字體設(shè)計、平面構(gòu)成。色彩構(gòu)成、標(biāo)志設(shè)計、廣告攝影、書籍裝幀、廣告設(shè)計、 vi策劃與設(shè)計、包裝設(shè)計、圖形創(chuàng)意、廣告概論、報刊廣告設(shè)計、 報刊廣告設(shè)計、展示設(shè)計、輔助知識層：photoshop和coreldraw。autocad和3dmax。制作技術(shù)要緊是： 掌握各設(shè)計及制作手段及廣 告制作與輸出技術(shù)。 學(xué)生畢

4、業(yè)后可面向各類廣告公司和企業(yè)廣告部門、專業(yè)設(shè)計公司、網(wǎng)站媒體設(shè)計、報刊出版及雜志、印刷設(shè)計公司、包裝公司、從事專業(yè)設(shè)計制作及設(shè)計治理工作?！舅摹恳〉萌丈鬃C書：中華人民共和國設(shè)計師職業(yè)資格證和高等學(xué)院畢業(yè)證英語四級以上【五】實現(xiàn)方法：采納課外學(xué)習(xí)除正常教學(xué)以外日勺內(nèi)容 六、實現(xiàn)步驟：分四個時期實現(xiàn)第一時期:時刻：年月日到年月日目標(biāo)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)日勺具體方案具體打算：早上嵐分到嵐_分學(xué)習(xí)晚上嵐一分到嵐一分學(xué)習(xí)打算檢驗與修整年月日對學(xué)習(xí)進(jìn)行評估aaa-評估結(jié)果： 好良壞大學(xué)生學(xué)習(xí)打算書提高學(xué)習(xí)效率是一個專門重要日勺問題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。

5、較低日勺學(xué)習(xí)興趣、不良日勺學(xué)習(xí)適應(yīng)、 軀體日勺疾病等都能阻礙學(xué)習(xí)效率。下面，我們對此進(jìn)行綜合考察。【一】學(xué)習(xí)問題自我評價每一個學(xué)習(xí)不良者并不一定真日勺了解自己日勺問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評價便尤其顯得重要了。對學(xué)習(xí)問題可要緊從如下幾方面進(jìn)行自我評價：1 .時刻安排問題學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省以下幾個問題：（1）是否專門少在學(xué)習(xí)前確定明確日勺目標(biāo)，比如要在多少時刻里完成多少內(nèi)容。（2）學(xué)習(xí)是否常常沒有固定日勺時刻安排。（3）是否常拖延時刻以至于作業(yè)都無法按時完成。（4）學(xué)習(xí)打確實是否是從來都只能在開頭日勺幾天有效。（5） 一周學(xué)習(xí)時刻是否不滿10小時。（6）是否把所有日勺

6、時問都花在學(xué)習(xí)上了。2 .注意力問題（1）注意力完全集中日勺狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。（2）學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心日勺東西。（3）學(xué)習(xí)時是否常有想入非非日勺體驗。（4）是否常與人邊談天邊學(xué)習(xí)。3 .學(xué)習(xí)興趣問題（1）是否一見書本頭就發(fā)脹。（2）是否只喜愛文科，而不喜愛理科。（3）是否常需要強迫自己學(xué)習(xí)。（4）是否從未有意識地強化自己日勺學(xué)習(xí)行為。4 .學(xué)習(xí)方法問題（1）是否經(jīng)常采納題海戰(zhàn)來提高解題能力。（2）是否經(jīng)常采納機械經(jīng)歷法。（3）是否從未向?qū)W習(xí)好日勺同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。（4）是否從不向老師請教問題。（5）是否專門少主動鉆研課外輔 助讀物。一般而言，回答上述問題，

7、確信日勺【答案】 （回答“是"）越多，學(xué)習(xí)日勺效率越低。每個有學(xué) 習(xí)問題日勺學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己要緊毛病，然后有針對性地進(jìn)行治療。例如一個學(xué)生毛病是如此日勺：在時刻安排上，他總喜愛把任務(wù)拖到第二夫去做；在注意力問題上，他總喜愛在寢室里邊與人談天邊讀書；在學(xué)習(xí)興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系日勺某些課卻專門感興趣；在學(xué)習(xí)方法上要緊采納機械經(jīng)歷法。這位學(xué)生日勺病一列出來，我們就能夠 采取有效日勺治療措施了?！径孔晕腋倪M(jìn)法5 .sq3r 法羅賓生（robinson）提出日勺sq3r法是提高學(xué)習(xí)效率日勺一種好方法。sq3r是由survey ,question , read ,

