1、.小學(xué)六年級習(xí)作教學(xué)方案小學(xué)六年級習(xí)作教學(xué)方案小學(xué)六年級習(xí)作教學(xué)方案一、學(xué)生習(xí)作根底情況分析：本班學(xué)生經(jīng)過幾年的習(xí)作訓(xùn)練，大部分學(xué)生能寫較通順的語句，字?jǐn)?shù)能到達(dá)要求，有一定的觀察才能、想像才能，部分學(xué)生能用一定的寫作技巧進(jìn)展寫作，內(nèi)容新穎，有獨創(chuàng)性。同時也存在不少問題，學(xué)生寫的內(nèi)容中，錯別字現(xiàn)象較嚴(yán)重，個別學(xué)生的字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，習(xí)作時寫自己想的話較少，缺乏想像才能。二、習(xí)作訓(xùn)練目的：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。2、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生觀察、想像的才能。3、通過多理論，進(jìn)步學(xué)生的習(xí)作程度。三、習(xí)作訓(xùn)練措施及教改打算：訓(xùn)練措施沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練，就很難做好事情，本學(xué)期將從實要求學(xué)生做好每一次習(xí)作，采用看圖講圖

2、意、課堂講解指導(dǎo)、提供習(xí)作情境、表演內(nèi)容后練筆及理論活動等形式措施，開放學(xué)生的眼界，讓學(xué)生學(xué)得輕松。教改打算注重方法的指導(dǎo)，按要求訓(xùn)練。教給學(xué)生“行萬里路，讀萬卷書“對于習(xí)作的作用。指導(dǎo)學(xué)生參加語文社會理論活動。用參觀、外出旅游等形式，調(diào)動學(xué)生習(xí)作的積極性。借助電教手段或圖畫，教給學(xué)生觀察的方法，以便養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作時的內(nèi)容。嚴(yán)格抓好每一個環(huán)節(jié)，從字、詞等根底下手。四、輔助活動安排：1、回憶寒假生活。2、學(xué)習(xí)好古詩?村居?，讓學(xué)生改寫?村居?。3、理論活動：理解家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。4、參觀一個地方，指導(dǎo)觀察方法。5、學(xué)生準(zhǔn)備幾張反映個性的照片。五、習(xí)作教學(xué)進(jìn)度：第一周：寫一段話，用上幾個成語。第二周：介紹我國的一個民族。第三周：漫話寒假生活。第四周：改寫?宿新市徐公店?。第五周：當(dāng)一回小導(dǎo)游，介紹一下某一季節(jié)煙臺的海。第六周：改寫?村居?。第七周：觀察馬路上來往的行人或車輛，抓住特點寫一段話。第八周：讀?真情的回報?有感。第九周：看圖寫話。第十周：說說三味書屋的陳設(shè)。第十二周：現(xiàn)場目睹報告。第十三周：“我寫我練習(xí)。第十四周：學(xué)采訪。第十五周：介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。第十六周：暢想將來。第十七周：參觀記或旅游記。第十八周：畢業(yè)贈言。第十九周：以?話別寫給