8、 recite , review 幾個單詞日勺第一個字母縮寫成日勺。（1）概覽（survey）:即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標(biāo)題和副 標(biāo)題明白大概內(nèi)容， 還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下日勺句子。如此一來，你就有了一 個比較明確日勺目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。（2）問題（question）:即在學(xué)習(xí)時，要把注意力集中到人物、事件、時刻、地點、緣故等差 不多問題上，同時找一找自己有哪些不懂日勺地力。假如是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中日勺提問可增加你在課堂上日勺參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有日勺放矢。（3）閱讀（read）:閱讀日勺目日勺是要找到問題日勺【

9、答案】，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對意思日勺理解。有些書應(yīng)采納快速閱讀，這有助于提高你日勺知識量，有些書那么應(yīng)采納精該法，反復(fù)琢磨其中日勺含義。（4）背誦（recite）:讀了幾段后，合上書想想怎么說前面講了些什么，能夠用自己日勺語言做 一些簡單日勺讀書摘要，從中找出關(guān)鍵日勺表達(dá)詞語，采納精煉日勺語言把思想歸納成幾點，如此做既有助于經(jīng)歷、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦日勺方法比單純重復(fù)多遍日勺閱讀方法效果更好。復(fù)習(xí)（review）:在閱讀了全部內(nèi)容之后，回憶一遍是必要日勺。復(fù)習(xí)時，可參考筆記摘要， 分清段落間每一層次日勺不同含義。復(fù)習(xí)日勺最要緊作用是幸免遺忘。一般

10、來說，及時復(fù)習(xí)是最有效日勺，隨著時刻日勺推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口” ，即是此意。大學(xué)生學(xué)習(xí)打算書這一學(xué)期是一個重要日勺開端，是我人一輩子中日勺又一次轉(zhuǎn)折。在還未能了解她時， 我必須以全新日勺姿態(tài)去迎接她，讓她成為我不斷進(jìn)步日勺基石。總結(jié)了上一學(xué)期日勺學(xué)習(xí)，發(fā)覺了專門多問題。具體情況如下所列：(1)沒有找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向，關(guān)于學(xué)校日勺情況沒有深入地考察和評估；(2)個人學(xué)習(xí)方法沒有成形，處在隨機狀態(tài)，課內(nèi)課外差不多上一個模式，存在著學(xué)而不解 日勺問題；(3)盲目自信，自我妥協(xié)，關(guān)于學(xué)校存在日勺嚴(yán)峻日勺教學(xué)問題置之不理，沒有采取強硬日勺自我 愛

11、護(hù)措施；(4)手機上網(wǎng)頻繁，阻礙了正常日勺休息，破壞了日常日勺作息結(jié)構(gòu)，對學(xué)習(xí)造成了專門大日勺負(fù) 面作用；(5)個人業(yè)余愛好占據(jù)了大部分思維活動，使得學(xué)習(xí)進(jìn)程大為減慢，對專業(yè)日勺學(xué)習(xí)興趣也出現(xiàn)了較大日勺波動。還有專門多問題未能一一列出，只選取其中五件較典型惡問題作為參考，希望以后能在學(xué)習(xí)生活中幸免如此突出日勺問題?，F(xiàn)在看來，上學(xué)期日勺就學(xué)是一次極嚴(yán)峻日勺失誤，這挫敗了我想從技術(shù)行業(yè)奮起日勺初衷個意愿。因此，面對失誤，呀不能總沉醉在舊跡日勺灰背地，一個新日勺局面，需要我們用歡樂日勺雙手去打開。盡管，這次失誤給我?guī)砹藢ｉT多經(jīng)濟上日勺困難，但并沒有完全壓制住我一心向上學(xué)習(xí)日勺勁頭，反而促成我關(guān)于現(xiàn)

12、狀日勺全面審視和考慮。一次失誤引出一個提醒， 這次失誤提醒我要時時銘記學(xué)習(xí)、 處處加強觀看和考慮，全面地掌握客觀實際、生客地認(rèn)識事物內(nèi)外部日勺聯(lián)系、有打算有目標(biāo)地規(guī)范學(xué)習(xí)和生活秩序，從而更有信心地去鉆研和創(chuàng)新。以上確實是我作“新學(xué)期打算書”日勺初衷。為了更明確地提出我日勺新學(xué)期日勺目標(biāo)，我將分幾個方面來說明，打算如下：第一，就學(xué)方面。這次重新選擇學(xué)校就讀專業(yè)，是符合我日勺早期意愿日勺，要緊問題在于所就讀日勺學(xué)校是否符合職業(yè)教育日勺規(guī)范。由此得出擇校日勺幾個差不多原那么：一是要看學(xué)校日勺辦學(xué)歷史和特色；二是要看大眾關(guān)于這所學(xué)校日勺評價；三是要了解在校日勺老生日勺評價；四是要看學(xué)校在社會中日勺阻礙

13、(名氣)；五是要考察該校日勺教學(xué)情況和校園日勺環(huán)境(住宿，活動場所，教 室，實訓(xùn)場地等）；六是要詢問該校日勺招生要求。以上是我總結(jié)日勺六條關(guān)于就學(xué)日勺差不多原那么。入學(xué)之后，下一步確實是開展學(xué)習(xí)了。第二，學(xué)習(xí)方面。談到學(xué)習(xí)，就難免要和課堂聯(lián)系起來，這是片面日勺看法。關(guān)于一優(yōu)秀日勺學(xué)生來說，學(xué)習(xí)意味著多方面日勺進(jìn)展。也確實是說，學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)書本上日勺理論，更重要日勺是學(xué)習(xí)做人和做事。 書本上日勺知識，莫非濃厚日勺興趣是專門難汲取并掌握日勺，而這興趣日勺主人-我們無一例外都在受興趣日勺左右。那個地點，我有個經(jīng)驗，確實是關(guān)于任何事都抱有求知心、熱愛心和珍藏心，努力地去探究他們，從觀看入手，在與各方

14、詢問中加深認(rèn)識，用考慮得出明確日勺結(jié)論， 全面日勺體會周圍各種事物存在日勺意義， 毫不挑剔地面對一切， 這關(guān)于學(xué) 習(xí)專業(yè)本身是專門有益日勺， 關(guān)于人日勺學(xué)習(xí)能力日勺提高有專門強日勺促進(jìn)作用。有人說，學(xué)習(xí)不分場地，不分老幼病殘， 不分尊卑貧富，不分國界種族，這確實是在說學(xué)習(xí)日勺性質(zhì) -無處不 在，且能夠通過本能日勺需求來獲得。學(xué)習(xí)日勺方法能夠依照當(dāng)天日勺課程安排而定，一般以自學(xué)為主、課堂為輔，而關(guān)于課堂上不懂日勺地點要及時排除疑難， 不可丟三落四，一旦怠慢成性，疑難就越聚越多，到最后不得不放 棄。學(xué)習(xí)要靠不斷地擴張和積存，只有把學(xué)習(xí)日勺方法和實際日勺行動結(jié)合起來， 才有可能學(xué)好 專業(yè)。學(xué)習(xí)專業(yè)，

15、應(yīng)把基礎(chǔ)知識和重點課題結(jié)合起來，做到同時互補；學(xué)習(xí)專業(yè)，要了解該專業(yè)日勺宏觀知識體系，并制定出大致日勺課程結(jié)構(gòu)， 從而列出他們?nèi)丈紫群箜樞?，以便在以后日勺學(xué)習(xí)中有條理地學(xué)習(xí)、有系統(tǒng)日勺掌握 ；學(xué)習(xí)專業(yè)，要始終以圍繞專業(yè)日勺技能要求來開展學(xué)習(xí)，專門 是基礎(chǔ)知識日勺溫習(xí)，更要緊貼專業(yè)日勺所需，如此，專業(yè)才會學(xué)得透徹、學(xué)日勺牢靠、學(xué)日勺專一。學(xué)習(xí)態(tài)度也是不可或缺日勺一環(huán)。作為年輕日勺我們，把握好自身日勺心態(tài)是學(xué)習(xí)日勺重要前提和保障。心態(tài)源自心靈日勺反應(yīng)，是意識日勺穩(wěn)定日勺內(nèi)在形態(tài)。人都必須具備良好日勺心態(tài)，如何塑造和保持良好日勺心態(tài)， 是我們新學(xué)期自我調(diào)整日勺第一步。心態(tài)日勺塑造，重在心靈日勺感悟、

16、意識日勺強化。在生活中，在學(xué)習(xí)中，在與人交往中，在工作中，我們都在用心靈承擔(dān)著一切，這 是應(yīng)該注意日勺一點，因為我們?nèi)丈讘B(tài)度日勺好壞取決于她日勺認(rèn)識日勺深淺。學(xué)習(xí)目標(biāo)日勺設(shè)置是整個學(xué)習(xí)過程中日勺一座燈塔，目標(biāo)越高，燈塔所發(fā)出日勺光亮就照得越遠(yuǎn)， 然而光日勺強度就越減弱。 作為專業(yè)來講，學(xué)習(xí)是有層次日勺，獲得日勺技能有深有淺，關(guān)鍵在于掌握日勺程度。一個學(xué)了機械制圖日勺人，便只能夠設(shè)計出圖形；一個學(xué)好了數(shù)控編程日勺人，就確信能運用機械制圖。從這點能夠看出 專業(yè)惡特性，確實是具有明顯日勺時期性，而非一個整體。因此，學(xué)習(xí)專業(yè)時日勺目標(biāo)設(shè)置，應(yīng) 注意到那個特性，依照自身日勺實際能力設(shè)置時期性日勺目標(biāo)，而

17、這些目標(biāo)日勺“終點”就一定要符合專業(yè)日勺最高學(xué)術(shù)水平，否那么確實是“南轅北轍”、“誤入歧途” 了。學(xué)習(xí)做人表達(dá)在整個日常學(xué)習(xí)和生活中， 她是我們?nèi)丈谉o處不在日勺課程和向?qū)А?做人日勺實際意 義在于建立了與大眾日勺聯(lián)系，以獲得生存日勺地位，但這只是人日勺本能， 更重要日勺是，做人日勺表達(dá)出人日勺道德素養(yǎng)，她迎合了社會潮流，她能通過這項“課程”提升自己在別人眼里日勺地 位，是值得我們注重日勺。能夠想象，一個人沒有了道德素養(yǎng)，就算專業(yè)技術(shù)學(xué)得如何好，也 是不受歡迎和認(rèn)可日勺。因此，我們?nèi)丈讓W(xué)習(xí)，不能片面，要內(nèi)外兼容，專業(yè)和做人并進(jìn)，理論 和實際應(yīng)用同步，基礎(chǔ)和難點互補，而做到這些，除了勤奮，還需要堅

18、決日勺意識和信心。第三，生活方面。學(xué)習(xí)是為了以后更好日勺生活，這是所有學(xué)著日勺一致追求。而當(dāng)下日勺生活，我們有該如何樣打算呢？這無疑是一個極費心思日勺“家務(wù)事”，而事實并不如此。能夠說， 生 活是重復(fù)日勺，我們每天從睡夢中睜開睛到晚睡日勺最后一次合眼，所經(jīng)歷日勺生活大致差不多上相同日勺，無非確實是起床、早操、上課、活動、用餐、自習(xí)以及睡覺之類日勺常規(guī)事項。能夠 看到，生活日勺重復(fù)并不等于我們學(xué)習(xí)日勺重復(fù)。然而，這種生活日勺重復(fù)極易造成我們學(xué)習(xí)形態(tài)日勺重復(fù)或消退，由于人日勺慣性思維， 關(guān)于重復(fù)日勺事物總會以常定日勺方式對待，缺乏全新日勺創(chuàng)新日勺認(rèn)識。因此說，如何樣處理好生活與學(xué)習(xí)日勺關(guān)系便尤為現(xiàn)實，再進(jìn)一步說，學(xué)習(xí)需要在生活日勺固有框架中不斷變幻角度和位置是有必要日勺，重要意味著原地踏步走，學(xué)習(xí)因此不能得到長足進(jìn)步了。生活是我們生存日勺過程，所必需日勺是物質(zhì)上日勺和精神上日勺，不變?nèi)丈资俏镔|(zhì)，變得是精神。排除物質(zhì)上日勺需要，單講精神高度是愚蠢惡作為，單講物質(zhì)上日勺富足，而忽視精神上日勺高度那 么有性命之虞。兩者告訴我們，物質(zhì)上日勺需要和精神上日勺追求關(guān)